1 00:00:00,500 --> 00:00:13,880 Paso a explicarles la evidencia sobre una presentación realizada en Canva, la cual se llevó a cabo para la situación de aprendizaje número 1 y queda recogida en el aula virtual de clase como elemento de estudio para el alumnado. 2 00:00:13,880 --> 00:00:20,839 Como pueden ver, dicha presentación fue realizada en Canva y exportada a PDF. 3 00:00:21,859 --> 00:00:33,259 En dicha presentación se llama Preparamos la aventura montañera, la cual nos sirve como inicio para el resto de unidades didácticas. 4 00:00:34,079 --> 00:00:38,159 Dicha presentación va a trabajar los números hasta nueve cifras. 5 00:00:38,159 --> 00:01:02,719 Para ello, en dicha presentación, trabajamos cómo qué son los números, analizamos estos números, cómo se leen, cómo se escriben, con diferentes ejemplos, cómo se descomponen sus cifras, además, por ser enlace a una tabla descomponedora que nuestros alumnos pueden utilizar. 6 00:01:02,719 --> 00:01:14,640 Asimismo, a la equivalencia también entre las diferentes cifras que estamos trabajando 7 00:01:14,640 --> 00:01:20,120 Las de diferentes formas y la importancia que tienen los números en nuestra vida 8 00:01:20,120 --> 00:01:26,200 Para ello mostramos diferentes situaciones en las que se usan los números 9 00:01:26,200 --> 00:01:31,319 Como es en situaciones de compra, en el calendario 10 00:01:31,319 --> 00:01:37,859 entre otros usos como podemos ver y para ello a partir de dicha situación dentro del proyecto que llevamos a cabo 11 00:01:37,859 --> 00:01:47,920 comenzamos con una búsqueda guiada para la cual hemos elegido tres enlaces que nos llevan a tres páginas diferentes 12 00:01:47,920 --> 00:01:57,760 que permitirán a los alumnos elaborar su cuaderno de campo, dicho cuaderno será llevado a cabo de forma colaborativa por el alumnado 13 00:01:57,760 --> 00:02:05,579 y cada equipo va a obtener información sobre la medida de los picos, la descomposición, las diferentes composiciones 14 00:02:05,579 --> 00:02:08,580 y deberán responder a una serie de preguntas. 15 00:02:09,580 --> 00:02:22,580 Una vez hecho esto, a nuestros alumnos se les propondrá llevar a cabo una presentación 16 00:02:22,580 --> 00:02:25,419 para la cual disponen de diferentes recursos 17 00:02:25,419 --> 00:02:26,879 como por ejemplo 18 00:02:26,879 --> 00:02:32,979 un enlace a una presentación en PowerPoint 19 00:02:32,979 --> 00:02:34,860 en la que aparecen diferentes ejemplos 20 00:02:34,860 --> 00:02:41,020 un vídeo sobre el uso de los números 21 00:02:41,020 --> 00:02:47,159 y va dirigida hacia el aula virtual de clase 22 00:02:47,159 --> 00:02:51,080 dicha presentación la tienen dispuesta para ello