1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, en este vídeo pretendo mostrar las evidencias sobre la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 2 00:00:08,000 --> 00:00:12,000 Espero poder enseñaros cómo utilizo las plataformas. 3 00:00:12,000 --> 00:00:16,000 Trabajo con varias plataformas, en este caso Aula Virtual. 4 00:00:16,000 --> 00:00:19,000 Aquí veis mi nombre, soy yo. 5 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 Quería enseñaros en esta plataforma, por ejemplo, que desde el Departamento, 6 00:00:23,000 --> 00:00:26,000 yo pertenezco al Departamento de Servicios Sociales y a la comunidad. 7 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 Y bueno, utilizamos la plataforma como una herramienta de coordinación y comunicación, 8 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 incluso si nos tenemos que reunir o de publicar materiales o lo que haga falta. 9 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 Quería enseñaros también las aulas que tengo en la plataforma Classroom. 10 00:00:42,000 --> 00:00:50,000 Aquí veis que aparece mi nombre, que es mía, y quería enseñaros varias aulas. 11 00:00:50,000 --> 00:00:56,000 Por ejemplo esta, que vemos aquí un poco cómo se organiza, 12 00:00:56,000 --> 00:00:59,000 distintos contenidos en función del módulo. 13 00:00:59,000 --> 00:01:05,000 Pero quería enseñaros esta, que me gusta mucho, con las personas matriculadas. 14 00:01:05,000 --> 00:01:12,000 Y aquí en el trabajo de clase seguir un poco explicándoos cómo se van desarrollando la información, 15 00:01:12,000 --> 00:01:15,000 las diferentes guías didácticas, cómo se publican los materiales. 16 00:01:15,000 --> 00:01:18,000 Aquí empezamos con un material complementario. 17 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 El alumno va un poco haciendo su propio itinerario en función de sus intereses 18 00:01:23,000 --> 00:01:30,000 cuando hace estos materiales y puede ir ampliando su formación de manera a su ritmo. 19 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 Además se ofrecen diferentes tipos de soporte, en este caso es un blog, 20 00:01:34,000 --> 00:01:42,000 en este caso es un vídeo, en este caso es la propuesta de asistir a un festival. 21 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 Aquí se ofrece la información sobre cómo se entregan los trabajos. 22 00:01:47,000 --> 00:01:54,000 Podéis ver, por ejemplo, cómo los alumnos trabajan en espacios muy diversos. 23 00:01:54,000 --> 00:02:00,000 Por ejemplo, aquí tenemos una sala negra donde ellos trabajan. 24 00:02:00,000 --> 00:02:04,000 A ver si se carga, es un espacio bastante singular. 25 00:02:04,000 --> 00:02:13,000 Aquí, si nos vamos para atrás y os enseño esta otra entrega, 26 00:02:13,000 --> 00:02:17,000 vemos cómo los alumnos trabajan en el medio natural. 27 00:02:17,000 --> 00:02:26,000 También tenemos un bosque cerca del instituto y el aula a veces puede ser el propio bosque 28 00:02:26,000 --> 00:02:28,000 y los alumnos trabajan con materiales naturales. 29 00:02:28,000 --> 00:02:33,000 En este caso, por la propuesta de la actividad, lo que ellos estaban desarrollando. 30 00:02:33,000 --> 00:02:42,000 Esto es en educación infantil, entonces va ajustado a los contenidos del propio módulo. 31 00:02:43,000 --> 00:02:49,000 Quería enseñaros también que se trabaja un poco el empoderamiento de los alumnos 32 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 a través de herramientas como esta, que es el desarrollo de un blog, 33 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 donde podemos ver cómo los alumnos aprenden haciendo. 34 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 Aquí van contando todas sus adquisiciones y demás, sus aprendizajes. 35 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 Si avanzo un poco más, aquí cómo se presentan los contenidos teóricos, 36 00:03:12,000 --> 00:03:15,000 pero os quería enseñar un poco cómo presentaros un proyecto, 37 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 que también trabaja un poco con la metodología de proyectos, aprendizajes basados en proyectos. 38 00:03:20,000 --> 00:03:22,000 Aquí los alumnos aprenden haciendo. 39 00:03:22,000 --> 00:03:28,000 Vemos cómo tienen que aproximarse a diferentes contenidos o propuestas 40 00:03:28,000 --> 00:03:33,000 y aquí en grupo van a tener que presentar una actividad práctica a sus compañeros 41 00:03:33,000 --> 00:03:38,000 que han ido investigando sobre las diferentes consignas que se les ha pedido. 42 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 Ellos trabajan en la evaluación también y se implican en la evaluación. 43 00:03:44,000 --> 00:03:54,000 Por lo tanto, tienen que presentar un acta donde ellos evalúan el trabajo, su implicación 44 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 y también cómo se ha ido desarrollando, cuáles han sido sus aprendizajes, 45 00:03:59,000 --> 00:04:02,000 ya que hacen también autoevaluación. 46 00:04:04,000 --> 00:04:11,000 Sobre este aula no os quería comentar nada más. 47 00:04:14,000 --> 00:04:21,000 Si quería enseñaros sobre el aula virtual, algún otro curso, por ejemplo este, 48 00:04:21,000 --> 00:04:25,000 donde se desarrollan otro tipo de actividades. 49 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 Aquí, por ejemplo, un cuestionario. 50 00:04:28,000 --> 00:04:32,000 Me da tiempo de enseñaroslo, estoy sobre el tiempo. 51 00:04:32,000 --> 00:04:38,000 También desarrollaron un glosario de manera colaborativa. 52 00:04:46,000 --> 00:04:49,000 Aquí vamos evaluando las distintas definiciones. 53 00:04:49,000 --> 00:04:52,000 Quería enseñaros cómo evalúo, por ejemplo, aquí. 54 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 Vamos a ver las entregas. 55 00:04:55,000 --> 00:05:00,000 Podemos ver cómo deciden su nota y su feedback. 56 00:05:00,000 --> 00:05:02,000 Llego a los cinco minutos.