1 00:00:01,879 --> 00:00:05,599 Hola, mi nombre es Natalia Hernando y soy maestra especialista en audición y lenguaje. 2 00:00:05,860 --> 00:00:10,220 Quiero destacar que he adaptado todas las actividades según las necesidades de mi alumnado 3 00:00:10,220 --> 00:00:12,580 ya que tienen necesidades educativas especiales. 4 00:00:13,080 --> 00:00:16,739 Los alumnos entran en el aula virtual con mi apoyo y en mi aula física. 5 00:00:17,179 --> 00:00:22,260 El objetivo principal de usar el aula virtual de audición y lenguaje es que se familiaricen con la plataforma 6 00:00:22,260 --> 00:00:27,760 y sirva de entrenamiento para generalizarlo a la hora de usar un aula virtual en su grupo de referencia. 7 00:00:28,420 --> 00:00:30,800 El aula virtual está diseñada de forma estructurada. 8 00:00:30,800 --> 00:00:34,439 Comienza con una presentación en forma de boqui que introduce el aula 9 00:00:34,439 --> 00:00:42,820 A continuación se encuentra la guía didáctica 10 00:00:42,820 --> 00:00:49,000 Alumnos a los que va dirigida el aula, objetivos, contenidos, metodología, temporalización, evaluación y recursos 11 00:00:49,000 --> 00:00:53,119 Las autoinstrucciones con la metodología Visual Thinking para los mayores 12 00:00:53,119 --> 00:00:59,359 Y una infografía apistada para los más pequeños para que puedan consultar fácilmente en caso de necesitarlo 13 00:00:59,359 --> 00:01:05,319 En el apartado en etiqueta he incluido elementos multimedia como un vídeo y una presentación, 14 00:01:05,760 --> 00:01:10,120 así como una actividad interactiva de búsqueda de palabras en una sopa de letras. 15 00:01:10,659 --> 00:01:19,879 El diseño del aula incluye áreas de trabajo claramente definidas en el lado izquierdo. 16 00:01:20,239 --> 00:01:24,439 Estas áreas se centran en aspectos clave del lenguaje, como la discriminación aditiva, 17 00:01:24,579 --> 00:01:29,840 fonología, estructuración del lenguaje, vocabulario y conceptos, lectoescritura y comprensión emocional. 18 00:01:29,840 --> 00:01:36,859 Dentro de cada área he preparado una variedad de actividades motivadoras que incluyen vídeos, actividades interactivas y cuestionarios 19 00:01:36,859 --> 00:01:39,019 Destaco actividades de creación propia 20 00:01:39,019 --> 00:01:46,599 Por ejemplo, en la sección de discriminación auditiva he creado ejercicios en los que los alumnos deben de seleccionar la respuesta correcta 21 00:01:46,599 --> 00:01:55,140 En vocabulario y conceptos he preparado un cuestionario en el que deben elegir la respuesta con apoyo visual 22 00:01:55,140 --> 00:02:09,430 O un HP5 de verdadero o falso 23 00:02:09,430 --> 00:02:14,210 También un memory para emparejar cada figura con su sombra 24 00:02:14,210 --> 00:02:16,750 Este tipo de actividades les motiva mucho 25 00:02:16,750 --> 00:02:22,490 Además he desarrollado actividades de lectoescritura para completar espacios en blanco con sustantivos 26 00:02:22,490 --> 00:02:28,889 Actividades para que sus dibujos cobren vida 27 00:02:28,889 --> 00:02:36,680 Para trabajar inferencias, destaco también la creación de cuisines 28 00:02:36,680 --> 00:02:47,240 En la parte de emociones, he creado un exe-learning con diferentes actividades 29 00:02:47,240 --> 00:02:59,509 En el proyecto huerto, una sopa de letras para los más mayores o un memory para los más pequeños. 30 00:03:03,020 --> 00:03:11,419 Este es el memory y esta la sopa de letras. 31 00:03:12,460 --> 00:03:19,099 En cuanto a la evaluación, he incorporado diversas actividades interactivas y cuestionarios que permiten evaluar el progreso de los estudiantes. 32 00:03:19,520 --> 00:03:26,780 Un ejemplo es la actividad relacionada con el cuento El patito feo, que incluye comprensión lectora y coevaluación. 33 00:03:26,780 --> 00:03:39,180 Al final del curso, realizaron en la sala de profesores una autoevaluación con Evalu, con emoticonos y apoyo visual para favorecer su comprensión. 34 00:03:44,659 --> 00:03:47,659 Uy, está fuera de servicio, pues es una pena. 35 00:03:47,659 --> 00:03:55,819 Es importante mencionar que las calificaciones en mi aula son cualitativas y se basan en una escuela de progreso 36 00:03:55,819 --> 00:04:04,759 Iniciado, en proceso y conseguido, lo cual se alinea mejor con las necesidades de mi área y así lo he configurado 37 00:04:04,759 --> 00:04:12,759 Además he asignado actividades a alumnos concretos por los que no las hacen aparecen como excluidos 38 00:04:12,759 --> 00:04:17,160 En la parte derecha del aula he añadido bloques de contenido adicional 39 00:04:17,160 --> 00:04:24,060 Esto incluye una infografía visual con pictogramas de ARASAC que recuerda las normas de convivencia en etiqueta. 40 00:04:24,519 --> 00:04:34,319 También he incorporado bloques de recompensa como subir de nivel y logros insignias que incentivan a los estudiantes a seguir participando activamente en el aula. 41 00:04:34,920 --> 00:04:45,399 Asimismo he agregado información sobre la licencia de los recursos utilizados asegurando que las imágenes sean de dominio público y los pictogramas tengan la autoría correspondiente.