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00:00:02,540 --> 00:00:09,359
A continuación, paso a explicar el Google Site que he creado para explicar al alumnado de quinto y sexto de primaria la etiqueta.

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00:00:10,179 --> 00:00:17,460
Esta actividad está enmarcada dentro de una unidad didáctica que se puede enmarcar dentro de la asignatura de rebótica,

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00:00:17,940 --> 00:00:26,199
aunque también se puede trabajar en todas las asignaturas, ya que las nuevas tecnologías se utilizan en cada una de ellas.

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00:00:26,199 --> 00:00:35,119
Bueno, esta es la página principal y se divide entre sus apartados que es normas y cuestionarios

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00:00:35,119 --> 00:00:40,780
En la página principal lo que quiero es conocer los conocimientos previos del alumnado

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00:00:40,780 --> 00:00:44,960
Así como contextualizar la actividad, la presentación en este caso

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00:00:44,960 --> 00:00:48,820
Y para saber los conocimientos previos preguntamos al alumnado que es la etiqueta

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00:00:48,820 --> 00:00:54,039
Para que ellos nos digan que es para ellos o que parece que es para ellos

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00:00:54,039 --> 00:00:58,479
y posteriormente trabajaremos en la resolución de conflictos en Internet

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00:00:58,479 --> 00:01:02,740
para que ellos den ideas de cómo pueden resolver conflictos sin pasado en Internet.

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00:01:03,780 --> 00:01:11,370
Un subapartado es qué es la etiqueta y para ello vamos a visualizar dos vídeos.

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00:01:11,909 --> 00:01:17,790
En primer lugar, la parte 1 de este vídeo de Smile and Learn cogido de YouTube

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00:01:17,790 --> 00:01:23,409
donde el alumnado con adecuativas especiales lo puede visionar también si lo necesita con subtítulos

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00:01:23,409 --> 00:01:25,989
así como la parte 2 del vídeo.

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00:01:27,230 --> 00:01:40,030
Otro apartado es el de normas, donde aparece una infografía sobre las normas para navegar en la red, las 16 normas.

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00:01:40,890 --> 00:01:45,269
Esta es extraída de la página www.netiquetate.com.

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Y por último, un cuestionario que he elaborado yo misma a través del formulario de Google, donde aparecen 16 preguntas, una por cada norma de la etiqueta, para que el alumnado indique si es verdadero o es falso.

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Una vez que, además, el alumnado lo puede realizar desde el propio Google Site y una vez que lo tenga, le harían al botón de enviar. Y hasta aquí la explicación de este Google Site.

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Gracias.