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00:00:00,000 --> 00:00:02,100
Hola, soy María Ascensión Antón Miñambres.

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00:00:02,500 --> 00:00:05,940
En este vídeo presento la evidencia correspondiente al área 2

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00:00:05,940 --> 00:00:09,240
del portafolio B1 y B2 de competencia digital docente

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00:00:09,240 --> 00:00:13,599
que consiste en crear tres contenidos digitales

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00:00:13,599 --> 00:00:16,140
y modificar uno a partir de una obra.

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00:00:17,940 --> 00:00:20,679
Todos los contenidos están publicados en la aula virtual

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00:00:20,679 --> 00:00:25,390
dentro del entorno oficial de EducaMadrid

8
00:00:25,390 --> 00:00:28,370
para asegurarnos su disponibilidad y acceso seguro.

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00:00:28,370 --> 00:00:34,929
Las propuestas están creadas para el tercer curso del segundo ciclo de educación infantil

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00:00:34,929 --> 00:00:36,570
Comenzamos por la primera

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00:00:36,570 --> 00:00:43,890
Propuestas de enfoque en la autorregulación mediante un recurso interactivo diseñado en Geniali

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00:00:43,890 --> 00:00:49,469
La finalidad pedagógica es ofrecer un soporte al alumnado cuando experimenta una emoción intensa

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00:00:49,469 --> 00:00:52,670
El alumno en el aula acude al dispositivo de forma autónoma

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00:00:52,670 --> 00:00:54,750
Selecciona visualmente cómo se siente

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00:00:54,750 --> 00:01:00,850
y el recurso interactivo le redirige automáticamente a una actividad específica

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00:01:00,850 --> 00:01:02,450
para reconducir su estado emocional.

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00:01:03,770 --> 00:01:05,049
Aquí podemos ver la interactividad.

18
00:01:05,310 --> 00:01:08,510
Esta propuesta se fundamenta explícitamente en el área de crecimiento en armonía,

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00:01:08,989 --> 00:01:11,430
la cual prioriza de manera directa el desarrollo de la autonomía,

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00:01:11,890 --> 00:01:15,670
la identificación de las propias emociones y los mecanismos elementales de autorregulación.

21
00:01:17,030 --> 00:01:18,670
Aquí también tenemos el acceso a la licencia.

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00:01:24,790 --> 00:01:28,890
La segunda propuesta se materializa en un mundo digital desarrollado a través de la herramienta Padlet.

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00:01:28,890 --> 00:01:38,900
La finalidad pedagógica es conectar el entorno escolar con el hogar, sirviendo de guía a las familias para un uso responsable, seguro y con sentido de las tecnologías.

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00:01:39,439 --> 00:01:43,620
Los contenidos están organizados por bloques que contienen actividades de carácter manipulativo y digital.

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00:01:44,180 --> 00:01:45,980
Tenemos también el acceso a la licencia.

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00:01:46,640 --> 00:01:51,019
Todo el contenido del portafolio se publica bajo una licencia de propiedad intelectual

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00:01:51,019 --> 00:01:57,379
que permite a terceros distribuir, adaptar y construir sobre mi obra de forma gratuita,

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00:01:57,379 --> 00:02:02,200
siempre y cuando no tengan fines comerciales y compartan sus nuevas creaciones bajo la misma licencia.

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00:02:08,810 --> 00:02:14,550
La tercera propuesta consiste en un panel interactivo diseñado con la herramienta Simbaloom.

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00:02:14,789 --> 00:02:21,009
Su finalidad pedagógica es facilitar el acceso autónomo a contenidos musicales de calidad tanto en el aula como en el hogar.

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00:02:21,969 --> 00:02:29,050
Para dar una respuesta eficaz a la diversidad del alumnado, he seleccionado canciones que incorporan la lengua de signos, por aquí arriba,

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00:02:29,050 --> 00:02:36,979
y apoyos visuales mediante los pictogramas oficiales de Arasal,

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00:02:37,960 --> 00:02:41,360
con las diferentes estaciones del año, de relajación,

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00:02:41,659 --> 00:02:43,639
y aquí tenemos también el acceso a la licencia.

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00:02:48,909 --> 00:02:52,449
Por último, detallaré el bloque de modificación y adaptación de recursos y asistentes.

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00:02:53,270 --> 00:02:59,490
He partido de una infografía original publicada con una licencia abierta.

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00:02:59,490 --> 00:03:06,750
permite copiar, modificar, distribuir e incluso utilizar comercialmente esta obra.

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00:03:07,509 --> 00:03:09,349
Utilizando las herramientas de Canva y Gineale,

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00:03:09,509 --> 00:03:13,969
he procedido a realizar una modificación profunda de su diseño y de sus elementos multimedia.

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00:03:14,770 --> 00:03:22,750
La finalidad pedagógica de esta modificación ha sido atender de forma precisa

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00:03:22,750 --> 00:03:31,860
la diversidad del grupo clase, garantizando la aplicación efectiva

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00:03:31,860 --> 00:03:34,939
de los principios de diseño universal para el aprendizaje dúo,

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00:03:34,939 --> 00:03:39,599
Con los cambios introducidos se multiplican las formas de representación y de implicación del alumnado en la tarea.

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00:03:40,539 --> 00:03:46,120
En Canva he modificado el texto, he reducido, le he pasado a mayúsculas, he mejorado el contraste.

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00:03:46,539 --> 00:03:54,439
También he incluido pictogramas de Arasac en las que he puesto la interactividad.