1 00:00:00,000 --> 00:00:08,740 En el siguiente videotutorial se muestra un ejemplo de evidencia que incluyo en mi portafolio para acreditar un nivel B de competencia digital docente. 2 00:00:09,240 --> 00:00:14,099 Tal y como se detalla en la guía de evaluación de la competencia digital docente, 3 00:00:14,759 --> 00:00:21,600 de entre las evidencias fundamentales que se deben presentar me centro en un ejemplo de entorno virtual de aprendizaje, 4 00:00:22,140 --> 00:00:28,699 así como herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado mediante instrumentos digitales de evaluación 5 00:00:28,699 --> 00:00:31,140 y que mostraré en este videotutorial. 6 00:00:31,859 --> 00:00:35,700 Se va a utilizar el aula virtual de Google Classroom. 7 00:00:36,119 --> 00:00:40,359 En el ejemplo vamos a ir viendo cada uno de los elementos que indica la rúbrica, 8 00:00:40,859 --> 00:00:45,060 incluyendo aplicaciones y herramientas que se usan para evaluar. 9 00:00:45,560 --> 00:00:51,579 La plataforma que hemos creado está actualizada y tiene a estudiantes matriculados. 10 00:00:51,579 --> 00:01:05,939 Se ha incluido una guía didáctica del curso con sus criterios e instrumentos de evaluación. 11 00:01:10,340 --> 00:01:29,900 El aula está estructurada por temas y estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y programación de la asignatura. 12 00:01:29,900 --> 00:01:52,980 El aula virtual a su vez muestra la secuencia didáctica de cada unidad. Estas se desarrollan en tareas a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje con metodologías como Learning by Doing, aprendizaje basado en proyectos y clases invertidas. 13 00:01:52,980 --> 00:02:07,959 Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales, como Google Doc, formularios y hojas de cálculo. 14 00:02:14,759 --> 00:02:25,939 Aquí vemos un formulario de evaluación y a continuación vamos a mostrar hojas de cálculo. 15 00:02:25,939 --> 00:03:22,669 Hemos añadido además los siguientes elementos de accesibilidad a través del navegador, un traductor, un zoom, un texto, el de Microsoft Edge, un comprobador de fuentes para saber las fuentes que estamos utilizando y una herramienta que nos permite crear la fuente en el caso de que queramos conseguir una fuente con más legibilidad. 16 00:03:23,210 --> 00:03:28,349 y mejor contraste. Por último, hemos añadido una herramienta 17 00:03:28,349 --> 00:03:33,150 que permite la adaptación visual a alumnos con dislexia. 18 00:03:33,150 --> 00:03:40,689 Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.