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La infografía que he preparado se titula Nuestro entorno nos necesita y en ella se

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00:00:05,600 --> 00:00:10,080
incluye la metodología y la secuencia de actividades que se han utilizado para llevar a cabo un

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proyecto de reciclaje con alumnos de 5 años. La metodología incluye los ambientes de aprendizaje,

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00:00:17,400 --> 00:00:22,000
el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje servicio y el aprendizaje cooperativo, que

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son metodologías que favorecen el aprendizaje autónomo, autoregulado y entre iguales y

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que facilitan la adaptación de los alumnos de educación infantil a la educación primaria

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y al aula del futuro. La secuencia de actividades que se propone se ha organizado teniendo en

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cuenta las pautas dual y se comienza presentando un reto final sobre concienciación ambiental

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que parte de una problemática del barrio, puesto que los vecinos no utilizan los cursos

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de reciclaje de forma adecuada. La secuencia de actividades que se ha planteado para llegar

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a este reto incluye las tres áreas del Currículo de Educación Infantil. En las sesiones 1 y 2 se

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va a trabajar qué es el reciclado, concretamente a partir del arte y a partir de un breakout

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elaborado con Jenny Alley. En las sesiones 3 y 4 se va a trabajar la reutilización de los

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materiales realizando un taller con las familias. En la sesión 5 se va a trabajar la concienciación

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ambiental en la biblioteca del centro a partir de un cuento que se proyectará en la pantalla

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digital interactiva y de una reflexión sobre la importancia que tiene la concienciación

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ambiental para las personas. Y, por último, en las sesiones 6 y 7 se van a elaborar los

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carteles de concienciación en pequeños grupos en los que los niños tienen diferentes funciones,

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entre ellas estará la de buscar pictogramas con la aplicación de Arasac o la de utilizar

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la plastificadora. Una vez que los niños han llevado a cabo sus funciones en sus pequeños

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grupos, a nivel individual pasarán a buscar en Google Maps dónde quieren pegar los carteles

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que han elaborado y en un mapa marcarán la zona en la que lo van a pegar. Yo voy a solicitar

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00:02:05,320 --> 00:02:09,120
posteriormente ayuda familiar a través de un correo electrónico diciendo a las familias

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00:02:09,120 --> 00:02:13,520
que los niños se van a llevar a casa unos carteles y un mapa donde van a pegar dichos

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carteles. Una vez pegados, realizarán una foto y me la enviarán para que entre todos

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00:02:18,520 --> 00:02:25,560
podamos elaborar una documentación. Y, por último, a partir de esta documentación y

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a través de un diálogo con los alumnos, vamos a rellenar este registro de observación

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00:02:29,400 --> 00:02:36,120
en el que vamos a anotar lo que hemos aprendido y a valorar en qué medida hemos participado

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00:02:36,120 --> 00:02:37,760
en las actividades que se han repuesto.