1
00:00:00,110 --> 00:00:06,910
Buenas tardes, mi nombre es Julián Muníaín González, soy profesor de lengua castellana y literatura, tercero de la ESO y bachillerato.

2
00:00:07,710 --> 00:00:11,710
Y a continuación les voy a mostrar la plataforma o el entorno digital que utilizamos en el centro.

3
00:00:12,369 --> 00:00:22,129
Bueno, como aquí pueden observar, para el curso de tercero de la ESO empezamos con una guía didáctica del curso, unos contenidos de la asignatura explicados en una presentación de PowerPoint,

4
00:00:22,129 --> 00:00:31,870
la temporalización, los criterios de calificación y aquí les hacemos una autoevaluación con un cuestionario para que veamos un poquito cómo están en la asignatura.

5
00:00:32,250 --> 00:00:44,369
Hay un foro también creado para si los alumnos tienen alguna duda, poder preguntarnos cualquier cosita y las normas de la netiqueta en las que se les enseña a trabajar correctamente en una plataforma digital.

6
00:00:44,369 --> 00:00:49,170
Pueden observar también aquí un vídeo con las normas.

7
00:00:50,009 --> 00:00:53,909
Como pueden ver, en esta plataforma, en este entorno digital, está dividido en situaciones de aprendizaje

8
00:00:53,909 --> 00:00:58,789
y en estas situaciones de aprendizaje, una por cada evaluación, los alumnos tienen las siguientes herramientas.

9
00:00:59,109 --> 00:01:03,549
En primer lugar, se les explica un poquito la tarea que tienen que realizar durante esta situación de aprendizaje.

10
00:01:04,290 --> 00:01:10,269
Hay, como ven, presentaciones como herramientas, como Geniali, por ejemplo,

11
00:01:10,269 --> 00:01:24,670
para exponer los contenidos teóricos del temario, también pueden hacerlo a través de Kahoot que es un poquito más ameno y bueno pues a continuación vemos también un vídeo de YouTube

12
00:01:24,670 --> 00:01:35,090
en el que se les explican también algunas características del temario, una presentación también en PowerPoint que pueden ver también el contenido teórico y bueno pues luego ellos tienen que hacer

13
00:01:35,090 --> 00:01:45,010
realizar una serie de tareas que tienen que entregar, como por ejemplo en este caso, y estas tareas después serían evaluadas, como pueden observar aquí, mediante una rúbrica.

14
00:01:45,909 --> 00:01:53,709
Esta rúbrica se puede mostrar aquí en la que está evaluada esta tarea de este chico o chica.

15
00:01:53,709 --> 00:02:16,330
Bien, más adelante podemos observar también otras tareas que se les piden a los chicos que tienen que entregar y otros elementos, otras herramientas son por ejemplo los cuestionarios.

16
00:02:16,330 --> 00:02:40,110
En este caso tenemos aquí un cuestionario que se les ha hecho también para evaluar un poquito la sintaxis, ellos realizan el cuestionario, tienen aquí su nota y bueno pues esta nota luego se traslada a Alexia que a nosotros nos descargamos ya directamente, se vuelca, se sincroniza en la plataforma, se sincroniza la nota de los alumnos.

17
00:02:40,110 --> 00:03:03,270
Aquí, en este caso, pues tienen todas estas notas y luego pues tendrían ellos la nota final del curso. Bueno, pues este sería el entorno digital. Los chicos trabajan en esta plataforma, trabajan con un Chromebook, en este caso, en el que ellos tienen todos los libros de alguna forma, de forma digital.

18
00:03:03,270 --> 00:03:08,889
y bueno, también tienen su cuaderno de trabajo porque no podemos olvidar en lengua castellana que tienen que seguir escribiendo

19
00:03:08,889 --> 00:03:17,949
y que tienen que aprender a trabajar, bueno, pues también no se pueden olvidar de trabajar de alguna forma a escribir.

20
00:03:18,930 --> 00:03:25,370
También tienen aquí el libro digital que ellos pueden consultar y lo van a necesitar para ver un poquito la tarea que tienen que realizar

21
00:03:25,370 --> 00:03:35,909
y bueno pues esto son un poco todas las herramientas que como digo se utilizan en este entorno digital. Muchas gracias y esto es todo.