1
00:00:00,180 --> 00:00:10,800
Hola a todos. En esta infografía, realizada por Canva, de autoría personal, ya que lo he realizado yo y abajo a la izquierda aparece el nombre,

2
00:00:11,619 --> 00:00:17,780
hemos querido plasmar los diferentes pasos que debe de seguir nuestro alumnado para conseguir el proyecto final.

3
00:00:18,339 --> 00:00:26,559
En esta infografía se puede apreciar los diferentes colores, además de pequeñas ilustraciones, para que resulte algo llamativo y sobre todo que sea muy claro y conciso.

4
00:00:26,559 --> 00:00:32,000
En ella iremos viendo poco a poco los diferentes pasos que el alumno tiene que seguir.

5
00:00:32,500 --> 00:00:35,799
En primer lugar, realizaremos un pequeño debate sobre el uso del supermercado

6
00:00:35,799 --> 00:00:39,119
y lo repartiremos al alumnado en grupos de cooperativo.

7
00:00:39,619 --> 00:00:46,299
Le explicaremos en qué consiste este trabajo y le repartiremos a cada grupito o a cada equipo

8
00:00:46,299 --> 00:00:50,840
las diferentes sesiones de las que se tienen que llevar a cabo.

9
00:00:50,840 --> 00:00:57,399
Entonces, algunos serán panaderos, otros serán carniceros, pescaderos, etc.

10
00:00:57,759 --> 00:01:02,899
El segundo paso será realizar su moneda y billetes para hacer las diferentes compras y ventas

11
00:01:02,899 --> 00:01:06,799
y además de realizar diferentes materiales y productos con material reciclado

12
00:01:06,799 --> 00:01:08,719
que tendrán que vender en su stand.

13
00:01:09,400 --> 00:01:15,239
En tercer lugar, tienen que realizar diferentes carteles, ya sea con Canva o con PowerPoint,

14
00:01:15,859 --> 00:01:19,439
para poner diferentes ofertas, promociones, precios de sus productos,

15
00:01:19,439 --> 00:01:21,379
siempre y cuando sean estos reales.

16
00:01:21,500 --> 00:01:23,000
Para ello, con ayuda de las tablas,

17
00:01:23,459 --> 00:01:26,200
buscarán información sobre los precios reales

18
00:01:26,200 --> 00:01:28,260
que tienen ciertos productos en los supermercados.

19
00:01:28,620 --> 00:01:31,500
Además, les pediremos que creen un menú con 20 euros,

20
00:01:32,140 --> 00:01:35,159
por lo que tendrán que recorrerse los diferentes stands de la clase

21
00:01:35,159 --> 00:01:37,560
para ver los productos que ofrecen sus compañeros.

22
00:01:37,560 --> 00:01:40,400
En el paso 4, tendrán que realizar la compra y la venta

23
00:01:40,400 --> 00:01:41,519
de los diferentes productos

24
00:01:41,519 --> 00:01:43,719
y tendrá cada grupo diferentes roles.

25
00:01:43,920 --> 00:01:46,159
Uno será vendedor, comprador, cajero, etc.

26
00:01:46,159 --> 00:02:01,500
Por último, el paso 5 será crear diferentes presentaciones digitales en el aula T a través del programa Canva o del programa PowerPoint en el que expondrán los diferentes menús que ellos han elaborado para posteriormente exponerlos en clase.

27
00:02:01,500 --> 00:02:17,500
Y por último, esta infografía nos hace reflexionar el por qué hacemos esto y es que queremos que el alumno entienda que la finalidad que tenemos con este proyecto es que ellos aprecien todos los aspectos matemáticos que tiene un supermercado, un comercio y vean las diferentes relaciones que tienen.

28
00:02:17,639 --> 00:02:23,599
Por ejemplo, tienen que utilizar diferentes operaciones matemáticas, tienen que revisar estimaciones, etc.

29
00:02:24,060 --> 00:02:26,060
Y hasta aquí mi infografía. Muchas gracias.