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00:00:00,000 --> 00:00:04,320
para el módulo de dinamización del punto de venta de formación profesional.

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00:00:04,320 --> 00:00:08,360
Los equipos cooperativos desarrollarán un e-commerce o página web.

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00:00:08,360 --> 00:00:13,160
En el diseño de actividades se tienen en cuenta el diseño basado en el aprendizaje,

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00:00:13,160 --> 00:00:16,600
múltiples formas de implicación, representación y expresión.

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00:00:16,600 --> 00:00:22,200
Para ello el aula se configurará en grupos cooperativos y se utilizarán diferentes espacios.

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00:00:22,200 --> 00:00:25,880
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases.

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00:00:25,880 --> 00:00:31,040
En la primera sesión es la fase de lanzamiento de la página web e-commerce.

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00:00:31,040 --> 00:00:33,000
Hay que tratar de motivar al alumnado.

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00:00:33,000 --> 00:00:35,600
Como actividad desencadenante se presenta una noticia.

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00:00:35,600 --> 00:00:41,640
A través de una rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto a mis alumnos y lo reflexionarán

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00:00:41,640 --> 00:00:48,920
de manera individual y además de forma grupal se realiza un debate en cajud para lanzar

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00:00:48,920 --> 00:00:54,720
la pregunta a través del proyecto qué podemos hacer para ayudar a las pymes que tengan

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00:00:54,720 --> 00:00:57,280
su e-commerce.

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00:00:57,280 --> 00:01:01,840
Se presentará la misión del proyecto a través de la herramienta Toontastic.

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00:01:01,840 --> 00:01:07,240
En la sesión 2, que es la fase del diseño, se puede destacar que se trabajará en grupos

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00:01:07,240 --> 00:01:13,840
cooperativos y se deberá el nombre del equipo, logos, metas etc.

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00:01:13,840 --> 00:01:18,280
Además paralelamente cada alumno abrirá en su porfolio personal a través de la herramienta

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00:01:18,640 --> 00:01:25,760
Keynote para registrar este proceso y finalmente se les presentará la rúbrica para saber cómo

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00:01:25,760 --> 00:01:29,040
van a ser evaluados.

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00:01:29,040 --> 00:01:35,800
En la fase también se tendrá en cuenta diferentes técnicas como grupos expertos a través de

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00:01:35,800 --> 00:01:41,680
la herramienta Mindmap de navegación y búsqueda de la información en un entorno seguro.

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00:01:41,680 --> 00:01:46,560
Se creará una rutina de pensamiento a través de la rutina de metacognición y se utilizarán

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00:01:46,560 --> 00:01:50,760
titulares para que organicen todo el contenido.

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00:01:50,760 --> 00:01:57,840
En esta siguiente fase se hará un borrador con un Storyboard con los diálogos, más

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00:01:57,840 --> 00:02:00,120
tarde el texto y la narración.

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00:02:00,120 --> 00:02:05,840
Dicho borrador lo subirán a una tarea de la aula virtual del módulo y darán feedback

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00:02:05,840 --> 00:02:12,720
del borrador para más tarde hacer los cambios oportunos antes de empezar a editar el e-commerce.

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00:02:12,720 --> 00:02:18,400
En la fase de presentación se presentará el aula como un cine y se presentarán los

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00:02:18,400 --> 00:02:25,600
distintos e-commerce y además hay una coevaluación constructiva por parte de los alumnos.

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00:02:25,600 --> 00:02:30,520
Además el centro dispone de páginas web y de apps donde a través de un cartel y de

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00:02:30,520 --> 00:02:33,360
las mismas se darán a conocer los e-commerce.

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00:02:33,360 --> 00:02:38,160
Todo esto estará en Keynote, estará embebido y se presentará en el aula virtual.

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00:02:38,760 --> 00:02:45,240
La fase de evaluación que todo finalmente va a estar en el aula se entregará en Websites

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00:02:45,240 --> 00:02:49,480
el contenido de ese e-commerce pero se presentará en el aula virtual.

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00:02:49,480 --> 00:02:56,120
Hay una coevaluación de trabajo cooperativo y finalmente se hace un portfolio personal

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00:02:56,120 --> 00:02:57,800
de rutina de pensamiento.

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00:02:57,800 --> 00:03:00,200
Dejo de hacer, voy a seguir haciendo y que voy a