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00:00:00,000 --> 00:00:06,040
Hola, soy Isabel y comienzo mi grabación con el programa OVH Studio, mediante el cual

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00:00:06,040 --> 00:00:10,320
voy a llevar a cabo la realización de la tarea número 6 del curso de competencia digital

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00:00:10,320 --> 00:00:12,840
docente nivel A2.

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00:00:12,840 --> 00:00:20,000
En primer lugar, voy a presentar la plantilla que realicé de mi situación de aprendizaje.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,400
En ella tengo un título que he elegido hace muchos años, que trata sobre el tema de la

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00:00:26,400 --> 00:00:27,400
prehistoria.

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00:00:27,400 --> 00:00:33,160
Voy a trabajar las 3 de educación infantil, el nivel educativo me ha dirigido, que son

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00:00:33,160 --> 00:00:38,360
la segundo ciclo de educación infantil, al primer curso de niños de 3 años.

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00:00:38,360 --> 00:00:42,880
Aquí explico un poco la temporalización, que son 7 secciones, la justificación por

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00:00:42,880 --> 00:00:49,320
qué he elegido este tema, y aquí relaciono con la normativa vigente competencias, contenidos

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00:00:49,320 --> 00:00:53,480
y criterios de evaluación de las 3 áreas.

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00:00:53,480 --> 00:00:56,440
Después digo la metodología que voy a llevar a cabo, que va a ser el aprendizaje basado

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00:00:56,440 --> 00:01:03,200
en proyectos, y luego cómo se van a llevar a cabo las sesiones que voy a hacer y lo

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00:01:03,200 --> 00:01:11,160
que voy a hacer en cada una de ellas, cómo nos vamos a organizar, los recursos que utilizo,

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00:01:11,160 --> 00:01:15,400
las agrupaciones y la evaluación que voy a llevar a cabo.

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00:01:15,400 --> 00:01:21,800
A continuación, presento mi infografía en un PowerPoint.

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00:01:21,800 --> 00:01:27,720
Yo comienzo con el título, ya que me ha dirigido, después con una introducción, que

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00:01:27,720 --> 00:01:34,080
es una actividad motivadora mediante la cual nuestra mascota secreta nos plantea un reto,

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00:01:34,080 --> 00:01:36,960
una pregunta, para llegar a un trabajo final.

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00:01:36,960 --> 00:01:42,000
Son los objetivos que planteo con esta situación de aprendizaje, la organización que vamos

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00:01:42,000 --> 00:01:48,680
a realizar, lo que haremos en cada sesión, el total de las sesiones que haremos y cómo

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00:01:48,680 --> 00:01:57,240
las vamos a trabajar, y luego, pues, la evaluación de esta sesión de aprendizaje.

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00:01:57,240 --> 00:02:11,680
A continuación, en el perfil de profesor, bueno, la sección 4, vale, voy a ver el libro

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00:02:11,680 --> 00:02:12,680
de calificaciones.

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00:02:12,680 --> 00:02:22,240
He elegido, he creado un libro de calificaciones en mi horario virtual, he elegido, he realizado

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00:02:22,240 --> 00:02:29,040
3 categorías padre, primera evaluación, segunda evaluación, evaluación final.

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00:02:29,040 --> 00:02:34,240
Y he hecho una categoría subordinada para cada categoría padre.

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00:02:34,240 --> 00:02:39,000
Y luego también he hecho una actividad para cada evaluación, la primera y la segunda

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00:02:39,000 --> 00:02:46,480
evaluación he hecho 2 actividades H5P y en la última he hecho un cuestionario para

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00:02:46,480 --> 00:02:47,480
la evaluación final.

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00:02:47,480 --> 00:02:59,240
Aquí tengo los ejemplos, bueno, en la evaluación primera he elegido un contenido interactivo

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00:02:59,240 --> 00:03:05,900
en H5P, se llama punto de acceso de imagen, es un tipo de contenido que permite agregar

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00:03:05,900 --> 00:03:11,100
puntos de acceso, que son estos, a las imágenes que se ven.

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00:03:11,100 --> 00:03:16,420
He elegido una imagen que representa la vida prehistórica, cómo vivían, cómo cazaban,

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00:03:16,420 --> 00:03:21,020
y he elegido esta imagen a modo de información general, sobre todo para lo que vamos a trabajar

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00:03:21,020 --> 00:03:23,140
a lo largo de esta situación de aprendizaje.

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00:03:23,140 --> 00:03:28,940
En cada punto, pues, te viene información sobre lo que se está viendo en ese momento,

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00:03:28,940 --> 00:03:33,580
pues, aquí hay un vídeo, por ejemplo, de la forma de vida de los prehistóricos, aquí

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00:03:33,580 --> 00:03:38,900
del fuego, aquí, por ejemplo, viene una canción que vamos a representar también

40
00:03:38,900 --> 00:03:41,340
para trabajar la expresión corporal.

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00:03:41,340 --> 00:03:49,840
Luego en la evaluación 2 he generado una actividad de H5P que es un memory con imágenes

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00:03:49,840 --> 00:03:55,060
muy familiares para ellos y fáciles de realizar.

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00:03:55,060 --> 00:04:04,620
Con la evaluación final he hecho un cuestionario con 4 preguntas que es a modo de resumen de

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00:04:04,620 --> 00:04:09,060
todo lo que hemos trabajado, dónde vivían los hombres y mujeres de la historia, pues,

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00:04:09,060 --> 00:04:18,540
por ejemplo, cómo se alimentaban y todo lo que hemos ido trabajando a lo largo del tema.

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00:04:18,540 --> 00:04:25,620
Y luego, por último, en la actividad número 5, en el área 5, modelamiento del alumno,

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00:04:25,620 --> 00:04:33,300
he generado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:04:33,300 --> 00:04:42,300
Bien, consiste en un inicio que son unas instrucciones, las cuales publiqué en la medioteca, donde

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00:04:42,300 --> 00:04:46,540
se les incita a que sean grandes exploradores y que lleguen a la meta.

50
00:04:46,540 --> 00:04:50,580
Tienen que conseguir 3 de los retos de esta misión.

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00:04:50,580 --> 00:04:54,780
Si tienen alguna dificultad, pues, pueden llegar a la zona de reportaje donde un vídeo

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00:04:54,780 --> 00:04:58,980
sencillo les ayudará a seguir completando las fases.

53
00:04:58,980 --> 00:05:04,060
La primera es un vídeo sobre la prehistoria, un vídeo sencillo de la prehistoria que como

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00:05:04,060 --> 00:05:09,500
que les recuerda lo que hemos ido trabajando a lo largo de todas estas sesiones.

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00:05:10,500 --> 00:05:19,420
Luego, por ejemplo, la actividad número 2, pues, he generado un Geniali, un memory con

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00:05:19,420 --> 00:05:26,020
Geniali, también con imágenes bastante sencillas para que, bueno, pues, la mayoría de los

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00:05:26,020 --> 00:05:32,340
alumnos o prácticamente todos, pues, puedan acceder y conseguirlo, ¿vale?

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00:05:32,340 --> 00:05:33,380
Hay varios intentos.

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00:05:33,380 --> 00:05:44,420
Luego, en la actividad número 3, he generado una ficha sencilla de LiveWorksheets en la

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00:05:44,420 --> 00:05:48,900
que tienen que buscar qué imágenes pertenecen a la prehistoria.

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00:05:48,900 --> 00:05:54,940
Bueno, pues, hay imágenes virtuales y otras que tienen que saber que son de la prehistoria.

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00:05:54,940 --> 00:05:57,380
Bastante sencilla.

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00:05:57,380 --> 00:06:02,140
Si alguno de los alumnos hubiese tenido alguna dificultad para llegar a este paso, pues,

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00:06:02,140 --> 00:06:10,620
tendrían un reportaje en donde hay un vídeo de YouTube sobre, un vídeo explicativo sobre

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00:06:10,620 --> 00:06:13,500
las características básicas de la prehistoria.

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00:06:13,500 --> 00:06:20,260
Entonces, este vídeo, pues, es el que les ayuda a, se me cuesta cargar, es el que les

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00:06:20,260 --> 00:06:22,860
ayuda a seguir superando las pruebas.

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00:06:22,860 --> 00:06:28,980
Si no han tenido ninguna dificultad, accedían a la actividad número 4, que es también

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00:06:28,980 --> 00:06:33,820
otro vídeo, pero este ya es más complejo, ya tiene muchas más características y más

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00:06:33,820 --> 00:06:38,220
información de la prehistoria, y llegarían finalmente a la meta.

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00:06:38,220 --> 00:06:45,540
Y en la meta, bueno, pues, he hecho un juego de DucaPlay que es bastante motivador porque

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00:06:45,540 --> 00:06:52,980
consiste en que una rana va saltando y va avanzando según las preguntas acertadas.

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00:06:52,980 --> 00:06:58,780
Preguntas relacionadas con todo el tema que hemos estado trabajando.

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00:06:58,780 --> 00:07:15,860
Si tiene varios intentos, si acierta, sigue avanzando, y si, por ejemplo, falla, baja,

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00:07:15,860 --> 00:07:17,700
pero puede volverlo a intentar.

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00:07:17,700 --> 00:07:25,620
Entonces, es bastante motivador y es como un repaso final de todo lo que hemos ido trabajando.

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00:07:25,620 --> 00:07:31,820
Y nada, de esta manera, pues, concluyo mi grabación de la tarea número 6.

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00:07:31,820 --> 00:07:32,820
Gracias.