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00:00:00,000 --> 00:00:11,600
Llevamos una temporada trabajando con Minecraft Education, hemos tenido una formación, ciertos profesores y la estamos poniendo a prueba.

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00:00:11,600 --> 00:00:19,200
El año pasado realicé una actividad por el día del libro, en la semana del 23 de abril.

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00:00:19,200 --> 00:00:31,200
Teníamos que motivar a nuestros alumnos a fomentar la lectura utilizando Minecraft, que es algo que les llamó muchísimo la atención.

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00:00:31,200 --> 00:00:47,200
¿Cómo le vamos a trabajar? Trabajando un mundo que nos han dejado en la página de LetCraft, en el vamos a trabajar diferentes competencias con mis alumnos de 5º de primaria.

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00:00:47,200 --> 00:00:54,200
Las competencias de trabajar serán competencias en comunicación lingüística, conciencia de expresión cultural y competencias sociales.

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00:00:54,200 --> 00:01:04,200
Ya que vamos a trabajar 4 libros que han sido prohibidos durante muchos momentos de la historia de la humanidad.

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00:01:04,200 --> 00:01:10,200
Estos libros serán Las mil y una noches, El lazarillo de Tormes y La Biblia y Rebelión en la Granja.

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00:01:10,200 --> 00:01:24,200
Deberán de pasar unas pruebas y realizar diferentes actividades relacionadas con estos libros para poder ir pasando diferentes niveles y poder llegar hasta la tarea final.

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00:01:24,200 --> 00:01:38,200
Esto lo llevaremos a cabo durante 2 o 3 sesiones, además de una preparación previa sobre el uso de Minecraft en el que trabajaremos unas normas que luego os voy a enseñar.

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00:01:38,200 --> 00:01:56,200
¿Cuál es la tarea final que tendrían que hacer? Al final del trabajo, tras haber superado todas las pruebas de los 4 libros, tendrán que hablar sobre su libro favorito.

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00:01:56,200 --> 00:02:12,200
Pero no solo salir y hablar sobre ello, sino que tendrán que recrearlo en Minecraft. Van a poder recrearlo de múltiples formas. Sea con su portada, con los personajes o con una sección de la historia.

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00:02:12,200 --> 00:02:24,200
Y luego tendrán que hacer una presentación que presentará en la clase. Estas son las reglas que han tenido que seguir y que van a tener en la clase para poder llevar a ellas.

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00:02:24,200 --> 00:02:34,200
Cuando trabajamos en grupo, respetamos y valoramos las ideas de los demás. Cuando el profesor habla, paramos, escuchamos y atendemos. No destruyemos el trabajo de los demás cuando trabajemos en grupo.

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00:02:34,200 --> 00:02:43,200
Los creepers, los zómbitos de la dinamita y otros personajes destructivos no se van a crear. Ahora vamos a ver como han ido trabajando los alumnos.

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00:02:44,200 --> 00:02:54,200
Aquí se puede ver como esta alumna nos explica un poco como va su libro, el de Washington, en el que ha representado una cascada.

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00:02:54,200 --> 00:03:07,200
Podemos ver a esta otra contando en su libro favorito, que es Alicia en el país de las maravillas, y nos va comentando y enseñando la representación que ha hecho de diferentes escenas del libro.

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00:03:08,200 --> 00:03:27,200
Igual aquí otra compañera, otra alumna, enseñándonos la casa del protagonista de su libro y relatándonos de que va. Y otro compañero contándonos el colegio de los futbolísimos, la sala de libros que le gusta a él.

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00:03:27,200 --> 00:03:38,200
Podemos ver que tenemos aquí una guía de acuerdo con todas las inteligencias múltiples que trabajaremos y la explicación de las diferentes actividades.