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00:00:01,159 --> 00:00:06,599
Dentro del apartado de la investigación metodológica presentamos una actividad titulada el grupo del 27 video homenaje a Gerardo Diego.

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00:00:07,099 --> 00:00:17,320
Se trata de una actividad marcada dentro de la ley orgánica 3 barra 2020, el OLOE, en la que se trabajarán dos competencias específicas, la 7 y la 8, vinculadas a los contenidos de literatura.

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00:00:17,780 --> 00:00:28,339
Nuestro punto de partida son dos grupos de segundo bachillerato. Vamos a trabajar en el marco de la asignatura de lengua castilla y literatura 2, con la colaboración de la asignatura de tecnología de la información y de la comunicación.

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00:00:28,339 --> 00:00:35,539
Nuestros principios metodológicos serán tres, la taxonomía de Bloom, el trabajo cooperativo y el DUA y nuestro ecosistema de trabajo Google Classroom.

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00:00:35,899 --> 00:00:43,259
La actividad desencadenante es la lectura de dos textos vinculados a la generación del 27 para ver qué es lo que recuerdan de lo visto en cuarto de la ESO.

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00:00:43,380 --> 00:00:51,420
A partir de ellos presentamos la rutina de pensamiento oficial para pensar y preguntarse y les presentaremos el objetivo final de este trabajo colaborativo

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00:00:51,420 --> 00:00:59,000
o la creación de un vídeo homenaje al poeta Gerardo Diego, dado que el instituto va a venir su hija Elena Diego a dar una charla a los estudiantes.

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00:00:59,140 --> 00:01:04,260
En la segunda sesión se van a organizar a través de grupos cooperativos que van a llevar los nombres de poetas del 27,

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00:01:04,659 --> 00:01:10,319
serán ellos mismos los que se asignen los roles, elegirán los textos de una batería que se les va a presentar

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00:01:10,319 --> 00:01:15,359
y se les presentará también el calendario de actuaciones en Google Calendar.

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00:01:15,359 --> 00:01:23,079
Por último, trabajaremos dentro de Google Sites como cuaderno de equipo y todas las evidencias de trabajo se subirán al porforio en Drive.

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00:01:23,180 --> 00:01:31,519
La sesión es 3 y cuarto. A partir de una primera rutina de pensamiento, pienso, me interesa e investigo, vamos a trabajar con la figura de Gerardo Rodrigo y con el resto de poetas del 27.

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00:01:31,879 --> 00:01:37,980
Para ello, vamos a buscar diferentes textos poéticos vinculados a estos poetas a través del buscador DuckDuckGo.

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00:01:38,400 --> 00:01:43,540
En parejas cooperativas de lectura van a ver los textos que van a presentar ante la cámara.

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00:01:43,540 --> 00:01:47,659
Y por último, finalizaremos con una rutina de pensamiento llamada titulares.

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00:01:48,120 --> 00:01:51,099
Para ver si han afinado los conocimientos, trabajaremos con un pequeño encaje.

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00:01:51,819 --> 00:01:56,319
La grabación va a partir de una técnica de cooperación guiada para seleccionar el marco de grabación.

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00:01:56,680 --> 00:01:59,040
Se les van a dar tres pautas de edición y entonación.

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00:01:59,420 --> 00:02:01,140
Y por último, se va a grabar en Filmic Pro.

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00:02:01,900 --> 00:02:04,719
Lo que hagan será subido al portfolio en Google Drive.

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00:02:04,879 --> 00:02:09,560
A partir de eso, se va a editar el vídeo, gracias a la ayuda del departamento de tecnología.

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00:02:09,560 --> 00:02:17,300
Se va a editar a través de Lightworks, en grupos de trabajo, siempre con la ayuda inestimable del profesor que imparte esa asignatura.

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00:02:17,439 --> 00:02:26,680
Mientras, en la asignatura de lengua castellana se van a visionar los vídeos y a partir de una rutina de pensamiento vamos a plantear una serie de preguntas creativas.

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00:02:26,680 --> 00:02:47,039
La sesión 9 ya vino Elena Diego, la verdad es que estuvo encantada con la creación del vídeo y por último la sesión 10 ya evaluamos a los alumnos a partir de una rutina de pensamiento que sabía que se ahora, ellos se van a co-evaluar también en trabajo, en la tarea que han hecho y por último toda la actividad se va a difundir a través de la revista Panel, la revista del Instituto.