1
00:00:00,570 --> 00:00:08,789
Buenas tardes, mi nombre es Sandra y me dispongo a contar brevemente los trabajos que he realizado en las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:09,169 --> 00:00:14,150
La primera que hice para la tarea 3 se llama No me pise, sálvame.

3
00:00:14,650 --> 00:00:21,550
Y es una infografía en la que queríamos tratar sobre los animales invertebrados, los diferentes tipos que hay

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00:00:21,550 --> 00:00:26,250
y pues la misión que tenían los niños era descubrirlos todos.

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00:00:26,250 --> 00:00:34,090
Aquí se han planteado los objetivos, conocer los diferentes tipos de insectos, las características de los animales invertebrados que tienen en común

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00:00:34,090 --> 00:00:36,829
Y qué podemos hacer nosotros para cuidar de ellos

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00:00:36,829 --> 00:00:44,990
La organización, lo que íbamos a hacer, una lluvia de ideas, investigar por equipos y entre todos crear un pequeño libro

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00:00:44,990 --> 00:00:48,950
Las actividades, que sería crear el libro de los insectos entre todos

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00:00:49,289 --> 00:00:54,670
Buscar en el patio insectos que pueda haber y dibujar cuál es nuestro favorito que puede estar entre ellos

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00:00:54,670 --> 00:00:59,789
Contará otra clase que podemos hacer para cuidar a los animales, para concienciar a todos

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00:00:59,789 --> 00:01:03,289
En cuanto a materiales, pues la pizarra digital y los libros

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00:01:03,289 --> 00:01:06,849
Una lupa para observar los animales de cerca, cartulinas y colores

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00:01:06,849 --> 00:01:11,849
Y para la evaluación, pues si han sido los niños capaces de trabajar en grupo

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00:01:11,849 --> 00:01:16,150
Si todos han participado, si entregan el trabajo limpio y con buena letra

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00:01:16,150 --> 00:01:17,849
Muestran ganas de aprender

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00:01:17,849 --> 00:01:21,969
Y en cuanto a la tarea 4

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00:01:21,969 --> 00:01:25,730
En cuanto a la tarea 4

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00:01:25,730 --> 00:01:26,750
La tengo aquí subida

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00:01:26,750 --> 00:01:30,849
En mis actividades

20
00:01:30,849 --> 00:01:32,909
Porque la hice directamente aquí

21
00:01:32,909 --> 00:01:36,329
Y aquí puedo acceder a ella

22
00:01:36,329 --> 00:01:39,209
Bueno, aquí un poco me equivoqué

23
00:01:39,209 --> 00:01:41,109
Porque no fui consciente

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00:01:41,109 --> 00:01:42,989
De que tenía relación con

25
00:01:42,989 --> 00:01:44,310
El otro trabajo

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00:01:44,310 --> 00:01:45,909
Entonces bueno, pues lo hice un poco en vivo

27
00:01:45,909 --> 00:01:48,310
quizás en otras cosas

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00:01:48,310 --> 00:01:50,530
pero bueno, un ejemplo de pregunta era

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00:01:50,530 --> 00:01:52,590
el rombo tiene cinco lados para que

30
00:01:52,590 --> 00:01:54,250
respondiesen con verdadero o falso

31
00:01:54,250 --> 00:01:56,829
otro ejemplo era

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00:01:56,829 --> 00:02:00,969
¿cuánto es 15 más 7?

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00:02:01,430 --> 00:02:02,969
para que elegiese la respuesta correcta

34
00:02:02,969 --> 00:02:04,849
pues la primera era de verdadero o falso, esta de elegir

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00:02:04,849 --> 00:02:06,790
la opción correcta y por último

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00:02:06,790 --> 00:02:08,770
estaba la evaluación final, que me haya basado

37
00:02:08,770 --> 00:02:09,889
un poco pues en

38
00:02:09,889 --> 00:02:13,409
yo lo enfoqué

39
00:02:13,409 --> 00:02:16,509
en el curso, las opiniones del curso

40
00:02:16,509 --> 00:02:18,129
te han gustado los contenidos del curso

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00:02:18,129 --> 00:02:20,310
has intentado conectarte

42
00:02:20,310 --> 00:02:21,469
todos los días

43
00:02:21,469 --> 00:02:24,069
estaban claras las indicaciones

44
00:02:24,069 --> 00:02:26,389
crees que será útil

45
00:02:26,389 --> 00:02:27,810
para tu futuro como docente

46
00:02:27,810 --> 00:02:29,990
pero bueno, sé que estaba un poco mal

47
00:02:29,990 --> 00:02:31,550
y que tenía que haberlo enfocado quizás como

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00:02:31,550 --> 00:02:33,490
de la otra forma, pues por ejemplo

49
00:02:33,490 --> 00:02:35,310
la mariquita es un ser

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00:02:35,310 --> 00:02:37,930
es un animal invertebrado, verdadero o falso

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00:02:37,930 --> 00:02:40,349
pero bueno, que lo siento

52
00:02:40,349 --> 00:02:41,449
me equivoqué en ese sentido

53
00:02:41,449 --> 00:02:45,789
Y luego, la última actividad que hice, también con Canva

54
00:02:45,789 --> 00:02:52,430
Pues aquí estaban las indicaciones para dar espacio a los mismos de aprendizaje

55
00:02:52,430 --> 00:02:55,530
Que eso, pues lean con atención cada una de las tareas

56
00:02:55,530 --> 00:02:58,569
Debes llegar hasta la tarea 3, eso sí o sí

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00:02:58,569 --> 00:03:02,289
Si ves que te cuesta, pues vete a la tarea de repostaje

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00:03:02,289 --> 00:03:04,210
Y luego vuelves a hacer la tarea 4

59
00:03:04,210 --> 00:03:06,349
Y si no te es difícil, pues continúa la 4

60
00:03:06,349 --> 00:03:10,610
y recuerda que no gana el que termina primero

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00:03:10,610 --> 00:03:11,550
sino el que mejor lo hace

62
00:03:11,550 --> 00:03:13,830
que me parece que es una aclaración básica

63
00:03:13,830 --> 00:03:14,689
que queda a los alumnos

64
00:03:14,689 --> 00:03:17,030
y por último pues tengo aquí

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00:03:17,030 --> 00:03:19,430
a ver si carga bien

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00:03:19,430 --> 00:03:21,710
el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje

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00:03:21,710 --> 00:03:24,590
entonces aquí puedes acceder a la tarea 1

68
00:03:24,590 --> 00:03:29,159
puedes acceder a la tarea 1

69
00:03:29,159 --> 00:03:30,500
que era un vídeo

70
00:03:30,500 --> 00:03:33,919
puedes acceder a la tarea 2

71
00:03:33,919 --> 00:03:37,650
que era un Geniali

72
00:03:37,650 --> 00:03:41,210
puedes acceder a la tarea 3

73
00:03:41,210 --> 00:03:46,780
que era una hoja de lightwork sheets

74
00:03:46,780 --> 00:03:48,520
que te costaba

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00:03:48,520 --> 00:03:49,960
pues si vas al repostaje

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00:03:49,960 --> 00:03:51,199
que tenías un nuevo vídeo

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00:03:51,199 --> 00:03:53,099
más a modo de aclaración

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00:03:53,099 --> 00:03:55,360
la tarea 4

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00:03:55,360 --> 00:03:56,699
si te ves con fuerzas

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00:03:56,699 --> 00:03:57,960
continuas a la tarea 4

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00:03:57,960 --> 00:03:59,520
que es otro

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00:03:59,520 --> 00:04:01,419
otro Geniali

83
00:04:01,419 --> 00:04:03,580
y por último la tarea final

84
00:04:03,580 --> 00:04:07,180
que sería un cajut

85
00:04:07,180 --> 00:04:08,539
para poner en práctica

86
00:04:08,539 --> 00:04:09,319
todo lo que

87
00:04:09,319 --> 00:04:11,000
lo que se ha aprendido

88
00:04:11,000 --> 00:04:15,120
así que nada pues esto es un poco todo lo que he hecho

89
00:04:15,120 --> 00:04:16,740
espero que os guste