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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy Oroli de la Peña García, tutor de 3º y 4º del Claros Olivos y este es el

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00:00:07,000 --> 00:00:09,200
aula virtual que he usado a lo largo del curso.

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00:00:09,200 --> 00:00:13,640
Como podéis ver, en el lateral derecho nos encontramos un cajón de bloques donde yo

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00:00:13,640 --> 00:00:17,320
tengo el apartado de usuarios en línea y el bloque de calendario.

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00:00:17,320 --> 00:00:20,520
Se pueden poner diferentes bloques.

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00:00:20,520 --> 00:00:25,360
Por otro lado, en el lateral izquierdo tenemos el índice general que se puede colapsar o

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00:00:25,360 --> 00:00:30,600
expandir, al igual que tenemos en la parrilla central, y también se puede cerrar para ver

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00:00:30,600 --> 00:00:33,120
el resto de actividades.

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00:00:33,120 --> 00:00:40,520
Si veis, en la parrilla central tenemos un bloque de general, donde luego entraremos,

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00:00:40,520 --> 00:00:46,840
las diferentes asignaturas que imparto a la clase, incluido tutorías, dos actividades

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00:00:46,840 --> 00:00:51,120
que trabajamos a nivel de centro, Personajes del Mes y Déjame que te Cuente, un apartado

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00:00:51,120 --> 00:00:55,640
de tareas para subir al aula virtual, en el que luego incidiremos a la hora de hablar

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00:00:55,640 --> 00:01:03,960
sobre elaboración, y diferentes actividades interactivas para los niños.

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00:01:03,960 --> 00:01:10,560
Si vamos al apartado general, vamos a encontrar, aparte del foro y la bienvenida, tanto la

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00:01:10,560 --> 00:01:16,080
infografía como la presentación realizados con Canva que nos piden para la tarea 2, en

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00:01:16,080 --> 00:01:19,440
la que posteriormente nos explayaremos.

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00:01:19,440 --> 00:01:24,200
En cuanto a la unidad didáctica número 7, Space Jam de baloncesto, que tengo en un apartado

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00:01:24,200 --> 00:01:31,320
destacado dentro de Educación Física, vamos a ver diferentes recursos y actividades que

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00:01:31,320 --> 00:01:36,320
podemos realizar a través del aula virtual, teniendo una lección donde vamos a ver cómo

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00:01:36,320 --> 00:01:43,120
se creó el baloncesto, un enlace a un vídeo donde nos explica qué es el baloncesto, una

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00:01:43,120 --> 00:01:49,800
wiki sobre cómo llegó el baloncesto a España, cómo fueron los orígenes, un taller donde

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00:01:49,800 --> 00:01:55,720
los alumnos tendrán que buscar información sobre estos jugadores y estas jugadoras de

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00:01:55,720 --> 00:02:01,520
baloncesto español, y en este apartado de taller tendrán tanto una autoevaluación

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00:02:01,520 --> 00:02:05,600
sobre el trabajo que han realizado, como una coevaluación de sus compañeros, teniendo

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00:02:05,600 --> 00:02:09,760
que evaluar tres trabajos de sus compañeros.

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00:02:09,760 --> 00:02:15,360
También tenemos, en el apartado de la tarea número 3, tanto reglas básicas en SCORN

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00:02:15,360 --> 00:02:21,000
como reglas básicas en CIP de trabajo en SLearning, y para finalizar tenemos actividades

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00:02:21,000 --> 00:02:28,480
H5P, de rellenar huecos, de unir, de completar palabras, además de un cuestionario final

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00:02:28,480 --> 00:02:33,760
para ver qué han aprendido a lo largo de la unidad.

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00:02:34,760 --> 00:02:41,600
Con todo esto tendríamos el apartado de curso explicado. Si vamos a los participantes, tenemos

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00:02:41,600 --> 00:02:46,600
tres tipos de matriculación. Por un lado la matriculación manual, que es la que hemos

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00:02:46,600 --> 00:02:51,200
utilizado durante este año, en la que hemos inscrito a los alumnos de la clase, además

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00:02:51,200 --> 00:02:55,040
de a los diferentes maestros y profesores que pasan por ella. Podríamos tener la opción

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00:02:55,040 --> 00:02:58,840
de acceso a invitados, mandándoles un enlace a invitación, y tendríamos también la opción

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00:02:58,840 --> 00:03:02,480
de otra matriculación de los estudiantes si les diéramos permiso. En concreto, como

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00:03:02,480 --> 00:03:08,480
somos alumnos de 3º y 4º hemos optado por matricularnos nosotros mismos. En cuanto a

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00:03:08,480 --> 00:03:15,880
las calificaciones, tenemos para prevenir la protección de datos en Z y Z de nombres

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00:03:15,880 --> 00:03:23,000
y apellidos, podéis ver que son las mismas tareas que comentábamos antes que deben de

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00:03:23,000 --> 00:03:28,840
subir a la aula virtual. En estas tareas reciben una puntuación sobre el trabajo entregado,

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00:03:28,840 --> 00:03:35,240
además de diferentes insignias que veremos en el siguiente apartado. Vamos a más, pinchamos

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00:03:35,240 --> 00:03:41,460
en insignias, y encontramos dos tipos de insignias que utilizamos. Por un lado tenemos insignias

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00:03:41,460 --> 00:03:47,120
para los cuestionarios de final de cada unidad, aquí hemos destacado el de la unidad didáctica

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00:03:47,120 --> 00:03:52,680
de baloncesto, que hemos explicado antes, recibirían insignia de muy bien, y cada vez

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00:03:52,680 --> 00:03:57,160
que entregan una actividad de las tareas que deben de subir a la aula virtual, reciben

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00:03:57,160 --> 00:04:08,360
una insignia de increíble. Para finalizar, nos gustaría destacar, en cuanto a las metodologías

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00:04:08,360 --> 00:04:16,040
activas, que utilizamos el aprendizaje cooperativo en la realización de talleres, y realizamos

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00:04:16,040 --> 00:04:24,520
también diferentes metodologías como flipped classroom, vemos el espacio destacado de nuevo,

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00:04:24,520 --> 00:04:30,440
donde ven la teoría antes de llegar a clase, antes de las sesiones de clase, para luego

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00:04:30,440 --> 00:04:38,280
directamente ir a la práctica. Sin olvidarnos que utilizando el decálogo en etiqueta y

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00:04:38,280 --> 00:04:44,000
utilizando los roles en clase, también estamos trabajando sobre la asignación de roles dentro

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00:04:44,000 --> 00:04:48,600
de su formación. Muchas gracias y espero que este vídeo os haya servido.