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00:00:01,459 --> 00:00:08,480
Buenas noches, soy Cristina Corral. Con esta actividad voy a empezar por explicar la tarea número 3

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00:00:08,480 --> 00:00:17,719
que consistía en la creación de una situación de aprendizaje. Yo en mi caso decidí hacerlo a través de Canva

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00:00:17,719 --> 00:00:37,750
y realicé una página web. Voy a dar a la presentación. Aquí estaría.

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00:00:37,750 --> 00:00:47,070
Empezaríamos con un mapa con las distintas estaciones que vamos a poder encontrar

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00:00:47,070 --> 00:00:51,549
En esta situación de aprendizaje se denomina los superhéroes

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00:00:51,549 --> 00:00:55,109
Y lo primero antes de comenzar tenemos que saber a quién va dirigida

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00:00:55,109 --> 00:00:58,509
Entonces para ello tenemos que pinchar en identidad

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00:00:58,509 --> 00:01:02,509
¿Qué nos redirige a la contextualización?

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00:01:03,030 --> 00:01:06,890
Pues en este caso sería para el tercer nivel del segundo ciclo infantil

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00:01:06,890 --> 00:01:12,109
y aquí escribo una breve finalidad.

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00:01:16,709 --> 00:01:22,010
En esta misma página nos dice a quién está dirigido más específicamente.

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00:01:22,870 --> 00:01:29,129
Yo soy PT, entonces mi situación de aprendizaje va a estar dirigida a tres alumnos en concreto.

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00:01:29,129 --> 00:01:35,349
Si pincho en la I de información me va a dirigir a la ficha de los alumnos,

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00:01:35,349 --> 00:01:39,269
en particular con el nivel de competencia curricular que tiene

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00:01:39,269 --> 00:01:44,510
y cuáles son sus necesidades y sus características más generales.

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00:01:44,510 --> 00:01:51,489
Si vuelvo a pinchar en la flecha, me vuelve a mandar a la página de inicio de la contextualización.

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00:01:52,170 --> 00:01:59,930
Lo mismo para ella, vuelvo a contextualización y lo mismo para el tercer niño.

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00:02:01,129 --> 00:02:02,510
Y vuelvo a contextualización.

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00:02:03,230 --> 00:02:11,789
Si doy a siguiente, pasamos a la página donde estarían los objetivos, las competencias específicas y los saberes básicos.

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00:02:13,409 --> 00:02:17,909
Aquí estarían los objetivos de la etapa, que son el general, y luego estarían los específicos de PT.

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00:02:19,530 --> 00:02:23,849
Y aquí tendríamos un breve resumen de atención, memoria, lenguaje y autonomía.

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00:02:24,330 --> 00:02:28,969
Si lleguéramos a esta flechita de aquí, nos iríamos a la página siguiente.

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00:02:28,969 --> 00:02:32,669
si le diéramos a la de volver, volveríamos a los elementos curriculares

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00:02:32,669 --> 00:02:36,169
como no hemos terminado de ver todos, pues yo lo voy a dar a siguiente

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00:02:36,169 --> 00:02:40,789
y aquí tendría los saberes básicos y las competencias

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00:02:40,789 --> 00:02:44,889
específicas, como ya hemos terminado de ver este apartado

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00:02:44,889 --> 00:02:48,770
me voy a volver a inicio, ya hemos visto la parte curricular también

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00:02:48,770 --> 00:02:51,490
identidad, parte del currículo y me voy a metodología

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00:02:51,490 --> 00:02:56,569
en metodología tenemos aprendizaje basado en proyectos

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00:02:56,569 --> 00:03:01,210
aprendizaje basado en juegos, aprendizaje por descubrimiento, una explicación breve de lo que es

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00:03:01,210 --> 00:03:04,310
y luego cómo nos vamos a organizar en los agrupamientos.

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00:03:04,969 --> 00:03:08,849
En este caso va a ser un grupo de tres con el mismo nivel pero que son de diferentes aulas.

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00:03:10,069 --> 00:03:15,389
Volvemos a inicio. Tenemos dos vías para seguir avanzando.

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00:03:15,550 --> 00:03:23,210
O volver a inicio y pinchamos en el apartado que queramos o le damos a siguiente y nos lleva por orden.

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00:03:23,849 --> 00:03:25,469
Pasamos ahora a la parte de los retos.

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00:03:26,569 --> 00:03:35,310
Aquí lo he hecho como una especie de gamificación a través del juego, donde si le doy a reto 1, únicamente tengo desbloqueado una sesión.

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00:03:36,449 --> 00:03:46,409
Y nos lleva aquí ya a la sesión desarrollada, la asamblea, un poquito lo que voy a realizar en la asamblea, los contenidos que vamos a trabajar, el apoyo curricular.

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00:03:47,030 --> 00:03:55,530
Y aquí, si quiero acceder al recurso, pincho en el antifaz y me descargaría un archivo en PDF del Drive.

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00:03:56,569 --> 00:04:09,969
Y luego las habilidades específicas de PT, pues en este caso vamos a trabajar la atención y el control inhibitorio y lo mismo, para acceder al recurso pincho aquí y me descargaría en el drive.

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00:04:10,830 --> 00:04:15,650
Y luego agrupamientos, productos evaluables, instrumentos de evaluación.

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00:04:15,650 --> 00:04:18,629
vuelvo otra vez a los retos

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00:04:18,629 --> 00:04:20,750
lo mismo estaría en el 2

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00:04:20,750 --> 00:04:22,850
tengo desbloqueada una de las sesiones

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00:04:22,850 --> 00:04:24,910
con asamblea

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00:04:24,910 --> 00:04:27,589
el apoyo curricular y las habilidades específicas

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00:04:27,589 --> 00:04:29,430
siempre las trabajo de esta manera

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00:04:29,430 --> 00:04:31,009
en estos tres apartados

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00:04:31,009 --> 00:04:33,810
y para acceder a los recursos

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00:04:33,810 --> 00:04:36,009
vuelvo a pinchar y me redirige

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00:04:36,009 --> 00:04:39,449
en este caso es a una página interactiva

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00:04:39,449 --> 00:04:43,290
vuelvo a retos

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00:04:43,290 --> 00:04:45,769
ya terminaríamos con el 3

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00:04:45,769 --> 00:04:51,529
y aquí estaría la fase, que sería ya la fase de evaluación, donde tengo desbloqueada el último.

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00:04:53,470 --> 00:05:00,870
La asamblea, apoyo curricular y las habilidades específicas, que sería interpretar una historieta.

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00:05:00,870 --> 00:05:10,329
Y el recurso que tenemos aquí enlazado sería la aplicación Pixter Tom, que lo tendríamos aquí.

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00:05:10,329 --> 00:05:20,069
Volvemos a los retos y desde aquí volvemos al inicio y nos vamos a los recursos

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00:05:20,069 --> 00:05:26,790
Los recursos que hemos utilizado los hemos dividido en didácticos, tecnológicos, personales y espaciales

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00:05:26,790 --> 00:05:33,750
Volvemos al inicio y ya por último nos vamos a la evaluación

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00:05:33,750 --> 00:05:38,149
Y aquí tendríamos la evaluación de la situación de aprendizaje

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00:05:38,149 --> 00:05:44,329
Y tengo el archivo realizado para descargar directamente en el drive.

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00:05:46,990 --> 00:05:48,290
Criterios de evaluación.

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00:05:51,810 --> 00:05:57,610
Y lo mismo, todos estos recursos también son elaborados por mí misma.

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00:05:58,209 --> 00:05:58,949
Y luego los instrumentos.

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00:05:59,829 --> 00:06:06,269
En los instrumentos voy a utilizar la diana de evaluación, rúbrica de evaluación y la guía de observación.

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00:06:06,829 --> 00:06:12,730
Lo mismo, si pincho en cada uno de ellos me lleva al recurso.

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00:06:12,730 --> 00:06:22,759
aquí estaríamos y la guía de observación

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00:06:22,759 --> 00:06:31,160
estaría aquí. Vuelvo al inicio y bueno

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00:06:31,160 --> 00:06:35,459
luego pues para darle un toque más animado

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00:06:35,459 --> 00:06:39,220
para los niños y demás tendríamos aquí el botón

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00:06:39,220 --> 00:06:42,939
de activar sonido para ponerle una música de los superiores

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00:06:42,939 --> 00:06:45,279
que en este caso no le he dado para que no me tapara la voz

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00:06:45,279 --> 00:06:49,620
y bueno hasta aquí sería la situación de aprendizaje