0
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
CONSEJO ESCOLAR

1
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
Buenas tardes a todos e moitísimas gracias a Consejo Escolar

2
00:00:08,000 --> 00:00:11,000
especialmente a Pilar por a invitación que nos ha feito a Hispania Nostra

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
para estar presentes neste forno que consideramos treinadamente importante

4
00:00:15,000 --> 00:00:20,000
porque forma parte tamén un pouco de a nosa propía xencia como asociación

5
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
na defensa do tema do patrimonio.

6
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
En definitiva, se nos miramos a cada un dos nosos,

7
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
que es lo que vemos?

8
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Pois vemos que hemos nacido un entorno familiar,

9
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
que hemos estudiado un determinado colegio,

10
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
que hemos estudiado, que hemos tenido unhas amistades,

11
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
que hemos tenido, dicir, todo un currículum vital

12
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
que es lo que ha hecho que hoxeamos como somos

13
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
e iso é exactamente o mismo que le pasa ao patrimonio.

14
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
Cando examos a vista atrás, que é exactamente o que vemos?

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
Pois vemos unha serie de elementos, tanto objetos muebles,

16
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
como edificios, como tradiciones,

17
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
que o que facen é dibuixar a esencia dese proxecto,

18
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
dese proxecto vital ao longo de miles de anos

19
00:00:59,000 --> 00:01:03,000
que ha sofrido unha determinada sociedade ou un grupo deles.

20
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
Se pensamos nos nosos mesmos en España,

21
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
dicir, que seria de España, por exemplo, se a filosofía griega?

22
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Que seria de nosos seno o direito romano?

23
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Que seria de nosos seno houvera habido ciencia e pensamento islámicos

24
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
na península durante cerca de oito siglos?

25
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
E así podemos seguir añadiendo elementos,

26
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
unho detrás de outro, unha capa detrás de outro, encima de outro,

27
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
e descubrir toda esa superposición de capas

28
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
a través del legado que nos han hecho.

29
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Unhos son edificios maravillosos,

30
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
outros son sitos para olvidar,

31
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
pois podemos pensar en batallas, cárceles,

32
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
en fin, este tipo de cosas,

33
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
sucesos terribles que han pasado tamén,

34
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
pero que van pergeñando un pouco esa manera de ser,

35
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
e iso é o que explica exactamente como somos hoxe,

36
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
de onde venimos e por que somos como somos.

37
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Esa historia é a que está gravada en todo o territorio

38
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
a través de, como decía, de todos esos edificios,

39
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
de todos esos elementos móveis que podemos ver en nosos museos,

40
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
ou de todas esas tradiciones que, muchas veces,

41
00:02:01,000 --> 00:02:03,000
non sabemos de onde vienen,

42
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
pero que hunden sus raíces en lo máis profundo de esa historia,

43
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
a través de siglos e siglos e siglos,

44
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
a veces incluso milenios.

45
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Nós creemos, muitas vezes, que o que temos a vista,

46
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
a sociedade que hoxe temos,

47
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
é unha sociedade que prácticamente se ha mantenido

48
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
de unha maneira independente,

49
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
hai moita xente que o pensa, non?

50
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
Sin embargo, temos que pensar que, bueno,

51
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
os seres humanos de onde salen? De África.

52
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
Chegan á África e, prácticamente,

53
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
colonizan o resto do planeta.

54
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
Pero logo han seguido sucediéndose

55
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
movimentos de población,

56
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
de este a oeste, de norte a sur,

57
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
de sur a norte,

58
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
e todo o que somos é unha amalgama

59
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
de cousas e de persoas.

60
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
E iso nos debería llevar a reflexionar,

61
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
porque ese patrimonio non é propiedade,

62
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
digamos, dos españoles,

63
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
ou non é propiedade de unha determinada,

64
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
de un determinado grupo social.

65
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Ese patrimonio é patrimonio de toda a humanidade,

66
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
porque, en definitiva,

67
00:02:59,000 --> 00:03:01,000
o que temos que aprender é sabernos como o que somos,

68
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
como unha sola raza que vive,

69
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
unha sola comunidade dos seres humanos

70
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
que viven nun planeta,

71
00:03:07,000 --> 00:03:09,000
e que nos temos cruzado multitud de veces

72
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
tanto a nivel cultural

73
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
como a nivel físico,

74
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
con movimentos de persoas de unha a outra continente.

75
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Iso é o que nos debería hacer pensar

76
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
que, realmente, todo ese patrimonio é de todos,

77
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
non de nosotros,

78
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
sino de todo o que corresponde a toda a humanidade.

79
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
E que, portanto, devemos respetarlo

80
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
e aprender, digamos, quais son as súas diferencias,

81
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
tanto a nivel racial, como a nivel religioso,

82
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
como a nivel social.

83
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
Eu creo que todo ese tipo de elementos

84
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
que, aparentemente, nos diferencian,

85
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
en el fondo, o que permiten hablar é

86
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
a enorme diversidade

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
que tiene a raza humana,

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
a enorme diversidade que tiene a cultura,

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
a enorme capacidade que tiene

90
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
para asumir e transformar

91
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
unhos seres en outros.

92
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
E o que deberíamos aprender,

93
00:03:51,000 --> 00:03:53,000
sobre todo, por encima de todo,

94
00:03:53,000 --> 00:03:55,000
a través do patrimonio, é que,

95
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
se nosotros non respetamos ese patrimonio,

96
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
se non respetamos o que é diferente,

97
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
porque, en definitiva,

98
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
moitas das persoas que non están hoxe aquí,

99
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
porque, evidentemente, vivieron hace miles de anos,

100
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
han ido levantando elementos

101
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
e han sido capaces, digamos,

102
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
de relacionarse uns con outros,

103
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
independentemente das suas diferencias

104
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
raciales, culturales, idiomáticas,

105
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
pois, evidentemente,

106
00:04:17,000 --> 00:04:19,000
o que estamos perdendo é unha oportunidade

107
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
para entender o diferente e para respetar

108
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
o diferente, que é, fundamentalmente,

109
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
o que deberíamos aprender e o que nos enseña

110
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
o patrimonio.

111
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
Eu creo que,

112
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
moitas vezes, a xente, cando fala

113
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
da defesa do patrimonio, se refere

114
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
á administración, parece que todo

115
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
o que tiene que hacer a administración, pero,

116
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
no fondo, que é a administración?

117
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
A administración é un instrumento

118
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
que hemos creado nosotros, as sociedades,

119
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
sencillamente para resolver

120
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
os problemas que son de todos.

121
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
Quero dicir que a administración non vai facer nada

122
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
que nosotros non digamos

123
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
que faca. É unha coisa que deberíamos

124
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
aprender tamén, non solamente

125
00:04:55,000 --> 00:04:57,000
temos que respetar ese patrimonio, seno que temos que

126
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
tener a capacidade, digamos,

127
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
de entender que a responsabilidade de todas as decisiones

128
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
é nosa.

129
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
É certo, eu dixo unha vez, que nadie entendería

130
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
que se drenaran recursos

131
00:05:07,000 --> 00:05:09,000
da sanidade ou da educación

132
00:05:09,000 --> 00:05:11,000
ou de secciones importantes, digamos, para

133
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
dáselos ao patrimonio. Iso é certo.

134
00:05:13,000 --> 00:05:15,000
Pero, bueno, o que temos que tener é

135
00:05:15,000 --> 00:05:17,000
a capacidade para decidir

136
00:05:17,000 --> 00:05:19,000
que é o que queremos facer con ese patrimonio,

137
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
que recursos queremos asignarle

138
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
a ese patrimonio e de que maneira queremos

139
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
conservarlo. Non podemos

140
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
fiarlo todo a que iso já lhe chegará

141
00:05:27,000 --> 00:05:29,000
ao turno cando lhe chegue a administración.

142
00:05:29,000 --> 00:05:31,000
Non, o que temos que facer é tomar

143
00:05:31,000 --> 00:05:33,000
conciencia de que ese patrimonio é de todos,

144
00:05:33,000 --> 00:05:35,000
que nos pertenece a todos, ao marxen

145
00:05:35,000 --> 00:05:37,000
de quem seja o titular real sobre os

146
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
derechos dese patrimonio e que, portanto,

147
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
todos temos a obligación,

148
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
non somente o direito, seno tamén a obligación

149
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
de defenderlo, de respetarlo

150
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
e de tratar de conservarlo.

151
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
Porque, en definitiva, ese patrimonio

152
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
non é noso, é dos nosos filhos,

153
00:05:51,000 --> 00:05:53,000
dos nosos netos e de todas

154
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
aquelas generaciones

155
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
que nos farán de suceder. Que é outra coisa que

156
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
tamén decimos nosos, é moito, é decir,

157
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
o patrimonio se mide en siglos, se mide en

158
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
milenios, nosos, ao final de contas,

159
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
estamos unhas décadas aquí e, portanto,

160
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
o que nos obrigamos é a trabajar sempre

161
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
en unha tremenda

162
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
carrera de relevos para tratar

163
00:06:11,000 --> 00:06:13,000
de que aqueles que nos sucedan entiendan,

164
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
respeten, quieran, amen ese patrimonio

165
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
tanto como nosos e

166
00:06:17,000 --> 00:06:19,000
de tal maneira que sean capaces de incrementarlo,

167
00:06:19,000 --> 00:06:21,000
de enriquecerlo, de protegerlo

168
00:06:21,000 --> 00:06:23,000
e de, a sú vez, legarlo a aqueles

169
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
que lhes van a suceder. O patrimonio

170
00:06:25,000 --> 00:06:27,000
non é un jogo, o patrimonio somos

171
00:06:27,000 --> 00:06:29,000
nosos mesmos, o patrimonio é

172
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
algo maravilloso, lleno de pasión,

173
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
porque toda a xente que o construído,

174
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
que o defendido, que o creado,

175
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
que o disfrutado, en definitiva

176
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
son todo historias de pasión,

177
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
unas serán de guerras,

178
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
outras serán de poder, outras serán de lo que sea,

179
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
pero fundamentalmente é que ese

180
00:06:45,000 --> 00:06:47,000
patrimonio que está ahí, que nos está

181
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
esperando, que hemos creado, que podemos

182
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disfrutarlo, sobre todo o que nos enseña

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é un pouco o que dicíamos no principio,

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de onde venimos e, sobre todo,

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nos enseña a entender onde estamos

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e hacia onde vamos. Eu creo que esa é

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a principal lección

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que nos va a enseñar o patrimonio e a que, quizá,

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deberíamos ser capaces de transmitir

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a toda a sociedade e, sobre todo, a

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os máis jovenes, para que eles, a sú vez, sean capaces

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de defenderlo, de quererlo e de transmitirlo.

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E eu creo que con isto...