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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, soy María José García y voy a presentar un SkipRoom que he desarrollado con Geniali.

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00:00:04,000 --> 00:00:11,000
Está integrado dentro de mi LMS de Google Classroom para el sexo de primaria, para la Asignatura de Ciencias, dentro de la unidad 1 Interaction.

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
SkipRoom es un recurso de camificación que permite combinar la consolidación de contenidos y la práctica de forma amena y activa para el alumnado.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Se plantea una situación en la que los alumnos deben rescatar una clave que está escondida en nuestro colegio y para encontrar una mejor opción para el coronavirus.

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00:00:24,000 --> 00:00:26,000
He elegido este tema porque es todavía útil y relevante para los alumnos.

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Está relacionado con las ciencias y trabaja en la motivación.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
La duración de la actividad debe ser de unos 45-50 minutos y se realiza en la sala de ordenadores.

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
Los alumnos se enfrentan por parejas a una serie de retos relacionados con los contenidos trabajados.

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
Por ejemplo, como reto número 1 les vienen las preguntas de cuántos sistemas intervienen en la interacción.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Tienen una pista numérica de manera que se trabaja desde el éxito y no desde el error.

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00:00:47,000 --> 00:00:50,000
¿Cuántos sentidos tenemos? 5 sentidos.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Aquí tenemos los datos que hemos dado y tenemos que recordar el resultado de evaluación para más tarde.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Se han incorporado estas pistas matemáticas sencillas para verificar la respuesta y de esta forma todos los alumnos van a alcanzar el éxito.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Si volvemos, ya hemos hecho la misión número 1, vamos a la misión número 2.

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Nuevamente pues tienen unos retos que hacer.

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
En las últimas pruebas he incorporado un vídeo.

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00:01:13,000 --> 00:01:15,000
Por eso va representado con unas gafas.

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Y he vinculado un vídeo que he subido a un youtuber.

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Si no lo ven bien no pueden dar campaña completa.

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00:01:23,000 --> 00:01:25,000
Como veis pues tiene sus subtítulos.

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
Bueno, entonces ellos observan el vídeo y luego se les plantean unas preguntas.

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
De esta forma pueden verificar que han entendido los contenidos, que han completado su misión.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Pues ya tienen las 3 cifras y pueden responder al reto.

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00:01:44,000 --> 00:01:46,000
Final mission, tienen su código.

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
Por último, en cuanto a la accesibilidad, en el diseño de Stick Room se ha mantenido el código de colores.

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00:01:51,000 --> 00:01:52,000
Véis que todos tienen el fondo amarillo.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Se ha mantenido también muy poco texto para que se fijen en la tarea a realizar y no se distraigan.

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
Y de esta forma se fomenta la legibilidad y se limita la distractibilidad del alumno.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Al ser contenido online se mejora la accesibilidad con extensiones de Chrome.

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Por ejemplo, tenemos aquí la extensión Open Dyslexia.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Cuando la enciendes te cambia de una fuente complicada a una más legible.

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
También tenemos la extensión Accessibility.

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
En la cual les facilita que les muestre dónde están los vínculos.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Que les agrande el tamaño del texto y también cambia los colores de los elementos gráficos.

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00:02:29,000 --> 00:02:37,000
También tenemos un lector de pantalla que les lee la pantalla.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Por último tenemos un traductor de texto para aquellos que tienen más dificultades entendiendo el idioma.