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00:00:00,370 --> 00:00:08,529
Hola, mi nombre es Manuel Gallego y esto es uno de los vídeos que vamos a preparar para el portafolio de la competencia digital docente.

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00:00:08,529 --> 00:00:16,210
Hemos hecho una presentación en Canva, la cual vamos a explicar ahora.

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00:00:16,410 --> 00:00:26,690
Tenemos aquí lo que se trata es de ver y trabajar las distintas velocidades de aprendizaje que pueden presentar nuestros alumnos.

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00:00:26,690 --> 00:00:32,329
tenemos un inicio en el cual explicamos la actividad y explicamos básicamente eso,

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00:00:32,429 --> 00:00:37,649
que cada uno tiene su nivel de aprendizaje, que no se trata de ir deprisa, sino de llegar todos al final.

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00:00:38,149 --> 00:00:40,890
Entonces debemos ir siguiendo el camino para ir recargando el coche.

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00:00:41,469 --> 00:00:46,850
Y si cuando llegas a la tarea 3 tenemos la parte de la retroalimentación, por si acaso tenemos alguna duda,

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00:00:47,530 --> 00:00:51,170
y no se trata de llegar primero, sino de llegar a la meta.

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00:00:51,789 --> 00:00:54,049
Bien, ese sería el inicio.

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00:00:54,049 --> 00:01:05,730
En la tarea 1 hemos puesto un vídeo de YouTube en el cual nos dan las explicaciones básicas para empezar a conocer los sistemas multiplexados.

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00:01:07,209 --> 00:01:07,810
Aquí lo tenemos.

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00:01:08,390 --> 00:01:09,409
Bien, es un vídeo.

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00:01:12,359 --> 00:01:20,569
En la tarea 2 hemos utilizado la aplicación Geniali.

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00:01:20,569 --> 00:01:27,730
y tenemos una especie de infografía con las partes más importantes de las redes multiplazadas.

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00:01:27,890 --> 00:01:31,689
Aquí tenemos lo que es la topología de redes, los valores de tensión,

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00:01:31,790 --> 00:01:34,730
que si pinchamos sobre ello lo podemos ver en grande.

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00:01:35,989 --> 00:01:38,469
Tenemos también los oscilogramas que nos van a salir.

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00:01:39,209 --> 00:01:41,870
Esto sería la imagen capturada con un osciloscopio.

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00:01:42,709 --> 00:01:46,049
Tenemos también cómo sería la trama de datos de una red CAN-BUS.

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00:01:46,049 --> 00:01:58,329
Y por último, un pequeño vídeo también, lo podemos ver en grande, sobre una captura en tiempo real de una imagen de cambus de un vehículo.

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00:02:00,230 --> 00:02:07,890
Esa sería la tarea 3. Si cuando hemos llegado a la tarea 3 tenemos algún problema, tenemos la opción del repostaje.

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00:02:08,289 --> 00:02:15,689
En el repostaje hemos incluido un vídeo. La verdad que el vídeo es bastante largo, no pretendo que alguien se vaya a tragar este vídeo en un día.

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00:02:15,689 --> 00:02:30,430
Yo lo he visto varias veces. Muy interesante. Y explica al detalle cualquier duda, cualquier problema, toda la explicación, todo sobre los oscilogramas y todos los datos que necesitamos conocer para hacer un buen diagnóstico de los sistemas de cambios.

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00:02:30,430 --> 00:02:34,330
Ese sería el repostaje

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00:02:34,330 --> 00:02:41,379
Después tenemos la tarea 4

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00:02:41,379 --> 00:02:53,000
En la tarea 4 he propuesto un rosco sobre preguntas relacionadas con el CANBUS

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00:02:53,000 --> 00:02:57,219
Tienes que ir contestando a cada una de las preguntas

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00:02:57,219 --> 00:03:02,939
Y si vas acertando, pues te dice que sí

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00:03:02,939 --> 00:03:07,539
Y si no aciertas, pues ya sabemos lo que pasa

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00:03:07,539 --> 00:03:09,539
vamos a ver ahora en el siguiente

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00:03:09,539 --> 00:03:17,590
no pongo mal

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00:03:17,590 --> 00:03:19,409
me sale incorrecta

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00:03:19,409 --> 00:03:21,930
en fin, podemos ir avanzando

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00:03:21,930 --> 00:03:24,349
podemos saltar si alguna no tenemos claro

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00:03:24,349 --> 00:03:25,750
lo que sería

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00:03:25,750 --> 00:03:27,969
un rosco por todos conocido

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00:03:27,969 --> 00:03:29,129
esa sería

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00:03:29,129 --> 00:03:31,949
la tarea número 4

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00:03:31,949 --> 00:03:34,189
y por último tenemos una tarea

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00:03:34,189 --> 00:03:36,189
final, que lo que hemos

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00:03:36,189 --> 00:03:36,750
hecho ha sido

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00:03:36,750 --> 00:03:42,129
que bueno

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00:03:42,129 --> 00:03:43,930
me vas a dejar aquí

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00:03:43,930 --> 00:03:45,009
sin funcionar al final

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00:03:45,009 --> 00:03:50,610
vamos a entenderlo, que seguro que funciona

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00:03:50,610 --> 00:03:57,270
entonces, la tarea es esta

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00:03:57,270 --> 00:04:01,870
tenemos un cajón, además he preparado un cajón en inglés

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00:04:01,870 --> 00:04:07,789
sobre el tema que nos ocupa, es este

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00:04:07,789 --> 00:04:16,470
no sé por qué no lo abría bien, y que tenemos

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00:04:16,470 --> 00:04:24,579
y como ya sabemos cómo funciona esto, hay que ir contestando

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00:04:24,579 --> 00:04:27,699
hay una sola pregunta verdadera

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00:04:27,699 --> 00:04:36,300
lo que nos proponen. Sabemos que cuanto más deprisa y cuanto más acertemos, pues más puntos.

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00:04:37,459 --> 00:04:49,300
Esta sería la actividad final. Al final, Kahoot nos manda un Excel bastante completo sobre el resultado que hemos obtenido.

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00:04:49,920 --> 00:04:57,160
Y esto es básicamente lo que os quería presentar. Bueno, espero que haya sido de la grado a todos. Hasta luego.