1
00:00:00,180 --> 00:00:07,200
En este vídeo voy a mostrar la herramienta de trabajo digital que utilizo para el día a diario con mis alumnos.

2
00:00:07,540 --> 00:00:22,980
Como en el instituto todos los profesores y alumnos tenemos correo de gmail, no hay más que meternos y poner, acceder a través de Classroom, a través de esos tres puntitos y nos metemos en la plataforma.

3
00:00:23,559 --> 00:00:28,160
Aquí a la izquierda va a aparecer todas las clases en las que me he matriculado.

4
00:00:28,879 --> 00:00:31,620
En este caso, por ejemplo, me voy a meter en segundo de la ESO.

5
00:00:31,620 --> 00:00:40,000
Entonces, el primer día de clase se proyecta este código en la pantalla digital y ellos se meten para poder matricularse.

6
00:00:40,179 --> 00:00:45,759
De esa manera, como podemos observar, tenemos ya a todo el alumnado matriculado.

7
00:00:45,759 --> 00:01:08,079
Una vez hecho esto nos vamos al tablón y me gustaría señalar que aparecen los próximos exámenes que van a tener los alumnos y esto resulta útil para que ellos puedan tener esta información siempre que lo deseen de una manera muy sencilla.

8
00:01:08,079 --> 00:01:19,620
Por otro lado, si nos vamos al trabajo de clase, aparecen dos ítems, uno que es cómo evaluamos y otro es los temas en cuestión, desarrollar en cada una de las evaluaciones.

9
00:01:20,260 --> 00:01:26,040
Dentro de cómo evaluamos aparecen contenidos y criterios de esta asignatura y de este curso.

10
00:01:26,900 --> 00:01:35,099
Por un lado aparecen los contenidos clasificados en evaluaciones y por otro lado cómo calificamos a nuestro alumnado.

11
00:01:35,099 --> 00:01:47,159
Esto resulta bastante sencillo para ellos puesto que siempre que tengan cualquier duda podrán meterse en esta opción.

12
00:01:47,599 --> 00:01:58,000
Después tenemos el enlace del libro de texto que es un texto digital y pinchando ahí pues aparecerá el enlace.

13
00:01:58,000 --> 00:02:22,300
Aquí tenemos el acceso y después bajamos a los temas. Empezamos con el tema 1 y 2 que lo hemos titulado como trabajamos los científicos, los hemos agrupado en un único tema y en él aparecen actividades del tipo resumen del método científico que es una infografía realizada con Canva que ha sido realizada para este curso.

14
00:02:22,300 --> 00:02:38,360
Después tenemos por ejemplo actividades de refuerzo para aquellos alumnos que lo necesiten, unas prácticas virtuales como son las prácticas de la ley de Hooke para practicar el método científico y las etapas de este método.

15
00:02:38,360 --> 00:03:00,659
Por otro lado, podemos acceder a actividades que contengan enlaces, por ejemplo, a vídeos de YouTube en el que ellos necesitarán ese vídeo para luego poder completar la actividad de material de laboratorio, el cual será recortado, pegado en el cuaderno y clasificado por materiales volumétricos, no volumétricos.

16
00:03:00,659 --> 00:03:06,419
La manera que tengo de evaluar a mis alumnos es a través de la plataforma Raíces.

17
00:03:07,039 --> 00:03:22,379
Si metemos la contraseña, accedemos a esta plataforma y aquí en el menú de la izquierda aparecen alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, por otro lado cuaderno.

18
00:03:22,379 --> 00:03:31,139
Y en ese cuaderno, si seleccionamos por ejemplo segundo de la ESO, aparece el cuaderno que yo he diseñado para esta clase.

19
00:03:31,979 --> 00:03:34,539
Vamos así para que se vea de una forma mucho mejor.

20
00:03:34,740 --> 00:03:41,180
Entonces aquí aparecen las faltas, por otro lado tenemos las tareas diarias que están ponderadas con un 20%,

21
00:03:41,180 --> 00:03:49,560
que yo acostumbro a recoger siempre que mirar quién ha hecho los ejercicios y quién no, o sus actividades diariamente.

22
00:03:49,560 --> 00:04:00,719
A la hora de diseñarlo he tenido la opción de marcar la casilla de si quiero que las familias se enteren de cuál sí ha trabajado o ha entregado los ejercicios diariamente.

23
00:04:01,419 --> 00:04:07,479
Después tenemos otra columna con exámenes que está ponderada con un 70%.

24
00:04:07,479 --> 00:04:16,180
A la hora de elaborarlo también tenía la opción de esa casilla en la que quiero que los padres estén informados de las notas de esos exámenes.

25
00:04:16,180 --> 00:04:28,899
y el cuaderno que está evaluado con un 10% y que será recogido al finalizar la primera evaluación para poner y completar esta columna con sus notas.

26
00:04:29,420 --> 00:04:37,160
Entonces, bueno, es una herramienta muy buena para el día a día, nos facilita la vida en el aula y la comunicación con las familias

27
00:04:37,160 --> 00:04:42,060
y así se queda recogido dentro de una plataforma de comunicación.