1 00:00:01,010 --> 00:00:13,730 Buenos días chicos, ya os he dejado unos vídeos de cómo entrar dentro de Tinkercad y un poquito de un tutorial, pero voy a hacer yo uno rapidito para que lo entendáis. 2 00:00:14,369 --> 00:00:23,030 En este caso esta es mi página, vosotros tenéis que entrar hasta que aquí ponga vuestro nombre y pinchar aquí donde pone clases. 3 00:00:23,030 --> 00:00:26,089 dentro de clases tendréis la de biología de primero de la ESO 4 00:00:26,089 --> 00:00:31,410 y aquí dentro de actividades os he subido la actividad de las capas de la Tierra 5 00:00:31,410 --> 00:00:36,409 cuando entréis directamente le vais a dar a crear un diseño 6 00:00:36,409 --> 00:00:39,250 y dentro de crear un diseño, diseño 3D 7 00:00:39,250 --> 00:00:43,710 esto ya lo hemos explicado en clase pero bueno para que lo tengáis por aquí 8 00:00:43,710 --> 00:00:49,429 que os voy a decir como un primer tutorial rapidito rapidito 9 00:00:49,429 --> 00:00:52,509 de que son las cosas más importantes de Tinkercad 10 00:00:52,509 --> 00:01:20,769 Aquí tenéis las formas básicas, las que vosotros queráis usar y podéis incluso aquí buscar otras formas que queráis, solamente pinchando y desplazando las tenemos aquí para ver las distancias, las podemos bloquear y con el ratón pues ponemos más, en este caso voy a hacer de 40 por 30 y de altura le vamos a dar pues 50. 11 00:01:20,769 --> 00:01:43,489 Para que veáis como lo podéis ir modificando, aquí lo podéis visualizar en diferentes vistas, vale, importante, he hecho esto, me parece súper bonito, lo he hecho perfecto, pues vamos a copiarlo, vamos a pegarlo, ¿para qué? Para tener dos iguales y poder hacer lo que necesite. 12 00:01:43,489 --> 00:01:54,530 Otra cosa muy importante es restar, es decir, a este diseño 3D le quiero quitar un cilindro en la parte de arriba 13 00:01:54,530 --> 00:01:58,430 Pues lo primero que tengo que hacer es coger un cilindro, si os fijáis que pone hueco 14 00:01:58,430 --> 00:01:59,909 ¿Por qué hueco? 15 00:01:59,909 --> 00:02:14,189 Porque este programa lo que hace es que si tú sumas dos figuras 3D, una que es maciza y otra que es hueca, lo que hace es restable. 16 00:02:14,969 --> 00:02:21,849 ¿Cómo se hace eso? Chicos, atendedme un segundín y es seleccionando todo, le dais a unir, agrupar. 17 00:02:22,210 --> 00:02:26,469 Estamos uniendo una cosa que está vacía con una cosa que está maciza. 18 00:02:26,469 --> 00:02:36,430 De esa forma lo que conseguimos, como lo veis, es hacerle un agujero, es decir, restarle, quitarle esa parte vacía que hemos puesto 19 00:02:36,430 --> 00:02:43,909 ¿Vale? Bueno, para todo lo demás, tenéis los vídeos, el tutorial que os he puesto en el Canva 20 00:02:43,909 --> 00:02:46,110 Y en Clarum lo tenéis todo explicado 21 00:02:46,110 --> 00:02:52,889 Y este vídeo principalmente, aparte de esto, era para contaros qué es lo que quiero que hagáis 22 00:02:52,889 --> 00:03:12,289 Pues una cosa como esta, le faltan datos, mirar bien cuáles son los ítems que os he pedido, os he pedido las discontinuidades, cómo se llaman, os he pedido alguna profundidad, es decir, esto es una cosa que he hecho yo en 5 minutos para que tengáis un poco de ejemplo de qué es lo que quiero que hagáis. 23 00:03:12,289 --> 00:03:26,370 Fijaros que están puestas el texto, que está puesto el agua, la tierra, la corteza oceánica, es más finita que la continental, manto superior, manto inferior, bueno, esto es un mini ejemplo de qué es lo que quiero que consigáis. 24 00:03:26,370 --> 00:03:33,849 Y lo más importante, y para lo que hemos hecho, para lo que estoy haciendo este vídeo, es para que tengáis la rúbrica. 25 00:03:34,330 --> 00:03:45,210 La tenéis dentro de Classroom, es decir, la podéis ver desde diferentes plataformas, diferentes sitios, pero bueno, os la pongo en este vídeo y os la voy a explicar un poquito para que la entendáis. 26 00:03:46,569 --> 00:03:52,729 Lo máximo que vais a poder conseguir, ya sabéis, es un 10. ¿Cómo lo conseguiréis? Conseguiendo 4 más 2 más 2 más 2. 27 00:03:52,729 --> 00:03:56,349 Estos primeros cuatro puntos, ¿cómo los voy a conseguir? 28 00:03:57,030 --> 00:03:59,610 Si identifico y ordeno las seis capas de la Tierra 29 00:03:59,610 --> 00:04:02,909 Eso ya lo tenéis hecho en el dibujo que os acabo de poner hace dos segundillos 30 00:04:02,909 --> 00:04:03,810 ¿Vale? 31 00:04:04,050 --> 00:04:07,469 Si no llegáis a identificar estas seis capas de la Tierra y ponéis menos 32 00:04:07,469 --> 00:04:10,150 Pues entonces podréis conseguir dos o cero puntos 33 00:04:10,150 --> 00:04:11,669 Discontinuidades 34 00:04:11,669 --> 00:04:14,289 Si colocas todas las discontinuidades en su lugar 35 00:04:14,289 --> 00:04:17,529 Mirar, investigar, ver por internet 36 00:04:17,529 --> 00:04:21,149 Y veis cuáles son las discontinuidades de las que hemos estado hablando también en clase 37 00:04:21,149 --> 00:04:26,189 el estado de la materia, acordaros que hablábamos de líquido sólido gaseoso 38 00:04:26,189 --> 00:04:29,470 cómo está la tierra por debajo de nosotros, cada una de estas seis capas 39 00:04:29,470 --> 00:04:34,670 en qué estado está, líquido sólido gaseoso, hay uno, recordad que no se está nunca 40 00:04:34,670 --> 00:04:36,670 no sé, pensar un poquito 41 00:04:36,670 --> 00:04:41,649 en cuanto a la estética, los últimos dos puntos es de cómo lo habéis hecho 42 00:04:41,649 --> 00:04:45,949 lo habéis puesto bonito, lo habéis puesto todo del mismo color, lo habéis puesto de diferentes colores 43 00:04:45,949 --> 00:04:50,629 las letras son un poquito diferentes, ya sabéis chicos, estética para que quede bonito 44 00:04:50,629 --> 00:04:53,850 Y por lo demás, mucha suerte y adelante chicos.