1 00:00:00,000 --> 00:00:05,980 y por qué no le explicamos a la gente que el latín, el griego o la historia sirve para algo. 2 00:00:06,160 --> 00:00:09,960 Así es que me he traído a mis compañeros Javier Peña y Natalia Abad 3 00:00:09,960 --> 00:00:12,460 para que nos expliquen para qué sirve eso del latín. 4 00:00:12,599 --> 00:00:15,019 Entonces yo, mi primera pregunta, mis queridos compañeros, sería 5 00:00:15,019 --> 00:00:18,800 ¿por qué un alumno en el 2022 que está, a ver, donde se matricula 6 00:00:18,800 --> 00:00:21,820 tendría que marcar la casilla del latín o del griego? 7 00:00:23,019 --> 00:00:24,559 Pues yo mismo, si quieres, empiezo. 8 00:00:24,839 --> 00:00:27,879 Bueno, pues para los seguidores tuyos de Teletichas, yo soy Javier Peña, 9 00:00:27,879 --> 00:00:33,079 soy el profesor de latín y griego junto con mi compañera Natalia del Instituto Buero Vallejo 10 00:00:33,079 --> 00:00:37,420 y yo lo primero que le diría es que cogiera, primero no esperando nada para un futuro 11 00:00:37,420 --> 00:00:41,340 sino simplemente por pura formación, nuestras asignaturas tanto latín como griego 12 00:00:41,340 --> 00:00:45,420 son asignaturas puramente formativas, con latín como griego no vas a construir puentes 13 00:00:45,420 --> 00:00:51,759 no vas a ir a ser un empresario ni vas a hacer nada, pero vas a adquirir un nivel cultural bestial 14 00:00:51,759 --> 00:00:56,340 y no solo con un curso sino con dos cursos y si siguiera luego la universidad estudiándolo 15 00:00:56,340 --> 00:00:58,340 más todavía, tenemos asignaturas 16 00:00:58,340 --> 00:01:00,340 que son formativas, la cuestión es 17 00:01:00,340 --> 00:01:01,880 el valor que tú le des a la formación 18 00:01:01,880 --> 00:01:04,219 que eso es importante, porque hay gente que 19 00:01:04,219 --> 00:01:06,159 si las cosas no tienen una salida inmediata 20 00:01:06,159 --> 00:01:08,019 y práctica, ya no vale 21 00:01:08,019 --> 00:01:10,540 pues entonces tendrías que empezar a eliminar del sistema educativo 22 00:01:10,540 --> 00:01:12,760 el 90% de las asignaturas 23 00:01:12,760 --> 00:01:14,640 es decir, nuestra asignatura es formativa 24 00:01:14,640 --> 00:01:16,420 y tiene una de las formaciones más gordas 25 00:01:16,420 --> 00:01:18,200 que existe, tanto a nivel de 26 00:01:18,200 --> 00:01:20,379 historia, tanto a nivel de literatura y sobre todo 27 00:01:20,379 --> 00:01:22,439 de lingüística, porque nosotros nos dedicamos 28 00:01:22,439 --> 00:01:24,579 a enseñar la madre de nuestra lengua 29 00:01:24,579 --> 00:01:26,200 el español, que es precisamente 30 00:01:26,200 --> 00:01:28,239 la lengua latina, pero yo más que 31 00:01:28,239 --> 00:01:30,120 el latín, que no te creas que es tan problemático 32 00:01:30,120 --> 00:01:32,379 el problemático es la compañera 33 00:01:32,379 --> 00:01:34,319 que es griego, y esa es la que 34 00:01:34,319 --> 00:01:36,219 cada vez en los planes educativos va quedando 35 00:01:36,219 --> 00:01:38,560 peor, y si va siendo problemática 36 00:01:38,560 --> 00:01:40,239 y no entendemos por qué 37 00:01:40,239 --> 00:01:41,780 griego se está denostando tanto 38 00:01:41,780 --> 00:01:43,959 cuando las dos asignaturas van de la mano 39 00:01:43,959 --> 00:01:46,219 y desde luego si latín da una 40 00:01:46,219 --> 00:01:48,319 formación bestial, es que el griego 41 00:01:48,319 --> 00:01:49,680 no solo es que de una formación 42 00:01:49,680 --> 00:01:52,340 es que el griego encima es un toque de distinción 43 00:01:52,340 --> 00:01:54,480 porque cuantas personas quedan ya en el mundo 44 00:01:54,480 --> 00:01:56,099 que sepan realmente griego 45 00:01:56,659 --> 00:02:20,060 Vale, por ejemplo, imaginamos una película de hace un montón de años que habréis visto todos, que son los Monty Python y La vida de Brian. Esa gente son todos universitarios, uno de ellos, si no recuerdo mal, John Clint, incluso es rector de la Universidad de San Andrius en Escocia, y hacen comedia y te hacen latín y te hacen griego. Entonces, aprovechando la película de La vida de Brian, ¿qué han hecho por nosotros los romanos? 46 00:02:20,060 --> 00:02:35,039 Pues precisamente lo que acabas de decir. Tú te acuerdas en la película de la vida de Brian cuando está el frente de Judea Nacional y el frente judaico de no sé qué y están diciendo los dos ahí, pues nos han hecho los puentes y nos han hecho no sé qué y nos han traído el derecho y nos han traído, pero no les bastaba. 47 00:02:35,039 --> 00:02:55,759 Y bueno, ¿y qué más? Pues eso es lo que le diría yo a todos los alumnos nuestros y a toda la gente que te esté viendo. Pues han hecho todo, todo. No una cosa ni dos. Todo. El mundo occidental es lo que es gracias al sustrato que hay latino y helenístico, pero fundamentalmente latino. Es decir, todo. No hay nada en tu cabeza que pase que no tenga una base latina. 48 00:02:55,759 --> 00:03:17,539 Es decir, yo, por ejemplo, cuando le pongo a los chavales de mis asignaturas de primero de la ESO las fotos de Pompeya y les pongo las calles y les pongo los pasos de cebra, siempre les llama la atención porque tenemos ese prejuicio de que lo más antiguo es más tonto que yo. Siempre les digo lo mismo, como mi abuela no sabe programar el DVD, es tonta, yo sé usar un móvil, soy más listo que mi abuela. Entonces, si mi abuela es tonta, un romano debe ser pues imbécil perdido. 49 00:03:17,539 --> 00:03:46,319 Y les llama la atención que los romanos tuvieran alcantarillas, que tuvieran funcionarios que vigilaban y cuidaban las alcantarillas, y viniendo para acá, pensando en la entrevista, me acordaba que, por ejemplo, el escritor seguramente que más vende en España hoy por hoy, aparte de Arturo Pérez Reverte, es Santiago Posteguillo, y Santiago Posteguillo es profesor de inglés de la Universidad de Valencia, pero lo que le ha hecho rico es escribir sobre lo romano, y entonces leyendo libros de Santiago Posteguillo, que es un profesor de inglés, que puede decir, no, no, a mí de Shakespeare no me sacas, aprendes una barbaridad con sus libros. 50 00:03:46,319 --> 00:03:49,860 Natalia, dinos, ¿qué tiene de atractivo la asignatura de Cultura Clásica? 51 00:03:49,960 --> 00:03:54,580 Mira, quizá es una de las materias más atractivas por el carácter proteico que tiene. 52 00:03:54,759 --> 00:04:00,120 Se puede adaptar a muchas maneras de enfocar la asignatura y muchos instrumentos que a los chavales les parece sugerente. 53 00:04:00,219 --> 00:04:05,919 Por ejemplo, una de las cosas que se hace en la Cultura Clásica es una visión de ese mundo occidental pero desde distintos puntos de vista. 54 00:04:06,300 --> 00:04:13,199 Por ejemplo, podemos hacerlo desde el punto mitológico y entonces ellos entienden el sentido por qué Europa la llamamos Europa 55 00:04:13,199 --> 00:04:28,120 o por qué el marejeo es el marejeo, porque los romanos siempre, del mito al logos, en la filosofía, siempre intentan que tenga una explicación mitológica cosas que vemos hoy, nombres de ciudades, nombres de personas, nombres de mares. 56 00:04:29,339 --> 00:04:41,079 Hacemos también esa visión desde el punto de vista histórico, desde el punto de vista lingüístico, no solo que conozcan los étnicos de carácter griego y romano, sino también latinismos o expresiones mitológicas. 57 00:04:41,079 --> 00:04:45,060 Por ejemplo, hoy todo el mundo, ay, es que pasé una odisea, sí, pero ¿por qué se dice así? 58 00:04:45,319 --> 00:04:48,819 O este es el hilo de Ariadna, pero ¿por qué utilizo esa expresión en ese momento? 59 00:04:49,939 --> 00:04:54,899 ¿Qué quiere decir Velázquez cuando pinta las hilanderas? ¿Qué mito hay perdido ahí? 60 00:04:54,920 --> 00:04:55,980 Ahí está el mito de Agamben. 61 00:04:56,040 --> 00:04:58,939 Lo que se llama cultura general, cultura clásica. 62 00:04:59,300 --> 00:05:02,740 Una cosa, lo que más le interesa siempre a los alumnos, ¿y extraescolares? ¿Cómo vamos de extraescolares? 63 00:05:02,860 --> 00:05:04,839 Pues la verdad que nuestro departamento hace varias. 64 00:05:05,160 --> 00:05:08,800 Hace varias y además, bueno, pues como estuvimos estos dos años con parón, 65 00:05:08,800 --> 00:05:11,420 pues parece ser que los chavales lo están cogiendo con gusto 66 00:05:11,420 --> 00:05:13,620 precisamente el próximo lunes 67 00:05:13,620 --> 00:05:15,899 vamos a hacer la visita al Museo del Prado 68 00:05:15,899 --> 00:05:17,860 y un recorrido mitológico por Madrid 69 00:05:17,860 --> 00:05:19,420 entonces, bueno, pues pararnos 70 00:05:19,420 --> 00:05:21,779 en el Museo de Agricultura y por qué tenemos 71 00:05:21,779 --> 00:05:23,720 eso ahí, o ir a la bolsa y por qué 72 00:05:23,720 --> 00:05:26,139 hay eso ahí, en el Círculo de Bellas Artes 73 00:05:26,139 --> 00:05:27,879 por qué hay una chica 74 00:05:27,879 --> 00:05:29,740 con una lanza, quién es, por qué está 75 00:05:29,740 --> 00:05:31,319 relacionada con el Museo de las Bellas Artes 76 00:05:31,319 --> 00:05:33,560 también, este año lo que pasa es que no 77 00:05:33,560 --> 00:05:35,620 pudimos ir porque yo creo que la oferta no está 78 00:05:35,620 --> 00:05:37,579 hecha, la de ir a ver una 79 00:05:37,579 --> 00:05:39,779 representación de una obra griega y romana 80 00:05:39,779 --> 00:05:41,680 están en castellano, no están en griego 81 00:05:41,680 --> 00:05:43,439 ni en latín, pero se lo pasan muy bien 82 00:05:43,439 --> 00:05:45,540 porque ven muchísimas reminiscencias del pasado 83 00:05:45,540 --> 00:05:47,139 en la actualidad 84 00:05:47,139 --> 00:05:49,879 Yo creo que ahora, no sé si es este mes o el que viene 85 00:05:49,879 --> 00:05:51,379 es el certamen de teatro clásico 86 00:05:51,379 --> 00:05:53,579 de Mérida, que todos los años es un 87 00:05:53,579 --> 00:05:55,600 exitazo porque ver una obra de teatro en el teatro 88 00:05:55,600 --> 00:05:56,959 romano de Mérida es una 89 00:05:56,959 --> 00:05:59,220 experiencia sensorial 90 00:05:59,220 --> 00:06:01,620 mística, porque el entorno es distinto 91 00:06:01,620 --> 00:06:03,579 si no os queréis ir a Mérida, tenemos más cerca 92 00:06:03,579 --> 00:06:05,720 Segóbriga, que tenía un certamen clásico 93 00:06:05,720 --> 00:06:08,439 muy interesante y no sé si seguirá manteniéndolo 94 00:06:08,439 --> 00:06:09,959 o no, a ver Javier 95 00:06:09,959 --> 00:06:11,980 tú dime, yo quiero 96 00:06:11,980 --> 00:06:14,160 estudiar latín, griego y me dicen mis padres 97 00:06:14,160 --> 00:06:15,420 ¿y eso qué salida tiene? 98 00:06:15,699 --> 00:06:17,879 Pues tiene dos fundamentales, la primera 99 00:06:17,879 --> 00:06:19,839 es profesorado, o sea todo el mundo 100 00:06:19,839 --> 00:06:21,920 de la filosofía y letras lo quieras ver como lo quieras ver 101 00:06:21,920 --> 00:06:23,819 tanto el mundo de la filosofía, de la historia 102 00:06:23,819 --> 00:06:25,920 como de la filología, su salida es ser 103 00:06:25,920 --> 00:06:28,160 profesor de lengua española, profesor de latín y griego 104 00:06:28,160 --> 00:06:29,980 profesor de historia, profesor de filosofía 105 00:06:29,980 --> 00:06:31,579 esa es la primera inmediata 106 00:06:31,579 --> 00:06:34,100 y desde luego los que estudiamos esas carreras 107 00:06:34,100 --> 00:06:36,019 somos conscientes que esa es una gran salida 108 00:06:36,019 --> 00:06:37,779 pero en el caso de la filología clásica 109 00:06:37,779 --> 00:06:40,060 aparte de ser profesor de latín y griego 110 00:06:40,060 --> 00:06:41,939 en secundaria, tenemos otra 111 00:06:41,939 --> 00:06:43,920 fundamental que durante muchísimos años 112 00:06:43,920 --> 00:06:46,040 la hemos copado nosotros, que era precisamente 113 00:06:46,040 --> 00:06:48,040 los archivos, bibliotecarios 114 00:06:48,040 --> 00:06:49,959 y archivos, todos los grandes archivos 115 00:06:49,959 --> 00:06:51,959 de España, ya sea Sevilla, ya sea 116 00:06:51,959 --> 00:06:53,660 Madrid, los más grandes que tú 117 00:06:53,660 --> 00:06:56,000 siempre, el número 118 00:06:56,000 --> 00:06:58,139 uno de esos archivos y de la Biblioteca Nacional 119 00:06:58,139 --> 00:07:00,000 de España también, ha sido un filólogo 120 00:07:00,000 --> 00:07:01,939 clásico, tú acuérdate, la Biblioteca Nacional 121 00:07:01,939 --> 00:07:03,899 hasta hace nada, el que había 122 00:07:03,899 --> 00:07:06,879 era filólogo clásico 123 00:07:06,879 --> 00:07:08,279 es decir, los filólogos clásicos 124 00:07:08,279 --> 00:07:10,600 hemos estado ahí, sobre todo porque en esas oposiciones 125 00:07:10,600 --> 00:07:11,860 metían mucho de paleografía 126 00:07:11,860 --> 00:07:14,199 y desde luego ahí, los filólogos clásicos 127 00:07:14,199 --> 00:07:15,879 tenían mucho que ganar 128 00:07:15,879 --> 00:07:18,500 entonces, el mundo de los archivos en la biblioteca 129 00:07:18,500 --> 00:07:20,600 y el mundo del profesorado es el fundamental 130 00:07:20,600 --> 00:07:22,439 pero a partir de ahí, tú nunca 131 00:07:22,439 --> 00:07:24,680 debes de olvidar que tú eres un licenciado 132 00:07:24,680 --> 00:07:26,800 y hay en la administración del Estado 133 00:07:26,800 --> 00:07:28,000 en la local y en la autonómica 134 00:07:28,000 --> 00:07:30,819 muchísimas oposiciones donde no especifican 135 00:07:30,819 --> 00:07:32,339 tienes que ser tal, sino 136 00:07:32,339 --> 00:07:34,560 simplemente el nivel de licenciado 137 00:07:34,560 --> 00:07:36,180 para cosas muy genéricas 138 00:07:36,180 --> 00:07:37,899 y podría asustar a cualquiera 139 00:07:37,899 --> 00:07:40,279 supongo que también en museos 140 00:07:40,279 --> 00:07:42,740 de historia, museos arqueológicos 141 00:07:42,740 --> 00:07:44,079 restaurador 142 00:07:44,079 --> 00:07:46,240 hemos tenido siempre 143 00:07:46,240 --> 00:07:48,000 una vía libre, prácticamente 144 00:07:48,000 --> 00:07:49,019 los filósofos clásicos 145 00:07:49,019 --> 00:07:52,519 no sabemos cuántos eran, pero el porcentaje 146 00:07:52,519 --> 00:07:54,379 de parados que hay es muy bajo 147 00:07:54,379 --> 00:07:55,980 también es verdad que no somos muchos 148 00:07:55,980 --> 00:07:58,300 pero la gente 149 00:07:58,300 --> 00:07:59,879 termina rápidamente buscándose la vida 150 00:07:59,879 --> 00:08:01,639 y además está muy bien valorado 151 00:08:01,639 --> 00:08:15,379 Y si no siempre te acabas, puedes ser un Posteguillo o un Valerio Manfredi, que son profesores universitarios que ganaban miles de euros igual al año como profesor, pero vieron que como escritor de novela histórica... 152 00:08:15,379 --> 00:08:23,360 Y luego también, acuérdate, la Editorial Gredos en España, todas las traducciones que hay están hechas por filólogos clásicos. 153 00:08:23,779 --> 00:08:27,959 Y es una de las mejores colecciones del mundo de autores latinos y griegos. 154 00:08:28,319 --> 00:08:31,879 Y todas las traducciones han sido hechas por filólogos clásicos, obviamente. 155 00:08:32,779 --> 00:08:41,360 Nosotros en Historia, los siete o ocho volúmenes, bueno, los nueve libros de Herodoto, pero editados creo que eran en siete o ocho volúmenes de Gredos, todos acabamos con los libros. 156 00:08:41,360 --> 00:08:43,779 Basta que sea de esa editorial 157 00:08:43,779 --> 00:08:46,779 Para que tenga ya una fiabilidad al 100% 158 00:08:46,779 --> 00:08:47,879 Incluso te da cultura 159 00:08:47,879 --> 00:08:50,700 Y cultura general 160 00:08:50,700 --> 00:08:52,240 Para saber que la película de Troya 161 00:08:52,240 --> 00:08:53,820 De Brad Pitt 162 00:08:53,820 --> 00:08:55,960 Es un aborto de película 163 00:08:55,960 --> 00:08:57,559 Porque ni era Rubiales 164 00:08:57,559 --> 00:09:00,000 Ni Patroclo era su primo 165 00:09:00,000 --> 00:09:03,039 Sino que tenían otra relación filial 166 00:09:03,039 --> 00:09:04,340 Pero que claro 167 00:09:04,340 --> 00:09:05,840 Eso igual no tenía el merchandising 168 00:09:05,840 --> 00:09:07,799 Dime Natalia, ¿para qué sirve el latín y griego? 169 00:09:07,919 --> 00:09:09,639 Mira, como comentó Javier 170 00:09:09,639 --> 00:09:11,700 lo primero es que las personas 171 00:09:11,700 --> 00:09:13,960 los alumnos y las alumnas 172 00:09:13,960 --> 00:09:15,860 que cursan estas asignaturas 173 00:09:15,860 --> 00:09:17,960 alcanzan una riqueza lingüística 174 00:09:17,960 --> 00:09:19,139 y cultural infinita 175 00:09:19,139 --> 00:09:21,700 el latín y griego no es solo estudiar 176 00:09:21,700 --> 00:09:23,500 el mal pronunciado rosa-rosae 177 00:09:23,500 --> 00:09:25,720 que todo el mundo es rosa-rosae 178 00:09:25,720 --> 00:09:27,960 y es rosae, bueno, sin ese conocimiento 179 00:09:27,960 --> 00:09:29,360 de las lenguas clásicas tampoco 180 00:09:29,360 --> 00:09:31,980 llegaríamos a tener un conocimiento de todas las lenguas 181 00:09:31,980 --> 00:09:33,759 de Europa, bueno, de todas, todas, hay seis 182 00:09:33,759 --> 00:09:35,980 que son peri-europeas, pero bueno, de todas las lenguas de Europa 183 00:09:35,980 --> 00:09:38,139 y aparte, la literatura universal 184 00:09:38,139 --> 00:10:03,360 Por ejemplo, todo el mundo conoce el Romeo y Julieta de Shakespeare, pero nadie sabe que Romeo y Julieta es Píramo y Tisbe, es un mito clásico. Pero, ay, Romeo y Julieta, no, Píramo y Tisbe, eso es lo importante. Aparte, se conoce el significado etimológico y morfológico de muchas palabras, pues eso, de nuestra lengua y de las lenguas, bueno, tanto las del resto de España, salvo el vasco que es indoeuropeo, y de las lenguas europeas. 185 00:10:03,360 --> 00:10:05,639 aparte, se aumenta 186 00:10:05,639 --> 00:10:07,559 el vocabulario y se produce un 187 00:10:07,559 --> 00:10:09,580 doble efecto, mejoramos nuestra expresión oral 188 00:10:09,580 --> 00:10:11,240 pero también nuestra expresión escrita 189 00:10:11,240 --> 00:10:13,500 y claro, puedes decir, ay bueno, pero esto solo es 190 00:10:13,500 --> 00:10:14,960 para estereadores, juristas 191 00:10:14,960 --> 00:10:17,200 políticos incluso 192 00:10:17,200 --> 00:10:19,440 filólogos, no, no, no, no, el griego 193 00:10:19,440 --> 00:10:21,460 es la base de todo el lenguaje científico 194 00:10:21,460 --> 00:10:23,379 técnico, como tú bien dijiste, fuimos a 195 00:10:23,379 --> 00:10:25,360 representar la ciencia, la gente nos miraba 196 00:10:25,360 --> 00:10:26,919 como perro verde, pero es que sin nosotros 197 00:10:26,919 --> 00:10:28,580 tanto la historia como 198 00:10:28,580 --> 00:10:31,059 la etimología, pues no sería nada 199 00:10:31,059 --> 00:10:33,259 terminas por ejemplo como química, pues 200 00:10:33,259 --> 00:10:35,720 viene del griego, que significa zumo, o un litófago 201 00:10:35,720 --> 00:10:37,480 pues es el que come piedras y se existe 202 00:10:37,480 --> 00:10:39,399 y un coleóptero es el que tiene las alas 203 00:10:39,399 --> 00:10:41,360 de colores, entonces todo eso, quizás si 204 00:10:41,360 --> 00:10:43,360 desde la ciencia conocieron un poquitín 205 00:10:43,360 --> 00:10:45,340 los etimos griegos, pues no les resultaría tan 206 00:10:45,340 --> 00:10:46,860 coñazo tener que estudiar algunas cosas 207 00:10:46,860 --> 00:10:48,700 además, bueno, pues... 208 00:10:48,700 --> 00:10:50,440 el juramento hipocrático se sigue haciendo 209 00:10:50,440 --> 00:10:52,120 en los 1500 años 210 00:10:52,120 --> 00:10:54,919 y términos como, por ejemplo 211 00:10:54,919 --> 00:10:57,659 filosofía, arte, técnica, democracia 212 00:10:57,659 --> 00:10:59,559 gobierno, vienen del 213 00:10:59,559 --> 00:11:00,299 griego, o 214 00:11:00,299 --> 00:11:03,240 ideas como la igualdad 215 00:11:03,240 --> 00:11:04,679 la solidaridad, la democracia 216 00:11:04,679 --> 00:11:07,240 pues en los textos grecoromanos ya aparecían 217 00:11:07,240 --> 00:11:08,960 que además si sabes 218 00:11:08,960 --> 00:11:10,779 un poquito de griego, igual no tienes que 219 00:11:10,779 --> 00:11:12,419 memorizar lo que significa una palabra 220 00:11:12,419 --> 00:11:15,080 porque si tú sabes que demos es pueblo y cracia es poder 221 00:11:15,080 --> 00:11:16,820 pues tú ya sabes lo que significa 222 00:11:16,820 --> 00:11:18,320 democracia, no tienes que estar pensando 223 00:11:18,320 --> 00:11:20,759 ¿y qué significaba? y si te dicen autocracia 224 00:11:20,759 --> 00:11:22,480 o si te dicen plutocracia 225 00:11:22,480 --> 00:11:24,779 o si significa riqueza 226 00:11:24,779 --> 00:11:26,720 plutos, ¿vale? yo vengo de 227 00:11:26,720 --> 00:11:28,940 Alcalá de Henares y Alcalá se llamaba 228 00:11:28,940 --> 00:11:35,720 campos plutos, eran campos ricos, fértiles, ¿vale? La complutum donde yo vivo. Si tú sabes un poquito 229 00:11:35,720 --> 00:11:41,080 de cultura clásica, un poquito de latín, un poquito de griego, pues evidentemente te va a ir mucho 230 00:11:41,080 --> 00:11:45,799 mejor, ¿de acuerdo? Suena el timbre, nos tenemos que ir a clase, espero que os haya gustado, os 231 00:11:45,799 --> 00:11:50,320 recomiendo vivamente latín y griego, creo que se aprende un montón y son dos asignaturas que 232 00:11:50,320 --> 00:11:53,240 merecen vuestra atención. Muchas gracias.