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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
El material creado desde cero es un S-Learning de los sustantivos que está alojado en el CMS Classroom.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Este CMS va dirigido a alumnos de segunda educación primaria para el área de lengua.

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
Como ven, la secuencia didáctica tiene sílabas, sustantivos y oraciones.

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
Nos vamos a centrar en el tema de los sustantivos.

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00:00:23,000 --> 00:00:25,000
Para ello hemos creado este S-Learning.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
Realizaremos diferentes actividades de motivación e ideas previas,

7
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
donde se trabajarán actividades orales y de expresión oral.

8
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
Con nuestro S-Learning trabajaremos los sustantivos,

9
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
donde se trabajará un vídeo,

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
también diferentes textos para ver el género de los sustantivos,

11
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
así como otro texto donde se verán el singular y el plural, en este caso con otro texto también.

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00:00:58,000 --> 00:01:00,000
Por último, también veremos otro vídeo,

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
donde trabajaremos los sustantivos comunes y propios.

14
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Todo este material, todos estos vídeos y estos textos,

15
00:01:12,000 --> 00:01:16,000
acompañarán a las diferentes actividades mostradas en el PDF,

16
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
las cuales hemos descrito.

17
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Este material está totalmente adaptado a todos los alumnos

18
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
y es accesible debido al script que hay aquí arriba,

19
00:01:26,000 --> 00:01:32,000
donde se puede seleccionar el idioma, el volumen,

20
00:01:34,000 --> 00:01:35,000
como podrán ver.

21
00:01:38,000 --> 00:01:44,000
Al hacerlo en la pizarra digital podremos regular el brillo,

22
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
podremos también regular el sonido y también aumentar la imagen.

23
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Aparte de todo este trabajo, donde también se trabajará de manera manipulativa,

24
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
lo cual también es accesible para todo el alumnado,

25
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
ya que en una de las sesiones se trabajará con diferentes tarjetas,

26
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
aparte de todo lo realizado con el S-Learning,

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00:02:04,000 --> 00:02:06,000
hemos creado un juego para la evaluación.

28
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Este juego también está creado desde cero con H5P.

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Es un juego donde se realiza una pregunta para ver si las respuestas

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00:02:18,000 --> 00:02:21,000
es sustantivo propio o común.

31
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Hay que elegir el que sea en ese caso.

32
00:02:25,000 --> 00:02:32,000
Totalmente accesible, cada alumno trabaja con su tablet para realizar la evaluación,

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
lo cual es accesible debido al script,

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
trabaja con su tablet para realizar la evaluación,

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
lo cual es accesible debido a que cada alumno puede regular

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
la luminosidad y el brillo, así como el tamaño de letra.

37
00:02:48,000 --> 00:02:49,000
Muchas gracias.