1 00:00:05,230 --> 00:00:10,589 Presenta la tarea número 1 en relación a la plataforma Alexia y la aplicación Teams. 2 00:00:10,589 --> 00:00:23,929 Con respecto a la plataforma Alexia, la utilizamos sobre todo como comunicación con las familias a través de comunicados, entrevistas y también en relación a la evaluación del alumnado. 3 00:00:25,429 --> 00:00:33,030 Aquí os muestro un ejemplo de cómo se evaluamos en esta asignatura. 4 00:00:33,030 --> 00:00:40,649 por ejemplo en lengua, donde lo tengo dividido en diferentes secciones o bloques donde yo quiero evaluar 5 00:00:40,649 --> 00:00:47,630 y aquí los apartados específicos que he evaluado y en este por ejemplo de observación directa 6 00:00:47,630 --> 00:00:58,250 lo gestiono a través de este apartado de gestión donde yo puedo organizar todas las columnas 7 00:00:58,250 --> 00:01:09,569 y todo lo que yo quiera realizar para que mi cuaderno de profesor esté como yo quiero. 8 00:01:13,810 --> 00:01:20,170 Pongo el título, la lectura, el subtítulo, el grupo al cual pertenece, 9 00:01:20,709 --> 00:01:22,849 la fecha de publicable que sea evaluable, 10 00:01:23,489 --> 00:01:26,569 que es publicable de forma inmediata para que vea la nota de las familias, 11 00:01:26,569 --> 00:01:28,750 le puedo asignar una rúbrica 12 00:01:28,750 --> 00:01:32,810 y le asigno los criterios de evaluación 13 00:01:32,810 --> 00:01:36,930 así puedo ver perfectamente 14 00:01:36,930 --> 00:01:40,810 cuando en observación directa 15 00:01:40,810 --> 00:01:44,030 pues todos, cada uno de ellos que lo he organizado 16 00:01:44,030 --> 00:01:46,950 en este por ejemplo que he asignado una rúbrica 17 00:01:46,950 --> 00:01:49,049 directamente cuando pincho 18 00:01:49,049 --> 00:01:51,069 directamente me sale la rúbrica 19 00:01:51,069 --> 00:01:53,750 que yo previamente he creado 20 00:01:53,750 --> 00:02:04,489 y directamente pinchando en cada una de las situaciones me vuelca la nota directamente en el cuaderno del profesor. 21 00:02:05,370 --> 00:02:08,610 Esta sería una forma de llevarlo a cabo. 22 00:02:08,610 --> 00:02:14,729 La comunicación con las familias, sobre todo lo que utilizamos más en relación a las entrevistas, 23 00:02:14,729 --> 00:02:21,189 para solicitarlas 24 00:02:21,189 --> 00:02:24,849 directamente puedo seleccionar 25 00:02:24,849 --> 00:02:27,949 el nivel 26 00:02:27,949 --> 00:02:29,710 selecciono el alumno 27 00:02:29,710 --> 00:02:31,629 y directamente 28 00:02:31,629 --> 00:02:33,830 en los días que yo tengo 29 00:02:33,830 --> 00:02:35,629 asignados pues puedo 30 00:02:35,629 --> 00:02:37,789 poner las observaciones y puedo 31 00:02:37,789 --> 00:02:39,889 incluso incluir 32 00:02:39,889 --> 00:02:41,889 un cuestionario para que 33 00:02:41,889 --> 00:02:43,729 algún profesor o otro profesor 34 00:02:43,729 --> 00:02:49,069 me reporte información y lo pueda enviar a las familias para que pueda ser aceptado. 35 00:02:49,590 --> 00:03:02,650 Todas ellas quedan registradas con el detalle de todo lo que se ha tratado en la entrevista. 36 00:03:02,969 --> 00:03:05,469 Así queda en el expediente del alumno. 37 00:03:05,469 --> 00:03:21,110 Con respecto al Teams, se utiliza más bien a nivel de gestión académica, más del día a día, 38 00:03:21,530 --> 00:03:29,689 con la comunicación de todo el profesorado, con reuniones, equipos que tenemos ya formados de área, 39 00:03:29,689 --> 00:03:33,909 de departamento y, por supuesto, con los alumnos. 40 00:03:33,909 --> 00:03:42,949 que nos permite el tiempo, aparte de la comunicación chat o cualquier situación que podamos decir de forma inmediata a los alumnos 41 00:03:42,949 --> 00:03:46,469 nos permite crear diferentes tareas 42 00:03:46,469 --> 00:03:52,199 hemos creado unas tareas 43 00:03:52,199 --> 00:04:05,379 esta por ejemplo, tarea donde te doy esta situación para bloquear el nombre de los alumnos y que no se vean 44 00:04:05,379 --> 00:04:07,960 la he creado 45 00:04:07,960 --> 00:04:12,860 así es como la he creado 46 00:04:12,860 --> 00:04:15,479 he titulado a través de la edición 47 00:04:15,479 --> 00:04:17,279 con una introducción 48 00:04:17,279 --> 00:04:19,379 con las preguntas que yo le quería 49 00:04:19,379 --> 00:04:21,339 transmitir a los alumnos 50 00:04:21,339 --> 00:04:25,279 y luego también le he asignado una rúbrica 51 00:04:25,279 --> 00:04:27,379 para que ellos puedan ver 52 00:04:27,379 --> 00:04:30,040 la puntuación que obtienen 53 00:04:30,040 --> 00:04:33,439 según el trabajo que hayan entregado 54 00:04:33,439 --> 00:04:53,439 También me permite crear otro tipo de información como directa para ellos, como establecer comunicación y preguntas directas en la situación de mandarles el correo. 55 00:04:53,439 --> 00:04:57,360 todas las preguntas que yo le he elaborado en otras situaciones, 56 00:04:58,000 --> 00:05:02,879 pues poder incluso crear un cartel, 57 00:05:03,680 --> 00:05:08,100 lo elaboré con la aplicación Canva, 58 00:05:09,740 --> 00:05:13,060 y que puedo incluso poder hacer una grabación 59 00:05:13,060 --> 00:05:16,660 para aquellos alumnos que tengan dificultades 60 00:05:16,660 --> 00:05:18,740 y que no lo puedan leer.