1
00:00:00,000 --> 00:00:10,240
En este vídeo voy a explicar una actividad de innovación metodológica que elaboré

2
00:00:10,240 --> 00:00:14,280
en este curso con mis alumnos de primero o de primaria.

3
00:00:14,280 --> 00:00:18,620
En primer lugar, lo que hacemos es, después de haber trabajado los animales, hacemos lluvia

4
00:00:18,620 --> 00:00:23,760
idea de distintos animales para que sean originales a la hora de elegir uno y también hablamos

5
00:00:23,760 --> 00:00:26,360
de sus características en inglés.

6
00:00:26,360 --> 00:00:32,440
A continuación, van a elaborar una adivinanza para el resto de compañeros, entonces primero

7
00:00:32,440 --> 00:00:38,880
tienen que pensar un animal que van a dibujar en este folio sin decírselo a nadie y a continuación

8
00:00:38,880 --> 00:00:43,960
van a elaborar las distintas frases que van a dar las pistas a sus compañeros para adivinar

9
00:00:43,960 --> 00:00:44,960
el animal.

10
00:00:44,960 --> 00:00:46,840
It can run, it can jump...

11
00:00:46,840 --> 00:00:51,040
Esto es como un guión de cine en el cual tienen que escribir la frase que van a decir

12
00:00:51,040 --> 00:00:56,600
y un poco que van a hacer en esa escena con ese animal para facilitar la adivinanza a

13
00:00:56,600 --> 00:00:57,600
los compañeros.

14
00:00:57,600 --> 00:01:05,080
Finalmente, con la aplicación Puppet Pulse van a elaborar esa adivinanza grabándose

15
00:01:05,080 --> 00:01:12,280
la voz, entonces primero eligen un personaje, en este caso voy a elegir este mismo, vamos

16
00:01:12,280 --> 00:01:18,460
a continuar, elegimos un escenario, vamos a elegir este bosque, continuamos y ahora

17
00:01:18,460 --> 00:01:24,220
es el momento en el que ellos presionan grabar y van grabando su propia voz.

18
00:01:24,220 --> 00:01:30,660
It can run, it can fly...

19
00:01:30,660 --> 00:01:36,020
Y van moviendo ese personaje, finalmente cuando ya han terminado todas sus frases, le dan

20
00:01:36,020 --> 00:01:41,140
a guardar, ponen su propio nombre, no el del animal para que no lo puedan acertar los compañeros

21
00:01:41,140 --> 00:01:43,660
y lo guardan.

22
00:01:43,660 --> 00:01:50,660
Aquí viene la última fase de la actividad, llega el momento en el que vayan adivinando

23
00:01:50,660 --> 00:01:57,500
los animales de sus compañeros con sus adivinanzas, entonces usamos este folio en el que van poniendo

24
00:01:57,500 --> 00:02:02,380
los nombres que tienen los vídeos y el animal que creen que es mientras lo escuchan en grupo.

25
00:02:02,380 --> 00:02:08,740
Finalmente tendrán que ir escuchando aquí en la aplicación las distintas adivinanzas

26
00:02:08,740 --> 00:02:10,220
y a ver quién acierta más.