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00:00:02,029 --> 00:00:16,100
Bueno, aquí tenemos el aula virtual, aquí tendríamos a los participantes y nada más

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00:00:16,100 --> 00:00:21,699
empezar encontrarían el paisaje de aprendizaje por donde vamos a ir pasando a medida que

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00:00:21,699 --> 00:00:24,019
vamos avanzando en las unidades didácticas.

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00:00:24,019 --> 00:00:33,119
En primer lugar, tendríamos la intervención indirecta a las familias con este S-Learning

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00:00:33,119 --> 00:00:41,619
cuenta un poco sobre lo que interfiere en utilizar los dispositivos móviles en edades

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00:00:41,619 --> 00:00:53,070
tempranas. Luego ya dentro de la unidad 2, que corresponde a España, encontraríamos

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00:00:53,070 --> 00:00:59,909
tres actividades. En primer lugar un Genially, que es un monopoli creado para trabajar las

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00:00:59,909 --> 00:01:06,769
habilidades sociales. Por ejemplo, aquí encontraríamos un vídeo en el que pueden visualizar una

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00:01:06,769 --> 00:01:09,469
de las emociones que vamos a trabajar con este corto.

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00:01:09,469 --> 00:01:10,310
¿Puedo contarte un caso?

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00:01:10,790 --> 00:01:11,109
Claro.

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00:01:12,150 --> 00:01:14,250
Imagínate que dos personas se dirigen a ti.

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00:01:15,230 --> 00:01:23,310
Con este corto. Luego tendríamos una diapositiva creada en Canva de hiatos y tongos mediante

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00:01:23,310 --> 00:01:28,370
apoyos visuales para facilitar su aprendizaje. Y luego, por último, un juego de memorias

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00:01:28,370 --> 00:01:38,310
de animales del mar, para trabajar las habilidades cognitivas básicas y superiores.

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00:01:38,310 --> 00:01:43,390
Con esto cerraríamos la primera unidad didáctica, pasaríamos a la segunda, aquí encontraríamos

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00:01:43,390 --> 00:01:50,129
otra de tres actividades, en primer lugar una sopa de letras con diferente vocabulario

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00:01:50,129 --> 00:02:01,500
a trabajar en la unidad, además encontraríamos un juego de palabras cruzadas para volver

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00:02:01,500 --> 00:02:09,800
a trabajar la descripción de vocabulario trabajado y la grafía de las palabras, le

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00:02:09,800 --> 00:02:13,439
podríamos ayudar a los niños ofreciéndoles la primera letra.

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00:02:15,280 --> 00:02:19,919
Y por último, otro memory para trabajar las habilidades cognitivas, como he dicho anteriormente,

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00:02:20,419 --> 00:02:21,719
con un juego de los animales.

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00:02:30,080 --> 00:02:34,340
Una vez finalizada la segunda unidad didáctica, que corresponde a Francia, pasaríamos a la

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00:02:34,340 --> 00:02:43,360
tercera que estaríamos en italia y bueno aquí tenemos otro paisaje de aprendizaje

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00:02:43,360 --> 00:02:49,520
el hilo invisible un cuento sobre los vínculos que nos bueno pues en primer

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00:02:49,520 --> 00:02:53,639
lugar encontraríamos un vídeo de un cuento la siguiente actividad sería un

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00:02:53,639 --> 00:02:58,520
rosco de pasapalabra para trabajar de nuevo el vocabulario

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00:02:58,520 --> 00:03:10,699
Otra de las actividades a encontrar sería esta de memoria auditiva.

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00:03:12,039 --> 00:03:20,759
Encontramos varios elementos que tenemos que organizar según la serie escuchada de manera auditiva.

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00:03:22,379 --> 00:03:28,800
Y luego por último nos iríamos a la unidad 4 que corresponde a Holanda

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00:03:28,800 --> 00:03:43,030
y encontraríamos esta presentación donde se les explicaría a los niños cuál va a ser el desarrollo de esta unidad

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00:03:43,030 --> 00:03:50,990
con las actividades iniciales de la situación de aprendizaje, las de enseñanza-aprendizaje y el producto final.

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00:03:56,960 --> 00:04:02,280
Y esta sería el aula virtual que podrían acceder los alumnos.