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En este vídeo se va a hacer un recorrido por el aula virtual de la asignatura de Economía de la Empresa del nivel de segundo de bachillerato.

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Se ha escogido esta asignatura ya que se entiende que el aula virtual es una herramienta de especial relevancia teniendo en cuenta la necesidad de organizar los contenidos de cara a la prueba de acceso a la universidad.

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Como todas las asignaturas del Departamento de Economía, el aula virtual de esta asignatura se divide en cinco principales bloques.

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los aspectos generales, la introducción a la asignatura, la primera evaluación, la segunda y la tercera.

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Vamos a ir viendo qué incluye cada uno de estos bloques.

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En el bloque de aspectos generales encontramos los criterios de calificación y temporalización de la asignatura,

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las fechas previstas de exámenes que se publican a principio de curso según el calendario escolar

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y dos infografías que resumen el cálculo de la nota trimestral y final

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y los contenidos relacionados con cada evaluación, así como la correspondencia entre cada tema y el libro o manual de referencia.

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Esto es así porque la mayor parte de los materiales publicados en el aula virtual y que se utilizan para desarrollar la asignatura son de elaboración propia.

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Además, incluye un enlace a una calculadora de nota virtual que permite al alumnado gestionar su propio aprendizaje,

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tomar decisiones y corregir desviaciones respecto a la nota que les gustaría obtener.

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Volviendo a la carpeta de aspectos generales, vemos que hay también una serie de carpetas de exámenes del curso resueltos, una carpeta personal que funciona a modo de nube sin tener que salir de esta plataforma y una serie de orientaciones relacionadas con la EBAU.

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En el bloque de introducción a la asignatura encontramos además una adivinanza que tiene por objetivo obtener la contraseña que les permite matricularse en la asignatura y segundo, suscitar interés.

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Una vez que obtienen a través de una búsqueda guiada por internet la contraseña, tendrían que introducirla y matricularse.

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Después, como en todos los cursos del aula virtual y del departamento de economía, se incluye también un mapa que integra todos los contenidos que se irán desarrollando a lo largo del curso.

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En este caso, al tratarse de la materia de economía de la empresa, vemos cómo se parte de la relación entre los agentes económicos que tiene que ver con economía de primero de bachillerato

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y después se van desglosando los distintos apartados que se desarrollan en la materia.

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De este modo se pueden ir utilizando estas infografías para iniciar nuevos temas y ver la correspondencia entre cada uno de ellos, ya que todos los aprendizajes estarían integrados en una sola imagen.

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Una vez que ya hemos visto la guía didáctica, vamos a ver cómo se desarrollan las lecciones dentro de esta plataforma.

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En cada evaluación vemos que hay una serie de carpetas y de cuestionarios.

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La evaluación o el seguimiento de la asignatura se realiza de este modo. En cada tema encontramos una serie de materiales relacionados con la práctica y la teoría. Estas hojas de práctica y de teoría son de elaboración propia y se adjuntan en PDF.

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Además, para facilitar las adaptaciones y la atención a la diversidad, igualmente se incluye este aviso para que todo lo que se crea que se puede mejorar se comparta con la profesora.

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Una vez que el alumnado ha trabajado tanto la parte teórica como práctica de cada tema, puede evaluar su desarrollo a través de cuestionarios.

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Los cuestionarios se realizan al final de cada tema durante un periodo de tiempo fijado por la profesora y tras este periodo de tiempo se abren, se pasan las notas a una hoja de cálculo y se abren los cuestionarios para que se puedan realizar sin límite de intentos de cara al examen parcial, al examen final de la asignatura o a la preparación de la EBAU.

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Esto es así en todas las evaluaciones y al final de cada evaluación además de utilizar estos cuestionarios encontramos un formulario que les permite ser conscientes de cuál ha sido su desempeño, generar debate en clase sobre la forma en la que se puede mejorar la asignatura

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Y en el último trimestre, que la estructura es común en todas las evaluaciones de lo que hemos visto, en el último trimestre además se incluye una jam en la que se hacen preguntas más concretas de forma anónima que van enviando a una pantalla que se encuentra en el aula y vamos comentando en tiempo real para discutir de qué manera se puede mejorar la asignatura.

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Gracias.