1
00:00:01,970 --> 00:00:14,509
¿Qué defensa y qué camino jurídico había para todo esto? ¿Y qué hay detrás de esa parte de violencia económica?

2
00:00:14,509 --> 00:00:47,270
Ahora voy a ponerla en amplio.

3
00:00:47,289 --> 00:00:54,030
el ámbito del adulto, pero si queremos que nuestros estudiantes puedan educarse contra ella,

4
00:00:54,030 --> 00:01:01,590
puedan desnormalizar ciertos comportamientos y sensibilizarse y concienciarse sobre lo que es la violencia económica de género,

5
00:01:01,649 --> 00:01:05,450
lo que tenemos que hacer es ponerlo en sus términos, en algo que ellos entiendan.

6
00:01:05,569 --> 00:01:09,989
Entonces, lo que nosotros llevamos a cabo es lo que se denomina un proyecto piloto

7
00:01:09,989 --> 00:01:20,489
que nos permitió trabajar con un grupo de profesorado, de 40 profesores y profesoras de bachillerato y educación secundaria

8
00:01:20,489 --> 00:01:29,049
y al mismo tiempo también con 40 estudiantes, chicos y chicas que estaban cursando desde los 16 años hasta los 20,

9
00:01:29,109 --> 00:01:32,390
porque había algunos también de formación profesional y algunos de la universidad,

10
00:01:32,709 --> 00:01:36,390
porque queríamos trabajar con ellos sobre la violencia económica para adaptar y dar,

11
00:01:36,390 --> 00:01:44,689
proporcionan materiales que sean posibles que después vosotros, como docentes, podáis aplicarlos en el aula

12
00:01:44,689 --> 00:01:50,409
y trabajar en el aula con algo que ellos entiendan y, de esa manera, poder impartir la educación.

13
00:01:51,689 --> 00:01:57,109
¿Nuestro objetivo hoy cuál es? Por una parte, queremos exponer qué es la violencia económica,

14
00:01:57,810 --> 00:02:02,390
nuestra investigación, para poder avalar todos los resultados que con ella hemos obtenido,

15
00:02:02,390 --> 00:02:06,370
porque queremos dar visibilidad a una de las violencias que está considerada

16
00:02:06,370 --> 00:02:09,689
como violencia en la sombra, que es la violencia económica.

17
00:02:10,289 --> 00:02:14,050
Si nosotros entendemos, comprendemos cuáles son las tácticas de abuso económico,

18
00:02:14,150 --> 00:02:17,750
cuáles son las tácticas de violencia económica y las desnormalizamos,

19
00:02:18,189 --> 00:02:19,990
estaremos educando contra ellas.

20
00:02:20,189 --> 00:02:23,509
Si no las ponemos y las damos visibilidad, no sabremos a qué enfrentarnos

21
00:02:23,509 --> 00:02:27,270
y, por supuesto, no podremos tener ningún instrumento para poder educar

22
00:02:27,270 --> 00:02:30,150
contra esa violencia de género.

23
00:02:30,150 --> 00:02:40,310
Lo primero que nos surge es qué es la violencia económica, porque me lo habéis oído ya en los cinco o diez minutos que llevo hablando, pero no hay un entendimiento, no hay una definición.

24
00:02:41,270 --> 00:02:47,569
Nosotros también en todos nuestros materiales hemos intentado siempre trabajar de una manera muy gráfica.

25
00:02:47,569 --> 00:03:11,710
Si veis aquí, las imágenes que usamos son bastante significativas, que muestran, por una parte, en la parte inferior derecha de la pantalla, vemos el dar unas monedas, que podemos pasarnos dinero de unos a otros de muchas formas, pero veis que está como contándose y no se está recogiendo como en igualdad de condiciones, sino con una mano que está como pidiendo.

26
00:03:11,710 --> 00:03:38,349
Mucho más significativo todavía es esa mano, esas dos manos que están con cadenas y el dinero, porque entendemos y hemos visto con todo lo que hemos trabajado cómo el dinero puede suponer una cadena para una relación y puede imposibilitar el no tener una independencia económica, puede ser uno de los impedimentos fundamentales para no salir o no poder salir o tener muchas dificultades para salir de una relación abusiva.

27
00:03:39,090 --> 00:03:54,930
Si eso es en la relación de pareja, otro problema añadido que nos encontramos y que sufre la violencia económica son los hijos, porque si el problema económico es un problema en la pareja, también revierte y afecta a los hijos.

28
00:03:55,370 --> 00:04:18,170
Vemos también aquí, de manera muy gráfica, ese niño en medio de esa pugna con unas monedas y con unos billetes. Y vemos también el gasto de, yo creo que puede ser casi el 80% de los niños y las niñas de hoy en día con esos gastos extraordinarios como puede ser el gasto del dentista.

29
00:04:18,750 --> 00:04:24,509
Entonces, esto ya nos puede dar una idea de a qué nos vamos a referir,

30
00:04:24,509 --> 00:04:32,569
a qué importancia va a tener el dinero en las relaciones, el control que se puede ejercer a través del dinero

31
00:04:32,569 --> 00:04:38,529
y cómo va a afectar no solamente a la pareja, sino también a los hijos.

32
00:04:42,230 --> 00:04:46,709
Como el primer abordaje que hicimos de la violencia económica, nos pusimos a investigar,

33
00:04:46,790 --> 00:04:50,209
como profesores universitarios que somos, intentamos hacer un estado de la cuestión

34
00:04:50,209 --> 00:05:12,350
que hay sobre violencia económica. Cuando nos ponemos a hablar de violencia de género nos encontramos con que hay información y conocimiento sobre la violencia física, sobre la violencia sexual y sobre la violencia psicológica, pero no nos encontramos ese mismo número de información, ese número de artículos ni de trabajos sobre la violencia económica.

35
00:05:12,350 --> 00:05:30,069
Y si nosotros lo hacemos en nuestro ámbito, si yo os preguntara ahora que si conocéis o sabéis qué es la violencia física, yo creo que una definición de diccionario no sabemos, pero todos sabemos lo que es la violencia física, la violencia sexual también, la violencia psicológica también.

36
00:05:30,069 --> 00:05:54,050
Pero si os hablo de violencia económica, podéis intuir, pero no hay ese conocimiento. Y ese es uno de los grandes problemas cuando abordamos esa violencia económica, esa normalización que hay de muchos de los abusos y esa falta de conocimiento, incluso en el ámbito académico, en el ámbito cotidiano.

37
00:05:54,970 --> 00:06:07,649
Cuando buscamos definiciones de violencia económica nos encontramos con esta autora que dice que la violencia económica es la acción o la omisión de la persona agresora que afecta la supervivencia económica de la víctima.

38
00:06:08,290 --> 00:06:14,850
Se manifiesta a través de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso y la libre disposición de los recursos económicos.

39
00:06:14,850 --> 00:06:33,550
Aquí va a haber una palabra muy importante, que es la de control. A través del dinero, controlando esa disposición de recursos, y ese dinero va a ejercer un control sobre la víctima. Por lo cual, ya estamos viendo esa idea de control.

40
00:06:33,550 --> 00:06:59,329
Porque también cuando hablamos por primera vez de violencia económica, en el convenio de Estambul nos la asemejan también a la psicológica. Entonces, ahí están vinculadas, aunque desde nuestro punto de vista tiene una entidad suficiente. Fijaros de nuevo cómo la imagen está dando un dinero y lo está dando de una manera muy contada y de una manera muy controlada. No está dando una libre disposición de los recursos económicos.

41
00:06:59,329 --> 00:07:16,110
Aquí tenemos otra definición que habla de una violencia económica entendida como el acceso limitado a fondos y a créditos, no tener acceso a la atención médica, al empleo, a la educación o a los recursos agrícolas, con leyes tradicionalmente discriminatorias.

42
00:07:16,110 --> 00:07:25,589
Aquí podríamos decir que esta violencia económica está hablando de una violencia económica que sería más macro, más institucional. No es de la que nosotros vamos a hablar ahora.

43
00:07:27,069 --> 00:07:36,050
Nosotros vamos a ir más a esta idea de que en el hogar, en el ámbito doméstico, algunos hombres prohibían trabajar a sus mujeres y ahí vamos a encontrar también una táctica de abuso económico.

44
00:07:36,050 --> 00:07:57,550
Mientras que otros abandonaron por completo el mantenimiento de la familia dejándola a cargo de las mujeres, que veremos que es también otra táctica de abuso. Por una parte hemos visto un control de los recursos, por otra parte imposibilidad para ir a trabajar y por lo tanto tener independencia económica o carga excesiva de esa responsabilidad económica.

45
00:07:57,550 --> 00:08:14,189
Y aquí viene una frase en esta definición que es muy importante y que nos tiene que ir dando un poco el pulso de la importancia que tiene la violencia económica. Y es que la violencia económica puede continuar después, incluso después de que la mujer ha abandonado la relación de abuso.

46
00:08:14,189 --> 00:08:30,189
Es decir, si nosotros decimos que hay violencia económica durante la convivencia y, por ejemplo, violencia física, cuando se produce una separación y hay una serie de disposiciones, hacen que se evite por completo esa violencia física porque no vuelve a haber ningún contacto.

47
00:08:30,189 --> 00:08:36,049
contacto. ¿Pero qué ocurre con la económica? Pues que se sigue produciendo, porque si después de

48
00:08:36,049 --> 00:08:41,590
una separación hay unas obligaciones económicas por parte de las parejas que se incumplen y entran

49
00:08:41,590 --> 00:08:47,610
dentro de las tácticas de violencia económica que veremos a continuación, si, por ejemplo, no se

50
00:08:47,610 --> 00:08:53,529
pagan las pensiones compensatorias, no se pagan las pensiones de los hijos, hay que seguir poniéndose

51
00:08:53,529 --> 00:08:59,590
en contacto con las parejas. Y la relación, aunque se haya cortado completa, como la económica se

52
00:08:59,590 --> 00:09:06,490
sigue manteniendo es un vínculo y un ejercicio que se puede hacer de violencia aun cuando se ha

53
00:09:06,490 --> 00:09:12,169
acabado la relación. Por lo tanto, esta es una característica de mucha relevancia porque la hace

54
00:09:12,169 --> 00:09:20,149
muy perdurable en el tiempo y con una muy difícil solución. No se puede atajar como alguna de las

55
00:09:20,149 --> 00:09:28,289
otras con la separación y con poner distancia. Tenemos aquí una definición que hace Susana

56
00:09:28,289 --> 00:09:34,429
Gisbert, que es una fiscal de la Comunidad Valenciana, que nos acerca también y nos

57
00:09:34,429 --> 00:09:40,450
hace ver unas pinceladas también muy relevantes en la violencia económica. Fijaros lo que

58
00:09:40,450 --> 00:09:45,789
nos dice. Nos dice que es el retraso, nos habla del retraso intencionado en el pago

59
00:09:45,789 --> 00:09:50,529
de una pensión. Fijaros bien que está hablando de retrasar el pago de una pensión. No estamos

60
00:09:50,529 --> 00:09:55,309
hablando de no pagarla, solo el hecho de retrasarla. Yo aquí siempre pongo el mismo

61
00:09:55,309 --> 00:10:01,009
ejemplo, porque me parece, yo soy profesora de universidad, como os he dicho, si yo he

62
00:10:01,009 --> 00:10:11,070
llegado el día 28 o 29, en mi cuenta bancaria no está la nómina y llamo al gerente de

63
00:10:11,070 --> 00:10:14,690
mi universidad o a la consejería y me dicen, bueno, es que ha habido un problema, va a

64
00:10:14,690 --> 00:10:19,289
haber un retraso con el pago, pero se paga, no pasa nada, pero hay un retraso. Yo ya,

65
00:10:19,289 --> 00:10:21,470
como mínimo un poco

66
00:10:21,470 --> 00:10:23,450
de incertidumbre y de mal rato

67
00:10:23,450 --> 00:10:25,570
ya paso, pero es que no es que pase

68
00:10:25,570 --> 00:10:27,730
mal rato en este

69
00:10:27,730 --> 00:10:29,649
mes, es que cuando va a llegar el siguiente mes

70
00:10:29,649 --> 00:10:31,470
y llega la fecha, yo ya estoy

71
00:10:31,470 --> 00:10:33,509
preocupada y ya estoy mirando porque ya

72
00:10:33,509 --> 00:10:35,009
me temo que pueda volver a pasar

73
00:10:35,009 --> 00:10:37,649
con lo cual, solo siendo un retraso

74
00:10:37,649 --> 00:10:39,450
no quiere decir que la Junta no me vaya a pagar

75
00:10:39,450 --> 00:10:41,830
¿vale? pero ya ese retraso me hace

76
00:10:41,830 --> 00:10:43,970
que tenga como mínimo

77
00:10:43,970 --> 00:10:45,470
una incertidumbre

78
00:10:45,470 --> 00:10:47,889
cuando se deja de pagar

79
00:10:47,889 --> 00:10:48,870
una deuda en común

80
00:10:48,870 --> 00:11:04,490
Todos tenemos o hemos tenido o tendremos una hipoteca o la deuda para comprar el coche. Sabemos la importancia que tiene cumplir esos pagos y que cuando estos pagos se incumplen por alguna razón, el primero que tenemos que nos está llamando es el banco y lo que eso nos suscita.

81
00:11:04,490 --> 00:11:16,330
Si hay una separación y hay una deuda que se mantiene en común, como puede ser la vivienda, y se incumple por una de las partes, pero el banco te llama a ti también, también sabemos lo que eso genera.

82
00:11:16,330 --> 00:11:36,629
No os digo ya si hay hijos y por cada gasto extra, poníamos antes en el ejemplo el aparato dental, unas clases particulares, un campamento, alguna cuestión que se salga de la cotidianidad pero que sea de su día a día al fin y al cabo y que eso sea una pelea y una lucha.

83
00:11:36,629 --> 00:11:59,450
Por lo tanto, todo esto que como mínimo te hace pensar, madre mía, la importancia que esto podría tener en mi vida cotidiana, en mi vida diaria, es un modo de minar sin duda la moral y de ir muy relacionado a ese daño psicológico, pero no se incurre en ningún tipo delictivo, no está encajado en ningún tipo delictivo y menos como violencia de género.

84
00:11:59,450 --> 00:12:15,889
Pero ya os digo que solo el hecho del retraso del pago de la pensión, de jugar, si es el 1 al 5 y se hace el 5 pero no se hace completo, se hace una parte, toda esa incertidumbre nos podemos imaginar de manera muy rápida y muy entendible lo que nos va a suponer.

85
00:12:15,889 --> 00:12:19,429
Es un modo también de continuar

86
00:12:19,429 --> 00:12:21,389
Si ha habido un maltrato psicológico

87
00:12:21,389 --> 00:12:22,809
Y como os decía antes

88
00:12:22,809 --> 00:12:25,210
Una de las claves de esta violencia

89
00:12:25,210 --> 00:12:26,529
Y yo insisto mucho en ella

90
00:12:26,529 --> 00:12:27,309
Porque me parece muy

91
00:12:27,309 --> 00:12:31,230
Una de sus peores características

92
00:12:31,230 --> 00:12:33,509
Es que se mantiene en el tiempo

93
00:12:33,509 --> 00:12:34,929
Y obliga, imaginaos

94
00:12:34,929 --> 00:12:37,009
Que cuando ha habido la relación de pareja

95
00:12:37,009 --> 00:12:39,370
Ha habido una relación de maltrato

96
00:12:39,370 --> 00:12:41,789
Y cuando se finaliza

97
00:12:41,789 --> 00:12:43,470
Esa relación y se empieza

98
00:12:43,470 --> 00:12:50,710
a intentar salir de ese maltrato, si hay estos impagos y estos problemas económicos, la

99
00:12:50,710 --> 00:12:57,250
mujer se va a tener que poner en contacto con su maltratador, incluso a lo mejor suplicarle

100
00:12:57,250 --> 00:13:01,929
o pedirle que le cubra los gastos que están pendientes de pago. Y eso lo va a tener que

101
00:13:01,929 --> 00:13:06,789
hacer, aunque luego pueda ir al juzgado y pueda interponer sus recursos. Eso lo va a

102
00:13:06,789 --> 00:13:32,169
Y eso genera una problemática muy importante. ¿Qué problema nos encontramos? Que la violencia económica como tal no se considera violencia de género. Eso es muy importante y nosotros desde todo el trabajo que llevamos haciendo en el análisis de la violencia económica y con los grupos de expertos judiciales, con los jueces con los que hemos trabajado, era una de las recomendaciones.

103
00:13:32,169 --> 00:14:02,149
Esta violencia económica debía considerarse violencia de género, porque eso cambiaba por completo la defensa de la mujer, tanto en el juzgado al que podían ir en el caso de que hubiera cualquiera de estos incumplimientos que hemos comentado y en los que profundizaremos un poco más, como el hecho de tener, por ser víctima de violencia de género, una serie de condicionantes y de beneficios, si lo podríamos llamar así, que no se tienen si hay unos impagos y unos problemas, como los que estamos comentando, no se tipifican.

104
00:14:02,169 --> 00:14:09,370
como violencia de género. Y como les decía, muy importante para nosotros es que después de separarse o divorciarse,

105
00:14:09,990 --> 00:14:17,429
esto puede ser que incluso se inicie y no termine. Hemos conseguido separarnos, hemos pasado por todo ese trance

106
00:14:17,429 --> 00:14:24,070
y ahora tenemos este problema económico que nos va a acompañar durante demasiado tiempo.

107
00:14:24,669 --> 00:14:29,330
Muy importante también tener en cuenta que afecta tanto a mujeres como a los hijos.

108
00:14:29,330 --> 00:14:41,350
Y esto es una característica también muy relevante, porque el impago que se produzca afecta también a la supervivencia económica no solo de la mujer, sino también de los hijos.

109
00:14:41,350 --> 00:15:06,350
Y se puede producir después de la separación. Incluso en aquellas parejas que no hayan tenido ningún tipo de situación de violencia o de abuso durante la relación, al acabar su relación, empezar a tener estos problemas económicos, les aparece de nuevo, o sea, de nuevo volvemos a sumar más mujeres y más situaciones de violencia económica,

110
00:15:06,350 --> 00:15:14,850
económica, que hace que sean mucho más amplias que los casos de violencia física, violencia

111
00:15:14,850 --> 00:15:20,009
sexual o violencia psicológica. Sin duda, al oírme hablar ahora y con lo

112
00:15:20,009 --> 00:15:26,289
que estamos comentando en este rato, y si volvemos a lo que decíamos al inicio de que

113
00:15:26,289 --> 00:15:32,350
se conoce y se habla de violencia física, de violencia sexual y psicológica, y menos

114
00:15:32,350 --> 00:15:36,669
de la económica, pero viendo ya un poco en qué consiste esa económica, a lo mejor

115
00:15:36,669 --> 00:15:42,009
podemos apreciar que tenemos casos cercanos en los que sí están sufriendo esa violencia

116
00:15:42,009 --> 00:15:47,330
económica. Siendo más desconocida que la física, es más probable que en nuestro entorno

117
00:15:47,330 --> 00:15:54,789
haya relaciones que estén basadas en estos abusos económicos. Además, la violencia

118
00:15:54,789 --> 00:15:59,009
económica no tiene barreras sociales, no lo tiene ninguna, lógicamente, pero además

119
00:15:59,009 --> 00:16:16,909
La económica, que podríamos pensar que podría ser solamente las rentas más bajas, también se producen las rentas más altas y, sobre todo, muchas veces con mayor dependencia económica al tener unos recursos más elevados. Por lo tanto, no hay barreras económicas para este tipo de violencia.

120
00:16:17,789 --> 00:16:24,429
Los colectivos que además están en riesgo de exclusión tienen además una dificultad mayor para tener independencia económica,

121
00:16:24,429 --> 00:16:29,070
con lo cual esas cadenas, ¿cuántas veces? Y Ana lo podrá contar después, ¿no?

122
00:16:29,450 --> 00:16:36,669
Se encuentran con mujeres que por las razones económicas tienen que seguir manteniendo sus relaciones de pareja,

123
00:16:36,789 --> 00:16:42,629
porque no hay esa independencia económica, no pueden salir de ellas, y más aún cuando estas relaciones son abusivas.

124
00:16:42,629 --> 00:16:50,710
Por lo tanto, el dinero es muy importante y el uso y el control que se ejerce a través de él también lo hay.

125
00:16:52,429 --> 00:17:07,109
¿Qué cuestiones nos pueden surgir cuando abordamos la violencia económica? ¿La sufro? ¿La he sufrido? Si creo que la sufro, ¿qué hago? ¿Dónde la denuncio?

126
00:17:07,109 --> 00:17:14,690
¿Cómo intento prevenirla? ¿Qué instrucciones debo seguir? ¿Cómo educo para evitarla?

127
00:17:14,710 --> 00:17:18,869
Porque la vamos a ir descubriendo ahora, la vamos a descubrir en un mundo de adultos

128
00:17:18,869 --> 00:17:22,029
Pero queremos educar contra ella a nuestros jóvenes

129
00:17:22,029 --> 00:17:26,589
Con lo cual hay que entenderla, hay que saber qué hacer cuando se sufre

130
00:17:26,589 --> 00:17:30,670
Y una cuestión también que redunda en esto que estamos hablando

131
00:17:30,670 --> 00:17:39,670
que a la hora de separarse se puede llegar a producir por primera vez esas tácticas y esos abusos económicos,

132
00:17:39,769 --> 00:17:44,369
lo que hace que sea salir de un guate mala para ir a un guate peor

133
00:17:44,369 --> 00:17:49,230
y tener de repente unas circunstancias todavía más complicadas.

134
00:17:50,910 --> 00:17:55,349
Nosotros, la investigación para poder elaborar todos los documentos que os vamos a presentar,

135
00:17:55,410 --> 00:17:59,470
el material educativo que os ofrecemos y os presentamos,

136
00:17:59,470 --> 00:18:20,170
Lo primero que hemos hecho para identificar bien cuáles son las tácticas de abuso económico, porque todo lo que podamos profundizar y analizar sobre ello nos va a ayudar a poder educar contra ello y prevenirlo, pues lo primero que hicimos fue ver qué escalas había para medir si se sufría o no abuso económico.

137
00:18:20,170 --> 00:18:40,089
Entonces, la literatura nos habla de una escala que se llama SEA, en la que tiene alrededor de 40 preguntas y en las que después pasamos a lo que se llama la escala SEA-12, que pregunta 12 preguntas sobre qué ocurre durante la relación. Esto es muy importante para entender esta escala porque luego nosotros la vamos a ir ampliando.

138
00:18:40,089 --> 00:19:03,829
La escala SEA pregunta sobre tres tácticas de abuso que ahora veremos y nos pregunta sobre qué ocurre cuando hay relación de pareja. ¿Qué tres tácticas de abuso económico tenemos? Tenemos el control económico, la explotación económica y el sabotaje laboral.

139
00:19:03,829 --> 00:19:16,869
Así lo dice la literatura, así lo contrastamos nosotros con nuestro trabajo de campo y así lo dice también la macroencuesta de violencia de género que tenemos en España en sus dos versiones.

140
00:19:17,049 --> 00:19:27,089
Vamos a ver qué es cada uno de ellos, qué matices tienen y vamos a entenderla para después poder educar contra cada una de ellas.

141
00:19:27,089 --> 00:19:33,630
¿Qué es lo que hicimos? En primer lugar, como ya teníamos esta escala de deseos que os digo

142
00:19:33,630 --> 00:19:41,349
y que esa escala solo preguntaba sobre estas tres tácticas cuando la pareja estaba en convivencia

143
00:19:41,349 --> 00:19:46,309
nosotros como intuíamos que el gran problema venía una vez que había separación

144
00:19:46,309 --> 00:19:53,009
decidimos preguntar a 16 mujeres a trabajar a través de entrevistas personales

145
00:19:53,009 --> 00:19:57,390
en los que nos permitió estar con cada una de ellas en torno a una hora y media,

146
00:19:57,910 --> 00:20:03,309
preguntando sobre los trabajos que ya conocíamos de la escala de abuso económico.

147
00:20:03,490 --> 00:20:08,430
Y preguntábamos sobre qué pasaba cuando convivían y qué pasaba después de la convivencia.

148
00:20:08,430 --> 00:20:15,910
Y decidimos también trabajar tanto con mujeres que hubieran sufrido o estaban dentro de un proyecto,

149
00:20:16,210 --> 00:20:21,329
de un programa de intervención de violencia de género, como mujeres que solamente se hubieran separado.

150
00:20:21,329 --> 00:20:38,410
Era muy importante que tuvieran hijos, porque el vínculo económico no es el mismo tras la separación, si hay hijos que si no los hay, y también queríamos una historia de vida, con lo cual queríamos que al menos hubiera pasado dos años desde que se hubiera producido la separación,

151
00:20:38,410 --> 00:20:51,789
Para que hubiera una perspectiva, porque a lo mejor nada más separarse y firmarse el convenio, ese convenio de separación se podía cumplir, pero a lo mejor pasado ese tiempo empezaba a haber problemas. Consideramos que como mínimo dos años tenía que haber pasado.

152
00:20:51,789 --> 00:21:13,490
Les preguntamos, porque es clave y sobre eso vamos a preparar después nuestros materiales, qué ocurría, cómo era la relación económica durante la convivencia. Nos interesaba saber si había o no abuso económico durante la convivencia, mientras que ellos habían convivido.

153
00:21:13,490 --> 00:21:42,640
Bueno, después preguntábamos sobre qué había pasado tras la separación, si lo que habían firmado como convenio de separación en el ámbito económico lo consideraban justo o no y si después había intentos por parte de la expareja de controlar la aportación económica, bien retrasándose, bien no pagando, bien poniendo pegas por cada uno de los gastos extraordinarios.

154
00:21:42,640 --> 00:21:45,660
qué había pasado con el dinero tras la separación.

155
00:21:48,170 --> 00:21:50,970
Aquí tenemos, ahora veremos resultados estadísticos,

156
00:21:51,109 --> 00:21:56,690
pero hay algunas cosas que son muy relevantes de las entrevistas que hicimos.

157
00:21:58,130 --> 00:22:01,809
Os vamos comentando aquí frases que nos decían en estas entrevistas

158
00:22:01,809 --> 00:22:05,829
cuando preguntábamos, oye, ¿cómo ha sido vuestra situación económica cuando vivíais?

159
00:22:05,829 --> 00:22:10,529
¿Vuestra relación económica y qué ha pasado cuando esta relación se rompió?

160
00:22:10,529 --> 00:22:38,829
Bueno, pues entonces, una de las cosas que nos dice la primera, y nos habla de la tranquilidad, que es algo que nosotros observamos cuando las entrevistamos, que para ellas tiene muchísimo valor, ¿no? Esa intranquilidad que me entra a mí si el día 28 veo que no está mi nómina y llamo y me dicen que va a haber retraso, y esa intranquilidad que me entra a mí cuando pasa ese mes y vuelvo a mirar la cuenta para ver qué va a pasar, ¿no? Pues justo tranquila no voy a estar, ¿no? Entonces, esa intranquilidad se muestra mucho, ellas la manifiestan mucho.

161
00:22:38,829 --> 00:22:57,089
Y aquí también hay una parte en su declaración, porque dice de la justicia, después de tantos años no confío para nada. Nosotros no lo vamos a tratar hoy aquí, pero sí hemos abordado mucho el tema legal, cómo debería considerarse todas estas tácticas y todas estas situaciones de violencia económica.

162
00:22:57,089 --> 00:23:16,329
Porque el dinero se necesita día a día. Si una deuda no se paga, una pensión no se paga, que no se pague hoy no quiere decir que yo no necesite el dinero mañana. Y si los procesos judiciales son muy largos, la deuda además va creciendo y se hace mucho más difícil el cobro.

163
00:23:16,329 --> 00:23:33,950
Con lo cual, se meten en una espiral en la que, al final, las mujeres no tienen ninguna sensación de seguridad jurídica ni de estar apoyadas. Por lo tanto, esa intranquilidad, que es para ellas muy importante, y esa falta de apoyo de la justicia y de los procedimientos.

164
00:23:34,609 --> 00:23:55,390
Otra frase que comenta es si me quitaran lo de las deudas. Las deudas es mi historia. Pues esto yo creo que también lo podemos entender a la perfección. Si no somos capaces, no fuéramos capaces de pagar nuestra hipoteca, nuestro crédito del coche, pues como os decía, ya sabemos que seguro nos van a estar llamando y seguro que tenemos una gran preocupación y como mínimo nos quita algo más que el sueño.

165
00:23:55,390 --> 00:24:09,109
¿Verdad? Otra cuestión que también valora mucho y que es también plenamente entendible tras una situación de separación que ni siquiera haya habido maltratos y todavía lo ha habido mucho más es la estabilidad y el tema de la vivienda.

166
00:24:09,109 --> 00:24:34,289
Otro aspecto también que tiene mucha vinculación con esa deuda económica. Ana, lo podrás decir también después, pero muchas veces muchas de las mujeres, aunque haya un impago por la parte de la pensión, dicen, bueno, es que no se lo reclamo con que me pague su parte de la hipoteca, me vale, porque tienen muchísimo miedo a perder esa vivienda y a tener que cambiar o cambiar a sus hijos de lo que ha sido su vivienda.

167
00:24:34,289 --> 00:24:53,470
Por lo tanto, ese efecto de la tranquilidad, ese problema generado con las deudas, que además las deudas, pues como sabéis, tampoco se pagan de hoy para mañana solos, sino que suelen ser como mínimo a medio o largo plazo, y el tema de la vivienda. Todo eso subyace cuando hay tácticas de abuso económico.

168
00:24:54,390 --> 00:25:12,950
Luego también les preguntábamos sobre cuál era su perspectiva futura, porque claro, nosotros nos ha preocupado mucho cuando hemos abordado la violencia económica, eso que estamos comentando del hecho de que salgo de una situación, hay una separación, intento tirar para adelante y tengo de nuevo violencia, en este caso, económica.

169
00:25:12,950 --> 00:25:38,630
Entonces, ¿cómo va a ser mi futuro? ¿Cómo me lo puedo plantear? ¿Qué espero del futuro? Pues, ¿qué nos dicen? Que les preguntábamos en el plazo de un año, pues, les gustaría planes de trabajo. Quiero trabajar. Ahora mismo me conformo con lo que estoy ahora, tengo un trabajo. La importancia de tener ese trabajo y esa independencia económica es lo que le dan las posibilidades de poder salir de esta situación de abuso.

170
00:25:38,630 --> 00:26:07,470
Al final también muchas veces con sobrecarga, porque vamos a ver si hay tácticas de explotación económica donde la expareja no paga lo convenido y tiene que pagarlo ella para poder seguir subsistiendo bien en las actividades de los niños, bien en el domicilio, en esa deuda. Al final es una sobrecarga, pero lo que quieren y la salida que ven al final es trabajo e independencia, que es una de las claves para que esto no se produzca.

171
00:26:07,990 --> 00:26:16,890
¿Qué dice también? Pues no quiero saber nada más de él porque al final los 200 euros no me ayudan en absoluto y deseo de verdad romper mi vinculación con él.

172
00:26:16,890 --> 00:26:31,750
Esto es una de las cuestiones que también plantean mucho. Al final, por no seguir peleando y peleando continuamente en temas que os puedo decir, por ejemplo, imaginaos en una pensión que tiene que estar subiéndose y modificándose con el IPC.

173
00:26:31,750 --> 00:26:44,869
Está por convenio, pero se incumple muchísimo. Realmente estos últimos años hemos tenido un IPC muy alto, pero cuando estábamos hablando de un IPC del 1 o del 2%, a lo mejor por 5 euros mensuales, nadie se va al juzgado.

174
00:26:44,869 --> 00:27:01,869
Pero ya eso se está incumpliendo y eso va generándose al cabo del tiempo. Vuelve de nuevo a aparecer y nos aparece muchísimo en sus testimonios el estar tranquilamente, esa tranquilidad que al final yo creo que todos podemos entender que es lo que se quiere.

175
00:27:01,869 --> 00:27:10,630
Cuando ya hicimos esas entrevistas, lo que nos planteamos es, elaboramos con todo ese trabajo de campo que habíamos hecho,

176
00:27:10,769 --> 00:27:17,609
elaboramos un cuestionario para entrevistar a 480 mujeres, de nuevo con la misma clasificación,

177
00:27:17,789 --> 00:27:26,289
es decir, mujeres que han sido víctimas de violencia de género, mujeres que no han sufrido o no han denunciado situaciones de violencia de género.

178
00:27:26,289 --> 00:27:44,109
Y a ellas vamos a preguntarles qué pasa con las situaciones económicas durante la convivencia y después para ver si han sufrido alguna de las tácticas de abuso económico. De nuevo, como os decía también, tienen que tener hijos. Esto es importante para hacer esta valoración.

179
00:27:44,109 --> 00:27:51,829
Y, de nuevo, también era una condición necesaria que hubiera pasado un tiempo mínimo de dos años desde que se había producido la separación.

180
00:27:52,150 --> 00:28:00,809
¿Qué tácticas podrían producirse relacionadas con el control económico cuando se convivía con la pareja?

181
00:28:02,269 --> 00:28:04,369
¿Te exige saber cómo se gasta el dinero?

182
00:28:04,829 --> 00:28:07,890
¿Toma decisiones económicas sin preguntarte primero?

183
00:28:08,369 --> 00:28:10,509
¿Te oculta información económica?

184
00:28:10,750 --> 00:28:12,230
¿Te obliga a pedirle dinero?

185
00:28:12,230 --> 00:28:32,710
te exige que le des tiques o el cambio o las tarjetas o los tiques de la tarjeta cuando gastas dinero, todo ello son situaciones que se encuadran dentro de ese control económico, no estamos aquí hablando lógicamente de un control presupuestario de organización de un domicilio,

186
00:28:32,710 --> 00:28:40,150
sino de un control y de dar pautado y pausado y limitado el dinero cuando en necesidad de esa limitación.

187
00:28:40,269 --> 00:28:43,809
Ahí está el obligar a pedirle el dinero para cada gasto que se haga.

188
00:28:44,670 --> 00:28:48,049
Muy importante también el tema de la información económica.

189
00:28:48,549 --> 00:28:57,150
Se produce mucho en el ámbito doméstico que las decisiones de compras, lo que es la del supermercado, la ropa de los niños,

190
00:28:57,150 --> 00:28:58,970
como en el ámbito más doméstico

191
00:28:58,970 --> 00:29:01,289
sí recaen sobre la mujer

192
00:29:01,289 --> 00:29:03,089
y sí hay información, tiene información

193
00:29:03,089 --> 00:29:05,369
sobre ella, pero cuando estamos hablando de decisiones

194
00:29:05,369 --> 00:29:07,230
económicas, de contratar unos

195
00:29:07,230 --> 00:29:08,069
seguros, de

196
00:29:08,069 --> 00:29:11,609
hacer un fondo, de tener un depósito

197
00:29:11,609 --> 00:29:12,750
de hacer alguna inversión

198
00:29:12,750 --> 00:29:15,490
en esas ser muy desconocidas

199
00:29:15,490 --> 00:29:17,130
por parte de las mujeres

200
00:29:17,130 --> 00:29:19,250
¿vale? Por lo tanto, el control

201
00:29:19,250 --> 00:29:21,069
real del dinero lo tiene

202
00:29:21,069 --> 00:29:23,410
efectivamente él, no ella

203
00:29:23,410 --> 00:29:25,430
¿Cómo se produce

204
00:29:25,430 --> 00:29:27,009
ese control económico

205
00:29:27,150 --> 00:29:42,150
Y sobre ello preguntamos, ¿cuándo ya nos hemos separado? ¿Te pregunta cómo gastas el dinero? ¿Pasa la pensión pero te dice cómo lo gastas? ¿Se retrasa o no paga lo acordado en el convenio? ¿Qué control no ejercerá sobre ti cuando, como os decía, hay ese retraso?

206
00:29:42,150 --> 00:29:58,809
O si tiene que pagar 100 y paga 80 y deja 20 para que le llame si tengas que contactar y te los paga después y estás continuamente dependiendo y siendo controlada. Y si eso, ese retraso, ese pago, lo hace porque no le es posible o lo hace por voluntad propia.

207
00:29:58,809 --> 00:30:12,450
Todos podemos tener unas situaciones que llevarían a una modificación de medidas y donde se tiene una posibilidad legal de solicitarlas, pero aquí estamos preguntando sobre si eso se hace por una voluntad propia.

208
00:30:12,970 --> 00:30:15,930
¿Qué pasa si se hace cargo de esos gastos extraordinarios?

209
00:30:16,390 --> 00:30:23,250
Y tenemos que el niño o la niña va a ir a inglés o va a ir a un cumpleaños o va a ir a una excursión

210
00:30:23,250 --> 00:30:29,369
y no se paga por parte de la expareja esa cuantía.

211
00:30:29,450 --> 00:30:32,349
Y si de nuevo eso lo hace por voluntad propia o no.

212
00:30:32,349 --> 00:30:38,750
Todo eso son tácticas para después de haberte separado seguir controlándote en el ámbito económico

213
00:30:38,750 --> 00:30:44,730
porque está pendiente de hacerse esos pagos y esas aportaciones y no se hacen.

214
00:30:44,849 --> 00:30:51,450
Y de esa manera se está controlando o se está sufriendo ese control por parte de la expareja.

215
00:30:52,650 --> 00:30:58,569
Tenemos elaborado, y si alguien tuviera interés, pues tenemos todos los informes de los análisis estadísticos

216
00:30:58,569 --> 00:31:02,509
y aparte también correlacionados de lo que pasa antes con lo que pasa después,

217
00:31:02,630 --> 00:31:06,309
porque eso es muy importante a la hora de trabajar con intervención con mujeres

218
00:31:06,309 --> 00:31:11,009
para poder detectar si han pasado ciertas cosas, pues las que me van a poder ocurrir.

219
00:31:11,970 --> 00:31:16,509
En este caso, vemos que el control económico se ejerce sobre todo durante la relación

220
00:31:16,509 --> 00:31:23,089
y se reduce cuando no hay convivencia, pero se produce tanto cuando no hay violencia económica

221
00:31:23,089 --> 00:31:27,069
como cuando sí hay violencia de género.

222
00:31:27,490 --> 00:31:32,750
Esto es muy importante porque abre el espectro de mujeres que sufren este tipo de violencia.

223
00:31:32,750 --> 00:31:53,150
No solo las que tienen una violencia física tienen violencia económica, sino que vemos que también hay tácticas de control en aquellos que no ejercen otro tipo de violencia de género, con lo cual amplificamos el número de víctimas respecto a otro tipo de violencia y se mantienen una vez que se ha producido la separación.

224
00:31:53,150 --> 00:32:07,450
La otra táctica es explotación económica, es hacer uso de los recursos de la mujer. Cuando se convive, ¿cómo podemos encontrarnos con esta violencia económica, esta explotación económica?

225
00:32:07,529 --> 00:32:22,170
Si se retrasa o no paga las facturas o ingresa la aportación para los gastos comunes, unos gastos que hay que llevar a cabo de manera común, si él no paga su parte. Si no la paga, la tengo que poner yo para poder realizar esa actividad.

226
00:32:22,170 --> 00:32:44,730
Si se gasta lo que necesitabais para el alquiler u otros gastos. O acumula deudas a tu nombre. Esto también es bastante común y bastante preocupante porque genera una serie de deudas que, como todos conocemos, las deudas no se pagan de hoy para mañana, sino que embarcan.

227
00:32:44,730 --> 00:32:55,730
Y muchas veces, pues cuando yo soy un tipo de estos confidíos, de estos créditos muy fáciles, pero no a lo mejor de mucha cuantía, pero que generan una deuda durante mucho tiempo.

228
00:32:55,730 --> 00:33:02,369
Cuando ha pasado la relación de pareja, ¿cómo se puede seguir produciendo esa explotación económica?

229
00:33:02,990 --> 00:33:20,369
Accediendo a las cuentas que se tienen en común, a tus espaldas, porque se pueden tener cuentas en el momento de la separación, incluso después, y pueden haber accedido a esas cuentas, si tus hijos tienen o no que renunciar a las actividades o las tienes que cumplir tú, las tienes que cubrir tú.

230
00:33:20,369 --> 00:33:47,650
Si al final, para poder ir al campamento en verano, para poder ir a la actividad de baloncesto que iba anteriormente, para las clases extraescolares, para el psicólogo, llegado el momento de la separación y con una necesidad de ir a un psicólogo, si todo eso al final él no va a abonarlo porque son gastos extraordinarios y no está de acuerdo con su abono, no lo va a asumir, te obliga a ti como mujer a tenerlo que abonar y, por lo tanto, estás sufriendo esa explotación económica tras la relación.

231
00:33:47,650 --> 00:34:17,630
Aquí vemos que la explotación se produce tanto antes como después y tanto cuando hay violencia de género como cuando no la hay. Por lo tanto, volvemos a reafirmar lo que ya decíamos con el control. Ampliamos el número de víctimas porque no solamente sufren violencia económica aquellas que han sufrido violencia física o violencia de género, sino que se amplifica y aparecen nuevas víctimas de esta violencia que no sufren de las otras, pero sí tienen la económica y la legalidad.

232
00:34:17,650 --> 00:34:26,409
tienen además tras separarse. Hay otro ámbito que es el sabotaje laboral que aquí, y lo vamos a ver

233
00:34:26,409 --> 00:34:32,710
porque aquí os estamos contando estas tácticas en el ámbito del adulto, luego para entenderlas

234
00:34:32,710 --> 00:34:38,750
bien y luego para poder adaptarlas en los materiales educativos que os vamos a presentar.

235
00:34:39,429 --> 00:34:46,349
El sabotaje laboral, hablaremos bastante sobre él en el material educativo porque aquí está tomado

236
00:34:46,349 --> 00:34:51,170
de esa escala de SEAS que está más entendida, más basándose en la idea de que la mujer

237
00:34:51,170 --> 00:34:56,230
no trabaja, no trabaja fuera del hogar y no tiene ningún tipo de independencia económica.

238
00:34:57,590 --> 00:35:02,909
Creemos, y lo que hemos ido investigando a lo largo del tiempo, ya no es tanto el sabotaje

239
00:35:02,909 --> 00:35:07,289
laboral en el sentido que se sigue produciendo y sobre todo cuando hay violencia de género,

240
00:35:07,369 --> 00:35:12,369
sino a lo mejor sí el trabajar fuera del hogar, pero no con absoluta independencia

241
00:35:12,369 --> 00:35:39,150
Y no con absoluto rendimiento. Tenemos los casos de las parcialidades, el caso del trabajo fuera y dentro del hogar, el caso de tener que renunciar al trabajo cuando hay que hacer cuidados. Y todo eso va a implicar una minoración en la independencia económica que va a tener la mujer, lo que le va a llevar a tener más posibilidades o más papeletas para poder sufrir esta violencia económica.

242
00:35:39,150 --> 00:35:55,469
¿Qué preguntamos sobre el sabotaje laboral? Bueno, pues preguntábamos que si hacía cosas para evitar que se trabajara fuera del hogar o incluso realizar entrevistas de trabajo, si te pedía que dejaras el trabajo, te amenazaba para que lo dejaras o te golpeaba si querías ir a trabajar.

243
00:35:55,469 --> 00:36:09,429
Tras la convivencia, esto es muy importante, porque tras la convivencia la mayor táctica de sabotaje laboral es incumplir los periodos de cuidados de los hijos,

244
00:36:10,150 --> 00:36:13,530
lo que te imposibilita el poder desarrollar tu actividad laboral.

245
00:36:13,530 --> 00:36:22,889
Porque si tú has organizado respecto a ese cómputo de periodos de cuidados de los hijos tu actividad laboral y él las incumple,

246
00:36:22,889 --> 00:36:31,349
Tienes que hacerte cargo de esos niños y de esas niñas, de esos menores y, por lo tanto, no puedes desarrollar tu actividad laboral o a pleno rendimiento.

247
00:36:31,510 --> 00:36:36,730
Con lo cual, porque claro, cuando trabajamos a tiempo parcial no solo trabajamos menos, sino que también ganamos menos.

248
00:36:37,369 --> 00:36:42,110
Todo eso puede generar esas tácticas de sabotaje laboral.

249
00:36:42,710 --> 00:36:43,809
¿Qué les preguntamos?

250
00:36:44,230 --> 00:36:53,809
Tras la convivencia, la expareja hace cosas para pedirte que vayas a trabajar, te pide que dejes el trabajo, te amenaza o te ciere en tu rendimiento laboral.

251
00:36:54,730 --> 00:37:03,769
Y, sobre todo, esa idea de incumplir lo acordado en los convenios de cuidado, de tal manera que, solo con retrasarse, volvemos a lo mismo,

252
00:37:03,769 --> 00:37:13,469
no tiene que ser el que no se lleve a los niños o con que no venga a recogerlos en la hora, imposibilite lo que yo tenía planificado para desarrollar mi actividad.

253
00:37:13,809 --> 00:37:20,550
laboral. El sabotaje laboral sí lo observamos mucho más vinculado a la violencia física que

254
00:37:20,550 --> 00:37:27,230
las otras violencias y se da en mayor medida durante la relación, sobre todo porque acabada

255
00:37:27,230 --> 00:37:33,949
la relación sí o sí muchas de las mujeres tienen que buscar y buscarse esa independencia económica

256
00:37:33,949 --> 00:37:41,650
como sea. Entonces, al final es esa táctica que os decimos de incumplimiento de la custodia lo

257
00:37:41,650 --> 00:37:44,750
que es el principal ejemplo de sabotaje laboral.

258
00:37:47,480 --> 00:37:51,519
¿Qué hemos visto con los análisis de correlación?

259
00:37:51,599 --> 00:37:55,179
Porque, claro, daos cuenta que hemos preguntado sobre tácticas de abuso económico

260
00:37:55,179 --> 00:37:57,480
cuando se convive y después de separarnos.

261
00:37:57,820 --> 00:37:59,780
¿Vemos que hay relación entre ellas?

262
00:37:59,920 --> 00:38:03,599
Es decir, pues sí, nos encontramos que hay una alta correlación.

263
00:38:03,699 --> 00:38:09,579
Es decir, sin haberse producido situaciones de abuso económico durante la convivencia,

264
00:38:09,659 --> 00:38:11,980
sí es verdad que se producen tras separarse.

265
00:38:11,980 --> 00:38:41,960
Pero también es cierto que muchas ya se vienen produciendo durante la convivencia. Por lo tanto, si esas tácticas de abuso durante la convivencia las entendemos como normales, no vamos a poder estar preparados y prevenidos para cuando se produzca la separación evitar que incurramos en esos problemas de impago o retraso de la pensión, impago de las deudas en común o esa pugna por gastos extraordinarios.

266
00:38:41,980 --> 00:39:05,619
Por lo tanto, y ahí venimos al objetivo del proyecto que llevamos a cabo y que estamos presentando, vamos a educar y vamos a desnormalizar ciertos comportamientos de abuso económico, ciertos estereotipos vinculados con el dinero y con la independencia económica, porque ese será uno de los factores principales para poder reducir la violencia económica.

267
00:39:08,739 --> 00:39:09,559
¿Qué datos tenemos?

268
00:39:10,099 --> 00:39:14,239
Yo os he hablado de la encuesta que nosotros hemos realizado,

269
00:39:14,699 --> 00:39:20,420
donde os decía que trabajábamos con mujeres que habían sido víctimas de género

270
00:39:20,420 --> 00:39:22,699
y mujeres que no habían tenido ninguna denuncia,

271
00:39:22,780 --> 00:39:25,840
no habían interpuesto ninguna denuncia por violencia de género.

272
00:39:25,840 --> 00:39:30,780
Y preguntábamos sobre qué situaciones de abuso económico

273
00:39:30,780 --> 00:39:33,920
podían haber padecido durante su convivencia y después.

274
00:39:34,400 --> 00:39:37,880
¿Qué hace la macroencuesta que hace el Ministerio de Violencia contra la Mujer?

275
00:39:37,960 --> 00:39:51,800
Bueno, pues esta pregunta solamente sobre relaciones de pareja, de cuando han convivido. Ya sea tú es pareja ahora o es tu pareja actual, pero solo a lo largo de la convivencia.

276
00:39:51,800 --> 00:40:12,019
Y aquí nos dice, esta encuesta nos dice que hay 2.350.684 mujeres de 16 o más años que han sufrido violencia económica. Y estamos solamente preguntando durante la convivencia, no estamos preguntando.

277
00:40:12,019 --> 00:40:31,880
En esa macroencuesta no tenemos datos de qué ocurre tras la separación. Cuando vuelvo a apelar un poco a nuestra cotidianidad, seguro que muchos y muchas de los que nos estáis escuchando ahora mismo, todo esto os suena de alguien, si no he sufrido vuestro, incluso de alguien cercano.

278
00:40:31,880 --> 00:40:46,519
¿Qué nos dice también la macroencuesta? Que el 6,3% de las mujeres afirma que su pareja se niega o se ha negado a darle dinero para los gastos del hogar cuando la pareja tenía dinero para otras cosas

279
00:40:47,400 --> 00:41:02,300
Vemos también cómo el 6% de las mujeres, bueno, este es el mismo periodo, el 7,5% de las mujeres afirma que su pareja le impide o le ha impedido tomar decisiones relacionadas con la economía familiar o realizar compras de manera independiente.

280
00:41:02,820 --> 00:41:08,239
Tenemos aquí esa táctica de control y estamos hablando de un 7,5% de las mujeres.

281
00:41:08,239 --> 00:41:29,500
De su pareja o expareja, cuando hablamos de expareja solo, que no están conviviendo, este porcentaje sube al 10%, cuantía nada, nada desdeñable. El 4,9% de las mujeres afirma que su pareja o expareja no le ha dejado o no le deja trabajar o estudiar fuera del hogar, que esta sería la táctica de sabotaje laboral.

282
00:41:29,500 --> 00:41:53,829
Además, hay una cuestión también importante y es que cuando sufren esa violencia económica, frecuentemente se sufre en un 58% de los casos. Esto es también muy relevante porque malo es sufrir una violencia, pero si además hay una frecuencia muy alta en ella, eso implica que hay un desgaste y un problema mayor.

283
00:41:53,829 --> 00:42:10,110
Y aquí vemos que en aquellas que sufren o indican durante la relación, vuelvo a repetirlo, nos dicen que esto ocurre frecuentemente, es decir, no son hechos aislados, no ocurre una vez y ya no vuelve a pasar, sino que es una tónica general en esa convivencia.

284
00:42:10,110 --> 00:42:42,920
Un momento, aquí. Luego, tenemos también que un 4,6% de las mujeres afirma que su pareja o expareja ha usado su dinero o su tarjeta de crédito o pide préstamos a su nombre sin su consentimiento. Esto hablábamos como explotación económica, con todo lo que supone el que pidan una tarjeta de crédito y la usen, por supuesto, ¿no? La piden y la usen sin tu ser conocedora de ello e implicando que, al final, tienes que pagar esa deuda.

285
00:42:44,559 --> 00:42:53,840
Aquí tenemos también datos de la Fiscalía General del Estado donde nos hablan de la victimización por tipología penal

286
00:42:53,840 --> 00:42:59,880
y nos encontramos con que el mayor número lo tenemos por impago de prestaciones económicas.

287
00:42:59,880 --> 00:43:11,559
Esto nos dice, de nuevo, que es el mayor incumplimiento que se produce, lo que más se denuncia en el ámbito penal que nos ocupa,

288
00:43:11,559 --> 00:43:18,039
es ese impago de prestaciones económicas por parte de las parejas, pues de ese impago

289
00:43:18,039 --> 00:43:22,900
de pensiones del que estamos hablando. No de esas tácticas durante la convivencia,

290
00:43:22,980 --> 00:43:27,420
sino una vez que se produce la separación, hay unas obligaciones por parte de las parejas

291
00:43:27,420 --> 00:43:33,860
y estas se incumplen, se incumple ese pago de prestaciones económicas.

292
00:43:34,679 --> 00:44:01,639
Por lo tanto, viendo todos estos datos y esta información, nuestro objetivo, y por el que estamos hoy aquí y en el que hemos estado trabajando, es intentar sensibilizar sobre todo esto, que a lo mejor cuando nos lo oímos o lo leemos o nos hablan de ello, no sé cercano, pero que tenemos que tipificarlo, que ponerle nombre y encuadrarlo para poder visibilizarlo y decir,

293
00:44:01,639 --> 00:44:08,260
oye, pues esto no es normal, no es normal que se te controlen los tickets, no es normal que se pidan créditos a tu nombre,

294
00:44:08,360 --> 00:44:14,099
no es normal que no puedas tener independencia económica y esto lo queremos hacer mediante la educación.

295
00:44:17,360 --> 00:44:23,639
¿Qué es lo que nosotros hicimos para poder elaborar lo que os vamos a presentar ahora en nuestros materiales?

296
00:44:23,639 --> 00:44:33,760
Lo que trabajamos, os vamos a poner aquí unas pinceladas de lo que estuvimos trabajando con ese grupo de proyecto piloto

297
00:44:33,760 --> 00:45:01,460
donde teníamos un total de 40 estudiantes y donde teníamos también a 40 profesores y profesoras que nos ayudaron, con los que todo esto que os he enseñado hasta ahora lo fuimos trabajando en diversas sesiones, fuimos cada una de las tácticas trabajándola con mucho mayor detalle para poder entender bien qué implicaba, qué estereotipos podía haber detrás y cómo podíamos obtener materiales para sensibilizar contra ello.

298
00:45:02,139 --> 00:45:26,320
¿Qué hacíamos? Bueno, pues por una parte les preguntábamos si conocían la violencia económica. Lo hemos hablado aquí al principio, ¿no? Si yo os preguntaba al principio, os llego a preguntar al principio si sabéis lo que es la violencia económica, pues no entendemos bien, no sabemos bien, no la hemos oído hablar, bueno, no la entendemos bien. Una vez que se explique, ya sí la identificamos, ¿no?

299
00:45:26,320 --> 00:45:45,099
También es muy importante la historia para ver cómo eran anteriormente las relaciones económicas, de dónde venimos, qué pasa con esa independencia económica, qué pasa con los estereotipos, qué sabemos sobre el dinero, qué sabemos sobre la dependencia económica,

300
00:45:45,099 --> 00:45:48,159
qué nos encontramos en nuestro entorno

301
00:45:48,159 --> 00:45:50,079
en las canciones, en las películas

302
00:45:50,079 --> 00:45:51,940
porque hay modelos

303
00:45:51,940 --> 00:45:53,760
tipo Sugar Daddy donde la mujer

304
00:45:53,760 --> 00:45:56,119
es una chica joven

305
00:45:56,119 --> 00:45:58,039
que se va con alguien muy mayor

306
00:45:58,039 --> 00:45:58,980
porque tiene dinero

307
00:45:58,980 --> 00:46:01,599
qué pasa con el mercado laboral

308
00:46:01,599 --> 00:46:03,559
qué pasa con el empoderamiento de la mujer

309
00:46:03,559 --> 00:46:06,039
qué hay sobre la corresponsabilidad

310
00:46:06,039 --> 00:46:08,019
que al fin y al cabo va a ser

311
00:46:08,019 --> 00:46:09,280
también muy importante

312
00:46:09,280 --> 00:46:11,900
en esa idea de mercado laboral

313
00:46:11,900 --> 00:46:13,280
y de independencia económica

314
00:46:13,280 --> 00:46:43,199
¿Y qué pasa también con esa educación económica y financiera? Porque al final, ¿dónde hay también un aspecto muy importante en todo esto? En que nosotros, de manera general, cuando hablamos de dinero es un tabú, no se habla de dinero, no se cuenta cómo se llevan las cuentas en casa, quién pone más, quién pone menos, si él gana más, si tú ganas más, no se cuenta ni siquiera en los ámbitos de tus hermanos, en tus amigos, no sé.

315
00:46:43,280 --> 00:46:48,780
habla de dinero. Al no hablar de cómo se gestiona el aspecto económico en la unidad

316
00:46:48,780 --> 00:46:53,340
familiar, se pueden estar produciendo muchas situaciones que consideramos normales y no

317
00:46:53,340 --> 00:46:59,659
lo son, porque no las ponemos, no las contrastamos con otros. No tenemos ese contraste ni esa

318
00:46:59,659 --> 00:47:09,039
información. ¿Conocen la violencia económica? Bueno, pues la mayoría, cuando les preguntábamos,

319
00:47:09,039 --> 00:47:26,820
nos decían que no, que no conocían la violencia económica y no sabían. Esto nos surge siempre. En todos los entornos donde trabajamos hay un gran desconocimiento, tal cual como que no está ni siquiera tipificado jurídicamente.

320
00:47:26,820 --> 00:47:29,679
Entonces, esto es también bastante general.

321
00:47:31,159 --> 00:47:42,400
Cuando hablamos un poco de historia, tenemos que contextualizar la violencia económica con la discriminación hacia las mujeres, con la que había de acceso a educación, a formación y a ciertas profesiones.

322
00:47:42,539 --> 00:47:51,820
Porque si al final tenemos una limitación a la formación y a las profesiones, también las vamos a tener a disponer de una serie de recursos económicos.

323
00:47:51,820 --> 00:48:15,159
Y claro, si yo no tengo esos recursos económicos como mujer y esa independencia, voy a tener una dependencia muy importante del varón. No podemos olvidar que hasta 1975 una mujer no podía abrir una cuenta bancaria sin permiso de su marido y no se podría abrir ni esa cuenta bancaria, ni hacerse el DNI, ni administrarse los bienes comunes.

324
00:48:15,159 --> 00:48:27,300
Entonces, aunque esto es historia, como así lo estamos diciendo, venimos de una estructura donde esa cuestión económica estaba absolutamente controlada por el marido.

325
00:48:29,730 --> 00:48:45,309
Estereotipos. Claro, podemos mostrar este estereotipo de mujer haciendo todas las tareas del hogar. Aquí me podéis decir, bueno, Inma, esto no está mal, puede ser hasta gracioso, pero no es realmente la realidad.

326
00:48:45,309 --> 00:49:03,909
Bueno, podríamos hablarlo, verlo, vale. A lo mejor esto ya puede quedar la mujer solo haciendo esto, luego veremos algunos datos y algunas encuestas, pero bueno, podemos pensar que esto no es la cotidianidad y no es lo que le podemos enseñar a nuestros jóvenes porque no refleja nada que sea muy real, ¿no?

327
00:49:03,909 --> 00:49:22,210
Pero claro, si yo muestro estas imágenes que veis aquí, esto quizás ya se acerque más a la realidad. Tenemos en el caso de la izquierda una mujer que está con el ordenador, está trabajando, pero al mismo tiempo está teniendo el teléfono, tiene a la niña, al gato y al niño.

328
00:49:22,210 --> 00:49:43,210
Aquí hay un dato que yo suelo comentar también curiosamente, que es en la época del COVID, cuando todos nos fuimos a casa a trabajar en el ámbito universitario, se produjeron mucho más números, o sea, se publicaron mucho más los hombres que las mujeres.

329
00:49:43,210 --> 00:49:50,250
Hubo más publicaciones, se hicieron más trabajos de investigación y de estudio por parte de los hombres universitarios que de las mujeres.

330
00:49:51,250 --> 00:49:55,110
No creo que sea por otra cosa nada más que por lo que se ve en esta imagen, ¿no?

331
00:49:55,250 --> 00:49:57,570
Quién cuidó y quién hizo las cosas en el hogar.

332
00:49:58,949 --> 00:50:05,530
También esta imagen que vemos en el lado derecho, pues también creo que es bastante significativa, ¿no?

333
00:50:05,989 --> 00:50:10,369
Son dos personas, hombre y mujer, que pueden ir incluso hasta la misma oficina

334
00:50:10,369 --> 00:50:16,110
o incluso realizar el mismo trabajo cuando estén en la oficina, pero es que a lo mejor su rendimiento ni siquiera va a poder ser igual,

335
00:50:16,210 --> 00:50:22,750
porque la carga de trabajo que lleva uno frente a la otra es bastante diferente.

336
00:50:22,909 --> 00:50:34,369
Entonces, estos estereotipos los veremos y los introduciremos, la lucha contra ellos, en el ámbito de los materiales que os enseñaremos ahora.

337
00:50:34,369 --> 00:50:54,639
Ahora, otro estereotipo que también va en esta línea es lo que tenemos aquí. Podemos ver el médico y ella la enfermera. También me podéis decir, hombre, Ima, pues también esto, no te digo yo que no, pero lo vemos cuanto menos obsoleto.

338
00:50:54,639 --> 00:51:08,619
Vale. ¿Qué pasa si yo digo que, efectivamente, si los vemos en los datos, si nosotros analizamos las facultades de medicina, vemos que hay un mayor número de mujeres que de hombres? Por lo tanto, esto ya lo descartaríamos.

339
00:51:08,619 --> 00:51:21,480
Pero si yo me voy a un hospital público y veo los listados, pues puedo ver igual hombre que mujeres. En principio no detestaría mucha diferencia.

340
00:51:21,480 --> 00:51:43,440
Pero si yo me voy a una sanidad extra, una sanidad privada, una sanidad que obtiene unos ingresos extra, un profesional que obtiene unos ingresos extra por la tarde y me voy a esos cuadros de médico, lo podéis hacer perfectamente si sois de Mufase o en cualquier compañía, vais a ver cómo es lo que vais a encontrar en la mayoría de los casos van a ser hombres.

341
00:51:43,440 --> 00:52:03,380
Eso que os quiero mostrar aquí y que les mostramos cuando lo analizamos con esos jóvenes y adolescentes, que si bien se han llegado los dos a tener la misma formación e incluso a tener el mismo trabajo, los hombres y mujeres pueden ser médicos a la hora de tener un ingreso extra y un ingreso superior, ¿quién es el que lo tiene?

342
00:52:03,380 --> 00:52:06,539
observamos que es él.

343
00:52:06,679 --> 00:52:08,840
Entonces, esa cuestión

344
00:52:08,840 --> 00:52:10,639
que ya no es tanto este estereotipo

345
00:52:10,639 --> 00:52:12,460
de médico-enfermera

346
00:52:12,460 --> 00:52:13,860
que también se produce porque

347
00:52:13,860 --> 00:52:16,099
podemos también y hablaremos también

348
00:52:16,099 --> 00:52:17,719
de todo lo que tiene que ver

349
00:52:17,719 --> 00:52:20,840
con ciertas formaciones tecnológicas

350
00:52:20,840 --> 00:52:22,199
o de cuidados

351
00:52:22,199 --> 00:52:24,300
cuando la de todo lo relativo con cuidados

352
00:52:24,300 --> 00:52:25,559
es elegido por mujeres

353
00:52:25,559 --> 00:52:27,760
mientras que todo lo relativo a tecnológicos

354
00:52:27,760 --> 00:52:30,139
en sus formaciones es destinado

355
00:52:30,139 --> 00:52:31,199
a los hombres

356
00:52:31,199 --> 00:52:45,199
Y que llevan también una retribución económica bastante diferente. Entonces, bueno, esta es la manera de hacerles ver o mostrar cosas que veremos a continuación.

357
00:52:45,199 --> 00:52:59,889
Claro, todo esto me podíais decir, o cuando lo trabajemos con los estudiantes, estás un poco exagerada, estás diciendo, bueno, no sé, estás un poco a lo mejor sesgado lo que estás diciendo.

358
00:52:59,889 --> 00:53:16,769
Bueno, pues nos vamos a una encuesta de la comunidad de Andalucía que pregunta en todo ámbito, no solamente ámbito rural, sino ámbito rural, ámbito urbano.

359
00:53:16,769 --> 00:53:36,090
Y esta encuesta nos dice que, además, esta información es muy interesante y la web que tiene tiene cosas de bastante interés, pues nos dice que casi el 10% de los jóvenes andaluces creen que la casa es obligación de la mujer y que los hombres deben tomar las decisiones más importantes en la pareja.

360
00:53:36,090 --> 00:53:42,750
Este 10%, fijaros que es un porcentaje del que yo os hablé con anterioridad cuando hablábamos de la macroencuesta.

361
00:53:43,250 --> 00:53:48,369
O sea, la macroencuesta, aunque os hemos estado ahí el 7 cuando hablábamos de parejas, los datos nos hablan de un 10%.

362
00:53:48,369 --> 00:53:53,510
Pues aquí también nos dicen que un 10% de estos jóvenes creen que la casa es obligación de la mujer

363
00:53:53,510 --> 00:53:56,449
y que los hombres deben tomar las decisiones más importantes de la pareja.

364
00:53:56,909 --> 00:54:03,429
Y además, un 24% cree que el lugar más adecuado para las mujeres es su casa con su familia.

365
00:54:04,010 --> 00:54:30,730
Todo ello no puede menos de estar en una base de lo que puede generar después problemas de abuso económico y de violencia económica, porque si me están llevando todo ello, la dinámica a la que me está llevando es a la mujer en casa, la mujer no toma las decisiones importantes, mucho menos las económicas, pues estamos hablando de jóvenes, estamos hablando de una población joven a la que se le realiza esta encuesta.

366
00:54:31,050 --> 00:54:58,849
Aquí vemos también, porque hicimos un trabajo con ellos, que hicieron varias fichas, donde tras analizar cada una de las tácticas de violencia económica, si un día trabajábamos con el control económico, luego esa semana en sus redes sociales, en las canciones que escuchaban, en las películas que veían, en todo su entorno, íbamos a ver si percibían algo de esos comportamientos de control económico.

367
00:54:58,849 --> 00:55:19,949
Lo mismo con la explotación económica y lo mismo con el sabotaje laboral. Aquí tenemos la canción de Madonna de Material Girls, de las chicas son materiales, que subyace también mucho en toda esta idea de violencia económica de género, donde la mujer solo tiene una expectativa material y solo le preocupa el dinero.

368
00:55:19,949 --> 00:55:35,369
Ese espectro también lo vemos en ese perfil de sugar baby o sugar baby, de la mujer joven y guapa que está con alguien muy mayor porque tiene una posibilidad económica mucho mayor y le va a proporcionar ese recurso económico.

369
00:55:35,510 --> 00:55:46,150
Pues estos son ejemplos de cómo nos llega o que percibimos de la información en relación a situaciones de violencia económica.

370
00:55:46,150 --> 00:56:01,230
Ahora vamos a… ¿Queréis que hagamos un descanso ahora? No sé si tenéis alguna pregunta, si queréis a través del chat realizar alguna pregunta, alguna cuestión.

371
00:56:01,230 --> 00:56:32,909
Buenas tardes. No sé si queréis… Ahora vamos a pasar ya al ámbito de los materiales más educativos y más que os puedan servir.

372
00:56:33,409 --> 00:56:48,449
Intentamos siempre dar esta primera introducción para enseñaros lo que hemos trabajado y lo que hemos trabajado sobre la violencia económica para poderos situar.

373
00:56:48,449 --> 00:57:05,110
Sí, os voy a mandar ahora en la presentación siguiente, os voy a enseñar la página web donde tenéis información de todas estas presentaciones, donde tenéis también materiales, incluso tenéis algunas grabaciones nuestras.

374
00:57:05,110 --> 00:57:10,489
que ahora os la enseñaré, que si os interesa el tema, ahora cuando os expliquemos los materiales

375
00:57:10,489 --> 00:57:14,730
y queréis, por ejemplo, dar una sesión a vuestros estudiantes o en vuestro centro,

376
00:57:15,250 --> 00:57:20,469
pues podéis perfectamente, esto de control de cada una de las tácticas y unos vídeos pequeñitos

377
00:57:20,469 --> 00:57:25,510
que le podéis poner al alumnado, de tal manera que después ya podéis trabajar con los comis

378
00:57:25,510 --> 00:57:27,510
y con los materiales que os vamos a presentar ahora.

379
00:57:27,650 --> 00:57:32,610
Por supuesto, es absolutamente, están abiertos y es absolutamente disponible.

380
00:57:32,610 --> 00:57:35,289
pues si os parece

381
00:57:35,289 --> 00:57:36,989
y queréis seguimos, continuamos

382
00:57:36,989 --> 00:57:38,710
un poquito más o descansamos

383
00:57:38,710 --> 00:57:40,909
comenta que se les va a dejar aquí

384
00:57:40,909 --> 00:57:43,070
sí, ahora cuando se lo cuente

385
00:57:43,070 --> 00:57:44,329
les voy a dejar aquí

386
00:57:44,329 --> 00:57:47,010
el material que os voy a exponer ahora en la

387
00:57:47,010 --> 00:57:49,010
siguiente presentación, van a estar

388
00:57:49,010 --> 00:57:50,570
aquí a disposición o incluso si

389
00:57:50,570 --> 00:57:52,929
aquí en el centro, incluso si nos

390
00:57:52,929 --> 00:57:54,710
queréis poner por vía email o nos podemos

391
00:57:54,710 --> 00:57:56,869
hacer llegar

392
00:57:56,869 --> 00:57:58,909
por dirección postal, siempre van a estar

393
00:57:58,909 --> 00:58:00,809
online también, pero bueno parece

394
00:58:00,809 --> 00:58:03,030
que siempre al tenerlo físicamente

395
00:58:03,030 --> 00:58:05,090
puede ser más útil para trabajar con el

396
00:58:05,090 --> 00:58:05,590
alumnado.

397
00:58:07,409 --> 00:58:08,889
Pues seguimos entonces un poquito

398
00:58:08,889 --> 00:58:10,949
más o...

399
00:58:10,949 --> 00:58:12,510
Sí, pues yo creo que...

400
00:58:12,510 --> 00:58:14,989
Sí, porque son las seis,

401
00:58:15,070 --> 00:58:17,050
como se están las ocho, podemos...

402
00:58:17,050 --> 00:58:18,949
La otra presentación que tiene...

403
00:58:18,949 --> 00:58:21,110
Sí, está en el correo, vamos, espera un segundito

404
00:58:21,110 --> 00:58:22,750
que vamos a poner la otra.

405
00:59:23,289 --> 00:59:24,030
Disculpadme un segundo.

406
00:59:24,909 --> 00:59:26,789
Vais a tener el

407
00:59:26,789 --> 00:59:28,110
correo electrónico, bueno, os lo pongo aquí,

408
00:59:28,110 --> 00:59:31,190
os vamos a poner

409
00:59:31,190 --> 00:59:33,250
codioeduca

410
00:59:33,250 --> 00:59:34,610
arroba

411
00:59:34,610 --> 00:59:36,550
como es asociación

412
00:59:36,550 --> 00:59:39,610
asociación

413
00:59:39,610 --> 00:59:41,110
asociación

414
00:59:41,110 --> 00:59:42,829
punto es

415
00:59:42,829 --> 00:59:43,670
punto es

416
00:59:43,670 --> 00:59:46,269
en este correo

417
00:59:46,269 --> 00:59:48,150
lo podéis solicitar

418
00:59:48,150 --> 00:59:54,099
pues vamos a tener

419
00:59:54,099 --> 00:59:55,820
que descansar 10 minutos porque hay algún problema

420
00:59:55,820 --> 00:59:57,940
para el archivo

421
00:59:57,940 --> 00:59:59,599
y se lo tengo que pasar desde otro ordenador

422
00:59:59,599 --> 01:00:02,079
Mándamelo a mí a ver si desde mi móvil

423
01:00:02,079 --> 01:00:04,280
No, es que no le entra a él

424
01:00:04,280 --> 01:00:04,980
porque no le entra

425
01:00:04,980 --> 01:00:07,539
Si os parece, mirad, son

426
01:00:07,539 --> 01:00:09,960
las 18 y 10

427
01:00:09,960 --> 01:00:12,000
¿Me vuelvo a conectar a I-20?

428
01:00:12,539 --> 01:00:14,000
Sí, ya lo dejo encendido

429
01:00:14,000 --> 01:00:16,219
Sí, se queda encendido, un momentito para que pasemos

430
01:00:16,219 --> 01:00:17,579
la otra presentación

431
01:00:17,579 --> 01:00:19,599
A I-20 seguimos

432
01:00:19,599 --> 01:00:20,679
Muchas gracias

433
01:00:20,679 --> 01:11:13,460
Hola, ya tenemos

434
01:11:13,460 --> 01:11:16,439
solucionado la presentación

435
01:11:16,439 --> 01:11:18,199
y son I-20, así que si os parece

436
01:11:18,199 --> 01:11:35,100
Vamos a entrar después de toda esta introducción de la violencia económica y las tácticas de abuso. Si ya sabéis, en cualquier momento tenéis algún comentario o queréis alguna cuestión, no tenéis más que decirlo.

437
01:11:35,100 --> 01:11:43,520
Ahora os vamos a presentar materiales que os podrían ser de utilidad para poder desarrollarlo en las aulas,

438
01:11:43,720 --> 01:11:51,760
donde podríais trabajar, a ver qué os parece y qué opinión tenéis sobre ello.

439
01:11:51,760 --> 01:12:01,380
A ver si… Sí, me tenéis educativo. Perfecto, muchas gracias.

440
01:12:04,619 --> 01:12:09,800
Bueno, pues lo volvemos a encuadrar en el proyecto. Disculpad que la introducción es la misma,

441
01:12:09,800 --> 01:12:23,699
pero al ser una financiación pues tenemos que volver a poner los objetivos y las fases en las que, como os decía, después de todo lo que nosotros hemos trabajado sobre la violencia económica,

442
01:12:23,800 --> 01:12:32,960
que es lo que os he enseñado de manera muy resumida y muy escueta, y que si tenéis más interés os podemos poner todos esos materiales que hay detrás a vuestra disposición,

443
01:12:32,960 --> 01:12:54,979
Pues ya, lo que hicimos es diseñar ese material educativo, que es el que os vamos a mostrar, con la idea de que vosotros, pues, si os consideráis cómodos con ellos y os apetece, pues podéis impartir también en el aula y hablar en alguna de vuestras horas o vuestro momento sobre la violencia económica.

444
01:12:54,979 --> 01:13:07,720
Como decía, repetimos las tres tácticas, muy importantes. Nosotros hemos hecho una escenografía y unos cómics de cada una de ellas para poder entenderla en su justa medida y poder desnormalizarla.

445
01:13:07,720 --> 01:13:25,460
Si vosotros tenéis una web, que es EcoBioEduca, donde vais a tener todos los materiales. Veis que tenéis aquí, en la parte de arriba, objetivos, violencia económica, proyecto piloto, sesiones formativas y material didáctico.

446
01:13:25,460 --> 01:13:43,779
En ese material didáctico, si picáis, es donde vais a poder encontrar tanto presentaciones de cada una de las tácticas que ahora os enseñaré, como los materiales que están a vuestra disposición en formato físico, pero que también lo tenemos en el formato virtual.

447
01:13:43,779 --> 01:13:52,939
Hemos hecho también con esa idea de llegar mejor y de entender más sobre la violencia económica

448
01:13:52,939 --> 01:13:58,560
pues hemos hecho unas infografías, es decir, si vosotros imaginaos que también hacéis alguna sesión con los padres

449
01:13:58,560 --> 01:14:02,560
o incluso con los propios alumnos, pues se pueden imprimir estas infografías

450
01:14:02,560 --> 01:14:08,699
que dan unas pinceladas de qué es eso de la violencia económica, de a quién afecta

451
01:14:08,699 --> 01:14:14,800
y los datos que tenemos de la macroencuesta de violencia contra la mujer.

452
01:14:16,619 --> 01:14:23,100
En ese material educativo, material didáctico, tenemos tanto estas infografías que os acabo de enseñar

453
01:14:23,100 --> 01:14:28,159
como tenemos una serie de vídeos donde podéis ver información.

454
01:14:29,140 --> 01:14:33,060
Tenemos unos vídeos que son de tres minutos y otros un poquito más largos, de ocho minutos,

455
01:14:33,060 --> 01:14:37,819
que os pueden ayudar como soporte, podéis proyectarlos en el mismo aula.

456
01:14:38,699 --> 01:14:45,439
Si queréis, por ejemplo, trabajar sobre el control económico, pues hay un vídeo que es específico de control económico.

457
01:14:46,100 --> 01:14:54,100
Se lo podéis poner a los estudiantes y después trabajar con el material que os vamos a mostrar ahora sobre ese control económico

458
01:14:54,100 --> 01:14:59,060
y ya con una ficha donde podéis trabajar con esos estudiantes.

459
01:14:59,539 --> 01:15:05,800
Como os decía, tenéis las infografías también a disposición y los cómics que son los que os vamos a presentar ahora

460
01:15:05,800 --> 01:15:15,119
y que, como os decía antes, están aquí en el formato físico y se os pueden mandar el número que consideréis

461
01:15:15,119 --> 01:15:21,800
o que necesitéis a ese correo o bien también aquí vamos a dejar unos ejemplares en este centro.

462
01:15:23,800 --> 01:15:33,699
Este es el formato de la portada y vamos a exponeros el diseño del cómic que hemos hecho

463
01:15:33,699 --> 01:15:40,439
y las preguntas que recomendamos para poder debatir y trabajar con los estudiantes

464
01:15:40,439 --> 01:15:44,640
una vez que ya le habréis proyectado un vídeo sobre control económico,

465
01:15:44,739 --> 01:15:48,899
si vamos, por ejemplo, a tratar el control económico con esa idea de que ellos entiendan

466
01:15:48,899 --> 01:15:51,380
lo que es el control económico en las situaciones de adultos.

467
01:15:51,859 --> 01:15:55,460
Y aquí lo que vamos a hacer es ponerlo en situaciones de su cotidianidad,

468
01:15:55,739 --> 01:16:01,279
en las que ellos se pueden encontrar y donde pueden ver que esa táctica de control económico

469
01:16:01,279 --> 01:16:21,119
Hay que reconducirla porque no es la adecuada. Bueno, pues vamos a ver este cómic donde estamos situando a los estudiantes en bachillerato. Entonces, tenemos que Sandra y Fernando son pareja. Ella está en segundo de bachillerato y él ya está en el primer curso de la universidad.

470
01:16:21,119 --> 01:16:45,640
Aquí intentamos, todos estos cómics han sido elaborados después de realizar el proyecto piloto en el que, como os decía, trabajamos con 40 estudiantes desde secundaria a bachillerato y tras trabajar con ellos fuimos extrayendo estos y algunos más ejemplos de cómics que son los que muestran estas tácticas.

471
01:16:45,640 --> 01:17:01,960
Entonces, como os digo, aquí ellos querían mostrar la idea de que él estaba en la universidad y ella estaba en segundo de bachillerato. Sabéis la importancia que tiene la edad en estos momentos y ese año y ese salto de bachillerato a la universidad, la importancia que puede tener, ¿verdad?

472
01:17:02,659 --> 01:17:09,420
Sandra lleva todo el curso vendiendo loterías, camisetas y haciendo actividades para conseguir dinero para el viaje de fin de bachillerato.

473
01:17:10,020 --> 01:17:16,659
Bueno, pues sabéis también la importancia que tiene para cualquier estudiante ese viaje de fin de bachillerato,

474
01:17:16,659 --> 01:17:26,079
la ilusión que a todos les supone y el esfuerzo que ella había estado haciendo para obtener ese dinero para poder realizar ese viaje.

475
01:17:26,079 --> 01:17:47,920
Pero Fernando no lo valora y le dice, ¿no crees que estás perdiendo mucho tiempo con eso? ¿Cuánto dinero llevas ahorrado? Y ella le dice, 300 euros. Aquí vemos también que está mostrándose una idea de falta de consideración y calificación por parte de él en el esfuerzo económico que ella está realizando.

476
01:17:47,920 --> 01:17:52,359
él le dice, bueno pues con un poco más

477
01:17:52,359 --> 01:17:54,659
de esos 300 euros nos podríamos ir juntos

478
01:17:54,659 --> 01:17:56,819
un fin de semana a la playa

479
01:17:56,819 --> 01:17:58,399
y ella le dice, hombre pero no es lo mismo

480
01:17:58,399 --> 01:17:59,800
esto es con mis amigos

481
01:17:59,800 --> 01:18:05,319
además él le dice, pero si además

482
01:18:05,319 --> 01:18:07,439
es el último curso

483
01:18:07,439 --> 01:18:09,520
qué interés, entrecomillado, tienes

484
01:18:09,520 --> 01:18:10,560
en ir con ellos

485
01:18:10,560 --> 01:18:13,279
no los vas a ver más, pero conmigo

486
01:18:13,279 --> 01:18:15,220
tienes toda una vida por delante

487
01:18:15,220 --> 01:18:20,510
un día Sandra y Fernando

488
01:18:20,510 --> 01:18:22,369
quedan con los amigos de la Universidad

489
01:18:22,369 --> 01:18:24,270
de Fernando, nos estamos situando

490
01:18:24,270 --> 01:18:26,430
con los amigos de él, que son todos universitarios

491
01:18:26,430 --> 01:18:28,470
y ya recordamos que están terminando

492
01:18:28,470 --> 01:18:30,310
bachillerato, y le dice

493
01:18:30,310 --> 01:18:32,470
hemos quedado ahora con mis colegas de la universidad

494
01:18:32,470 --> 01:18:34,449
nos están esperando, ah, no me habías dicho nada

495
01:18:34,449 --> 01:18:36,430
pensaba que íbamos a quedar

496
01:18:36,430 --> 01:18:37,770
tú y yo solos

497
01:18:37,770 --> 01:18:42,479
y le dice, cuando ya están con los amigos

498
01:18:42,479 --> 01:18:44,640
él le dice, ¿sabéis que nos vamos de fin de

499
01:18:44,640 --> 01:18:46,340
romántico a Zahara de los atunes

500
01:18:46,340 --> 01:18:47,380
los dos solitos?

501
01:18:50,460 --> 01:18:52,600
y ella le dice después, ¿por qué has dicho eso?

502
01:18:52,680 --> 01:18:54,640
te dije que iría de viaje con mis amigos

503
01:18:54,640 --> 01:18:56,020
al de fin de bachillerato

504
01:18:56,020 --> 01:19:01,859
Si de verdad me quieres es el mejor plan y es el más romántico para los dos

505
01:19:01,859 --> 01:19:10,550
Emma, la mejor amiga de Sandra, le escribe en cuanto se entera de que Sandra ha anulado su inscripción para el viaje de fin de curso

506
01:19:10,550 --> 01:19:13,329
Sandra, ¿por qué has cancelado tu inscripción para el viaje?

507
01:19:13,430 --> 01:19:17,289
Se lo está poniendo por WhatsApp, él no la está llamando, se lo está escribiendo

508
01:19:17,289 --> 01:19:22,909
Y ella le dice, es que no te lo he contado, al final me voy a escapar de Romántica con mis chicos, qué ilusión

509
01:19:22,909 --> 01:19:28,810
Entonces, la ficha que proponemos de trabajo con ellos

510
01:19:28,810 --> 01:19:32,369
una vez que hayan leído o hayamos expuesto este cómic

511
01:19:32,369 --> 01:19:38,210
es, en primer lugar, que si consideran que es creíble ese cómic

512
01:19:38,210 --> 01:19:42,109
si han vivido esa situación o alguna situación similar

513
01:19:42,109 --> 01:19:44,729
Puede ser que te digan que no es nada creíble

514
01:19:44,729 --> 01:19:47,130
que no lo ven absolutamente imposible

515
01:19:47,130 --> 01:19:50,750
o que sí han vivido y que a lo mejor no lo han vivido

516
01:19:50,750 --> 01:19:52,609
con el dinero del fin de bachillerato

517
01:19:52,609 --> 01:19:59,810
sino con el de la paga de los domingos o del fin de semana o de los cumpleaños de cualquier otra actividad, ¿vale?

518
01:19:59,850 --> 01:20:04,989
Nos podemos encontrar ahí con el debate y diferentes circunstancias.

519
01:20:05,609 --> 01:20:13,970
Aquí les hacemos una pregunta relacionada con cómo está entendiendo él el amor, ¿no?

520
01:20:14,430 --> 01:20:18,869
Y le pregunta que qué interés realmente tiene con ir con ellos, ¿no?

521
01:20:18,869 --> 01:20:21,310
con ellos va a acabar ya

522
01:20:21,310 --> 01:20:22,909
y con él va a seguir toda la vida

523
01:20:22,909 --> 01:20:24,829
y que además es un plan

524
01:20:24,829 --> 01:20:27,529
súper romántico y que si de verdad le quiere

525
01:20:27,529 --> 01:20:28,810
pues es

526
01:20:28,810 --> 01:20:30,869
el plan ideal para los dos

527
01:20:30,869 --> 01:20:33,250
está entendiendo ese amor

528
01:20:33,250 --> 01:20:34,189
con posesión

529
01:20:34,189 --> 01:20:37,250
y ese

530
01:20:37,250 --> 01:20:39,050
control porque lo que al final está haciendo

531
01:20:39,050 --> 01:20:40,489
es controlando el dinero que ella

532
01:20:40,489 --> 01:20:43,289
ha estado ganando a través de la venta de camisetas

533
01:20:43,289 --> 01:20:45,130
para que no haga lo que

534
01:20:45,130 --> 01:20:47,270
ella quiere que es irse con sus amigos

535
01:20:47,270 --> 01:21:06,350
sino que haga la actividad con él. Un elemento muy importante aquí, ver dos tácticas que está usando, en un primer lugar es no valorar el esfuerzo y el dinero que ya ha conseguido con ese trabajo, los 300 euros que ha conseguido, pues en principio no lo valora.

536
01:21:06,350 --> 01:21:27,810
Y luego hay otra táctica también aquí muy importante, que es el comunicar delante de otros el tema de la decisión que él ya ha tomado por ella. ¿Qué podría hacer esa chica si está con ellas de bachillerato, está en un ámbito de chicos universitarios y está diciéndole que son más mayores?

537
01:21:27,810 --> 01:21:49,829
Que va a decir, ya no, yo me quiero ir con mis cómplices de bachillerato. Va a parecer un poco una niña pequeña, ¿no? Es un poco, cuando ellos lo diseñan, es un poco lo que quieren mostrar en esta viñeta, ¿no? Esas excusas o esa manera en la que está, esas tácticas que están usando para, por una parte, minar el esfuerzo que están haciendo y verlo como un poco una chiquillada.

538
01:21:49,829 --> 01:22:09,590
Y en segunda parte, pues ponerlo en el entorno de un ambiente más mayor y más maduro y hacerla quedar también de una manera más esto. Y luego también hacerles pensar qué pasa con esa aceptación, porque claro, cuando vemos muchas cosas, podemos pensar, pues yo eso no lo aguantaría o no.

539
01:22:09,590 --> 01:22:18,210
Claro, ¿qué ocurre? Ella no es capaz en el ámbito de los amigos más mayores de decir nada, pero ni siquiera a sus amigas

540
01:22:18,210 --> 01:22:24,409
Y cuando ella escribe ese WhatsApp, la cara que ella está poniendo no es lo que está reflejando en lo que está poniendo en el WhatsApp

541
01:22:24,409 --> 01:22:29,890
Es decir, está mostrándose contenta, con ilusión, me voy de escapada romántica, pero realmente no es lo que quería

542
01:22:29,890 --> 01:22:39,510
Pero está aceptando esa situación sin poner de manifiesto, incluso ante su amiga, que al final se queda sin ir a su viaje de fin de bachillerato

543
01:22:39,510 --> 01:22:45,670
se controla el dinero que ella está teniendo para ejercitar esa actividad.

544
01:22:46,489 --> 01:22:50,949
Entonces, con este trataríamos de ver un ejemplo de control económico.

545
01:22:51,010 --> 01:23:00,210
Aquí tenemos otro que no está hecho en viñetas, que también lo diseñaron o lo indicaron los estudiantes en un contexto de la ESO.

546
01:23:01,050 --> 01:23:05,409
Aquí, no sé si queréis comentar algo, podéis parar la intervención en cualquier momento.

547
01:23:05,409 --> 01:23:08,869
este que se llama regalo de cumpleaños

548
01:23:08,869 --> 01:23:09,750
aquí

549
01:23:09,750 --> 01:23:12,489
el argumento que tenemos es que los amigos

550
01:23:12,489 --> 01:23:14,069
de las chicas tenían la costumbre

551
01:23:14,069 --> 01:23:16,529
de poner fondo para hacerse regalos de cumpleaños

552
01:23:16,529 --> 01:23:18,369
y luego celebraban juntos los cumpleaños

553
01:23:18,369 --> 01:23:20,510
al principio cuando empiezan a salir

554
01:23:20,510 --> 01:23:22,949
él también participa en esos regalos y en la celebración

555
01:23:22,949 --> 01:23:24,630
la pareja va y compra regalos

556
01:23:24,630 --> 01:23:26,170
para los amigos, pasados unos meses

557
01:23:26,170 --> 01:23:28,470
él le empieza a decir que es un gasto excesivo

558
01:23:28,470 --> 01:23:30,550
y necesario poner dinero para los regalos

559
01:23:30,550 --> 01:23:32,670
de los demás, que mejor no lo hagan

560
01:23:32,670 --> 01:23:34,430
y así se harán ellos un regalo

561
01:23:34,430 --> 01:23:38,989
mejor entre ellos. Y ella le dice que a ella le gusta mucho el sistema de poner el fondo

562
01:23:38,989 --> 01:23:45,199
y luego, además, pues ir a los cumpleaños. Cuando llega el cumple de uno de sus amigos,

563
01:23:45,340 --> 01:23:48,939
él le dice que nada de poner el dinero para el cumpleaños. Tienen una bronca a cuenta

564
01:23:48,939 --> 01:23:53,199
de ello. Él le dice que parece que esté deseando tener detalles, de nuevo ahí ese

565
01:23:53,199 --> 01:23:58,960
detalle entrecomillado, con la persona del cumpleaños. Al final, ella no decide no poner

566
01:23:58,960 --> 01:24:04,000
el fondo en ese cumple y no va. Y alega ante los amigos que se encuentra mal y que no podrá

567
01:24:04,939 --> 01:24:20,039
Aquí de nuevo volveríamos a hacer el mismo trabajo. Es creíble, habéis vivido alguna situación similar, habéis vivido esta situación que estamos viendo aquí. A ver qué nos dicen.

568
01:24:20,039 --> 01:24:39,220
Esta no, pero una similar con tal, pues desde que empezaron a salir ya no los cumple, sino el salir a merendar, pues ya solo el dinero que tenían era para gastarlo en cosas de ellas. O a mí me parece normal que sea así porque, bueno, pues lo consideras creíble y lo puedes ver bien o mal, ¿no? Un poco el debate por ahí.

569
01:24:40,039 --> 01:25:02,220
Aquí, ¿qué estamos haciendo ver o qué queremos ver? Ese control económico y a la vez ese control social, porque lo que está haciendo con ese dinero que le está impidiendo que lo aporten para el cumpleaños también, si tú no haces el regalo de cumpleaños tampoco vas a poder ir al cumpleaños. Por lo tanto, es una manera también indirecta de alejarse de ese círculo.

570
01:25:02,220 --> 01:25:31,399
Volvemos a esa idea de amor romántico, de hombre pues para regalárselo a él, vamos guardando nosotros y nos lo regalamos entre nosotros, que solo existimos ya nosotros en el mundo. También se les puede preguntar, se les puede incluir cuestiones de cómo se podría evitar, pues oye, podría decir, pues no, venga, que vamos al cumpleaños, no aceptarlo, como a lo mejor decir, oye, no, pues a lo mejor nosotros vamos ahorrando de otra parte, pero a los cumpleaños seguimos, cómo planificamos, hablarlo.

571
01:25:32,220 --> 01:25:38,500
pues cuestiones que pueden surgir en el debate y que deben surgir en el debate cuando lo hagamos con los estudiantes.

572
01:25:38,500 --> 01:25:48,479
Con la idea de que vean cómo, a través de ese control económico en sus posibles, que son muy pocas, porque no estamos hablando de adultos,

573
01:25:48,939 --> 01:25:55,460
cómo el no hacer bien esa parte y el sufrir ese control puede llevar a ese aislamiento.

574
01:25:55,460 --> 01:25:59,560
al final te vas a quedar sin irte con tus compañeros al viaje de bachillerato, te vas

575
01:25:59,560 --> 01:26:05,000
a quedar sin ir a los cumpleaños que tanto te gustaban y en los que veías a tus amigos.

576
01:26:05,899 --> 01:26:11,500
Entonces, esos serían unos ejemplos de control económico. Si queremos mostrar explotación

577
01:26:11,500 --> 01:26:17,659
económica, hemos elaborado otros y este sería el de cuotas compartidas. Aquí volvemos a

578
01:26:17,659 --> 01:26:23,279
tenerlo situado en un entorno de formación profesional o bachillerato, la misma edad.

579
01:26:23,279 --> 01:26:26,100
entonces aquí están Amaya y Jorge

580
01:26:26,100 --> 01:26:28,520
que cursan formación profesional

581
01:26:28,520 --> 01:26:30,960
y llevan un tiempo saliendo juntos

582
01:26:30,960 --> 01:26:34,869
deciden apuntarse

583
01:26:34,869 --> 01:26:36,710
al gimnasio juntos porque les encanta

584
01:26:36,710 --> 01:26:38,470
hacer planes en pareja

585
01:26:38,470 --> 01:26:44,149
cuando llegan a apuntarse al gimnasio

586
01:26:44,149 --> 01:26:45,949
pues esta es la persona que les

587
01:26:45,949 --> 01:26:47,430
hace la inscripción y le dice

588
01:26:47,430 --> 01:26:49,810
si os apuntáis juntos un año

589
01:26:49,810 --> 01:26:52,170
tenéis un descuento del 30%

590
01:26:52,170 --> 01:26:53,130
¿vale?

591
01:26:56,100 --> 01:26:57,739
genial, le dice Amaya

592
01:26:57,739 --> 01:27:00,140
domicilias el recibo en tu cuenta

593
01:27:00,140 --> 01:27:07,420
y yo te hago un bizu. Vale, todo normal. Es más barato si nos apuntamos los dos y es un compromiso

594
01:27:07,420 --> 01:27:17,079
de un año. Perfecto. Pero tres meses después rompen, acaban la relación. Los dos siguen yendo

595
01:27:17,079 --> 01:27:24,119
al gimnasio, pero ya no coinciden a las mismas horas. Ya no se intentan no verse. ¿Pero qué ocurre?

596
01:27:24,579 --> 01:27:30,380
Que Amaya sabe que Jorge aún va al gimnasio, pero no le ha pasado su parte de la cuota y decide

597
01:27:30,380 --> 01:27:32,340
recordárselo porque recordamos que era para

598
01:27:32,340 --> 01:27:34,500
pagarlo, lo pagaba, domiciliaba, le daba a ella

599
01:27:34,500 --> 01:27:36,720
y él le pasaba después el dinero

600
01:27:36,720 --> 01:27:37,420
a ella

601
01:27:37,420 --> 01:27:39,880
tenemos aquí

602
01:27:39,880 --> 01:27:42,520
hazme visión del gimnasio, sí, sí

603
01:27:42,520 --> 01:27:47,029
lo haré y hoy

604
01:27:47,029 --> 01:27:49,090
de nuevo, después de hace tres meses

605
01:27:49,090 --> 01:27:51,069
tres meses después, Jorge aún no

606
01:27:51,069 --> 01:27:53,229
le ha pagado su parte y además ya lo vuelve a escribir

607
01:27:53,229 --> 01:27:54,930
Jorge, te recuerdo que aún me debes

608
01:27:54,930 --> 01:27:56,449
la cuota del gimnasio

609
01:27:56,449 --> 01:28:01,789
tendríamos que haber, ella se plantea

610
01:28:01,789 --> 01:28:03,489
porque al final ella tiene que asumir la cuota

611
01:28:03,489 --> 01:28:05,510
completa y entonces dice, tendríamos que

612
01:28:05,510 --> 01:28:07,409
haber domiciliado el recibo en las dos

613
01:28:07,409 --> 01:28:09,390
cuentas, así no tendría que

614
01:28:09,390 --> 01:28:11,470
hacerme cargo yo ahora de todo, ya que

615
01:28:11,470 --> 01:28:12,850
él pasa de pagar.

616
01:28:17,079 --> 01:28:18,319
De nuevo volvemos

617
01:28:18,319 --> 01:28:20,920
a tener estas

618
01:28:20,920 --> 01:28:22,899
preguntas sobre las

619
01:28:22,899 --> 01:28:25,000
cuotas de si es creíble, de si han vivido

620
01:28:25,000 --> 01:28:26,920
una situación similar o

621
01:28:26,920 --> 01:28:28,659
si han vivido esta misma situación.

622
01:28:28,840 --> 01:28:30,359
La de adición al juego es de otro, es que

623
01:28:30,359 --> 01:28:32,100
no está de aquí.

624
01:28:34,340 --> 01:28:36,699
¿Qué pasa en esta

625
01:28:36,699 --> 01:28:42,560
viñeta que vemos aquí. Fijaros, cuando le ofrece la que le va a apuntar, le dice la

626
01:28:42,560 --> 01:28:49,020
opción de apuntarse juntos y tener un descuento. Claro, ¿qué podría haber pasado si Amaya

627
01:28:49,020 --> 01:28:53,840
le dice a Jorge delante de la otra persona que lo domicilie a él o que lo domicilien

628
01:28:53,840 --> 01:28:58,319
en dos cuentas? Pues no tendría por qué pasar nada, porque además esto cuando se

629
01:28:58,319 --> 01:29:02,119
hace no se hace con ninguna intencionalidad. Incluso cuando él dice, oye, genial, Amaya,

630
01:29:02,119 --> 01:29:03,020
domicílialo tú

631
01:29:03,020 --> 01:29:06,300
no sería mucho mejor y evitaría muchos

632
01:29:06,300 --> 01:29:08,300
mayores problemas si en ese

633
01:29:08,300 --> 01:29:09,880
momento ellos se paran y dicen oye

634
01:29:09,880 --> 01:29:12,579
vamos a domiciliarla

635
01:29:12,579 --> 01:29:13,819
por separado

636
01:29:13,819 --> 01:29:15,979
o vamos a intentar

637
01:29:15,979 --> 01:29:18,439
incluso delante de la señora

638
01:29:18,439 --> 01:29:20,180
pero seguro que a ella le daría

639
01:29:20,180 --> 01:29:22,119
vergüenza poder decirle en ese

640
01:29:22,119 --> 01:29:23,579
momento oye que

641
01:29:23,579 --> 01:29:26,239
no mejor en dos cuentas ya él le hubiera dicho

642
01:29:26,239 --> 01:29:28,340
oye pero como que en dos

643
01:29:28,340 --> 01:29:30,199
cuentas delante de la señora me lo dice pues vaya

644
01:29:30,199 --> 01:29:45,479
Pues vaya relación que tenemos si estamos empezando y ya te estás planteando que no podemos ni asumir juntos una cuota. Pero sin quererlo se está llevando por no gestionar adecuadamente, por no hablar, eso que decíamos antes del tabú del dinero, pues te da vergüenza decirlo delante de otra persona.

645
01:29:45,479 --> 01:30:03,020
Parece que es como que solo te fijas en el dinero, pero a lo mejor se pueden evitar, porque aquí no hay una intencionalidad. Yo no creo que él le diga, sí, domicílalo tú para luego yo dejarte sin pagar, ¿no? Es una cosa que porque no se ha hecho todo lo bien que se debería hacer en el principio, que es lo que nos puede pasar en una relación de pareja.

646
01:30:03,020 --> 01:30:19,140
Antes hablábamos, estábamos aquí comentando de todo esto y tal, no, pues yo no me pasaría y tal, pero claro, nosotros decimos siempre, si hay problemas con el dinero cuando es una herencia, ¿cómo no va a haberlo cuando hay dinero por medio y se rompe una relación?

647
01:30:19,140 --> 01:30:34,539
¿Qué debemos intentar? Que de la manera que podamos intentar siempre hacer lo mejor posible, tener las cuentas lo más separadas, tener la manera más equitativa, tener las cosas lo mejor hechas posible para poder evitar problemas después.

648
01:30:34,539 --> 01:30:51,359
Porque sin ninguna intencionalidad, aquí no hay una premeditación de que él vaya a decir, te lo paso que lo domiciles tú para dejarte de pagar. Pero la diferencia podría ser abismal de haber domiciliado o haber buscado una opción para domiciliarlo los dos a domiciliarlo sobre uno y pagarle sobre otro.

649
01:30:51,359 --> 01:30:59,520
¿Qué opináis del hecho de que después de haber acabado la relación

650
01:30:59,520 --> 01:31:02,920
la pareja sigue vinculada con el pago de la cuota del gimnasio?

651
01:31:02,979 --> 01:31:06,140
Pues esto es lo mismo que subyace en lo que estamos hablando

652
01:31:06,140 --> 01:31:09,079
de esa dependencia económica de la violencia económica de género

653
01:31:09,079 --> 01:31:11,180
y sobre todo cuando hay hijos

654
01:31:11,180 --> 01:31:13,100
que incluso con custodias compartidas

655
01:31:13,100 --> 01:31:16,020
porque podemos tener la idea de que cuando hay una custodia compartida

656
01:31:16,020 --> 01:31:18,239
cada uno se queda con el niño y nadie paga al otro

657
01:31:18,239 --> 01:31:19,460
eso no es tan poco verdad

658
01:31:19,460 --> 01:31:21,460
o son a igualdad de salarios

659
01:31:21,460 --> 01:31:23,399
y no puede haber también compensaciones

660
01:31:23,399 --> 01:31:33,920
Con lo cual, sigue habiendo un vínculo económico, por lo cual es fundamental diseñar bien cómo está eso hecho.

661
01:31:34,359 --> 01:31:38,460
¿Cómo se podría haber evitado esta situación de tener que pasar tres meses y seguir pidiendo?

662
01:31:38,460 --> 01:31:43,920
Pues si en el momento, no a lo mejor porque nos da vergüenza delante de la mujer, pero bueno, espérate, vamos a hablarlo.

663
01:31:44,859 --> 01:31:52,340
Se habla, pero a lo mejor nos preocupa o nos parece que pueda haber o pueda generar una discusión y un problema el plantear,

664
01:31:52,380 --> 01:31:58,779
oye, no, yo no lo pago porque no vaya a ser que luego lo dejemos y tengamos algún problema económico.

665
01:31:58,899 --> 01:32:03,600
Poner esa previsión o ese parche podría ser mal entendido o podría llevar a un problema.

666
01:32:03,600 --> 01:32:12,579
Pero el hecho de no hacerlo bien y no tener las cuentas claras y poder hablar con claridad del dinero puede llevar a este problema posterior.

667
01:32:14,079 --> 01:32:33,260
Vemos otro caso también de explotación económica, también en su entorno, en este caso con gastos en apuestas online. Aquí los profesores, el profesorado nos dijo que se encontraban con muchos casos y muchas veces todos los problemas de deudas que hemos comentado están muy vinculados a temas de adiciones, de adiciones al alcohol, a la droga, al juego.

668
01:32:33,600 --> 01:32:47,359
También era bueno quedarlo reflejado en estos materiales. Aquí contamos el caso de Lucía que decidió dejar de pedir regalos por Navidad a los 12 años para que le empezasen a regalar dinero y así poder ahorrar.

669
01:32:47,359 --> 01:32:50,920
¡Qué bien, gracias! Así ahorro para un regalo más grande que a mí me guste.

670
01:32:53,479 --> 01:32:58,859
Han pasado tres años y ha empezado a salir con Ángel, un chico de su clase con el que comparte muchos gustos.

671
01:33:00,279 --> 01:33:04,960
Los dos son muy aficionados al fútbol y están emocionados con el comienzo del Mundial.

672
01:33:05,060 --> 01:33:07,479
Esto lo decimos el piloto cuando fue al Mundial.

673
01:33:08,220 --> 01:33:11,460
Y entonces ella le dice, ¿qué opinas de la alineación de España?

674
01:33:11,460 --> 01:33:14,100
Pues dependerá mucho del equipo contra el que les toque jugar.

675
01:33:14,439 --> 01:33:17,039
Están ahí súper contentos en su conversación y demás.

676
01:33:17,760 --> 01:33:20,579
Y entonces le dice, por cierto, el Madrid viene a jugar a la ciudad en junio.

677
01:33:21,000 --> 01:33:23,220
Podríamos comprar las entradas e ir a ver el partido.

678
01:33:23,479 --> 01:33:24,380
Ay, sí, sería genial.

679
01:33:24,960 --> 01:33:27,920
Además, yo ya tengo dinero ahorrado de mis cumpleaños acumulados.

680
01:33:30,239 --> 01:33:33,079
Comienza el Mundial y ellos siguen cada partido en directo.

681
01:33:35,659 --> 01:33:39,060
Ángel decide empezar a apostar online durante el transcurso del Mundial.

682
01:33:41,489 --> 01:33:42,529
No se me da nada mal.

683
01:33:42,789 --> 01:33:45,050
Y podría tener mucho más dinero en poco tiempo.

684
01:33:45,310 --> 01:33:45,930
Apuesta y gana.

685
01:33:46,029 --> 01:33:47,470
Apuesta dos euros, ha ganado diez.

686
01:33:47,470 --> 01:33:51,489
Lo que se va viendo, se va reflejando en el móvil.

687
01:33:51,810 --> 01:33:56,550
Parece que al principio le va bien, así que sigue apostando según avanza el Mundial.

688
01:33:57,050 --> 01:34:02,489
Ha apostado 2, gana 10. Ha apostado 12, ha perdido 8. Ha apostado 4, ha perdido 4. Tiene 0, no puede apostar más.

689
01:34:07,289 --> 01:34:11,609
Lucía le dice, Lucía, podemos conseguir las entradas más baratas de lo normal si lo compramos ahora mismo.

690
01:34:11,710 --> 01:34:15,170
Hazme un bizum y las cojo. ¡Oh, qué suerte! Te lo hago ahora mismo.

691
01:34:16,470 --> 01:34:21,810
Ángel decide apostar los 80 euros de la entrada de Lucía. Esta vez seguro que me sale bien y ganaré el doble.

692
01:34:21,810 --> 01:34:25,449
y vuelve a perderlo todo.

693
01:34:25,689 --> 01:34:27,609
Apuesta y gana, ha apostado 80, ha perdido 80,

694
01:34:27,729 --> 01:34:29,989
tiene cero, no puedes apostar más.

695
01:34:31,510 --> 01:34:32,949
Lucía, me han estafado con las entradas

696
01:34:32,949 --> 01:34:34,270
y ya no podemos recuperar el dinero.

697
01:34:34,409 --> 01:34:36,390
Ojo, ¿qué dices? Bueno, no pasa nada.

698
01:34:36,529 --> 01:34:37,609
Ahorraremos para el siguiente.

699
01:34:40,470 --> 01:34:42,069
Aquí, pues volvemos a lo mismo.

700
01:34:42,350 --> 01:34:44,989
Le estamos planteando si lo consideran creíble,

701
01:34:45,170 --> 01:34:47,529
si han vivido alguna situación como esta o similar.

702
01:34:50,369 --> 01:34:53,050
Aquí, pues les hacemos también ver esa opinión

703
01:34:53,050 --> 01:34:54,869
que puedan tener sobre la adición al juego

704
01:34:54,869 --> 01:35:23,689
Y si eso es una excusa para la práctica de este tipo de abusos, porque muchas veces también nos pasaba, ya no, pero en épocas anteriores parece que había siempre una excusa con la adicción a la bebida cuando había violencia física, pues también aquí qué hay sobre eso, cómo lo necesito y entonces al final cojo el dinero de mi novia, de mis padres, de mi abuela y de donde sea para continuar.

705
01:35:24,869 --> 01:35:42,569
Y aquí tenemos también otro ejemplo. Este es el título de gastos en común viviendo juntos, que es una pareja que se conoce el primer año de universidad y empiezan a salir juntos, viviendo cada uno en un piso de estudiantes. Durante el segundo año ya se plantean vivir en el mismo piso junto a otros compañeros.

706
01:35:42,569 --> 01:36:05,510
Los gastos comunes los repartes entre todos, pero los gastos de alimentos, cuidado personal y demás los deciden compartir entre ellos, entre los dos. Ella se encarga de hacer la compra con el dinero del fondo de los dos. Esto también era una cosa que cuando la estuvimos diseñando lo decían bastante, ¿no? Y esa idea que decíamos de a lo mejor no las decisiones económicas grandes, pero sí la economía doméstica que recaiga sobre ella.

707
01:36:05,510 --> 01:36:08,289
cuando han pasado los dos primeros meses

708
01:36:08,289 --> 01:36:09,630
él le dice que cuánto gastan

709
01:36:09,630 --> 01:36:11,029
y en qué se le están gastando el dinero

710
01:36:11,029 --> 01:36:13,430
le pide las cuentas y le enseña el Excel

711
01:36:13,430 --> 01:36:14,729
donde lleva todos los gastos

712
01:36:14,729 --> 01:36:17,189
donde hay también esa parte de control

713
01:36:17,189 --> 01:36:19,130
él se fija en los gastos relativos

714
01:36:19,130 --> 01:36:21,409
a compresas, tampas y preservativos

715
01:36:21,409 --> 01:36:23,850
y le dice que no los deben pagar a media

716
01:36:23,850 --> 01:36:25,350
sino que debe pagarlos ella

717
01:36:25,350 --> 01:36:29,149
ella dice que son cosas para los dos

718
01:36:29,149 --> 01:36:30,869
ya sea de manera directa o indirecta

719
01:36:30,869 --> 01:36:32,510
y le dice que no, que son gastos de ella

720
01:36:32,510 --> 01:36:33,890
y que no va a poner fondo para ello

721
01:36:33,890 --> 01:36:49,100
Al final ella borra este gasto de las cuentas comunes y piensa, claro, son cosas de chicas. De nuevo, tenemos el mismo ejemplo. ¿Considera creíble el cómic? ¿Si lo ha vivido o lo ha vivido en situación?

722
01:36:50,119 --> 01:37:01,779
Aquí el debate es qué pasa con los gastos que son conjuntos, cómo organizarse, qué pasa con las cuentas en común, cómo creen ellos que debe organizarse esa convivencia.

723
01:37:01,779 --> 01:37:21,800
Porque ya os digo que cuando hablamos con los adultos, y lo podemos pensar por cada uno de nosotros, seguro que si ahora cada uno de vosotros me dijera cómo organizan su economía familiar los gastos conjuntos, si las nóminas están en dos cuentas separadas y luego ponen una parte en común.

724
01:37:21,800 --> 01:37:37,300
Habrá otro que la nómina de uno, que a lo mejor es la que es fija, va para los gastos de la casa y el que tiene una actividad empresarial es para invertir y si hay ahorro o para las vacaciones. Cada uno lo va a hacer de una manera diferente.

725
01:37:38,300 --> 01:37:56,520
No sé si hay una regla. Nosotros sí damos unas recomendaciones, lo Ana también comentará, sobre todo a los adultos, cuando van a plantearse una separación, de cómo hay que tener esa higiene económica o financiera que te va a salvaguardar de algunos problemas, pero debatir con ellos cómo organizarse.

726
01:37:56,520 --> 01:38:09,979
Porque, por ejemplo, si estamos en un matrimonio y ella no trabaja, ¿por qué no puede, si está trabajando en el hogar, percibir una retribución o hacer una cotización a la Seguridad Social para tener una pensión en el futuro?

727
01:38:10,420 --> 01:38:17,699
De hecho, hemos visto sentencias donde se ha compensado a la mujer por las tareas realizadas en el hogar y no haber salido a trabajar.

728
01:38:18,300 --> 01:38:20,300
Entonces, eso hay gente que le puede parecer mal.

729
01:38:20,300 --> 01:38:25,899
Otra bien, pues es un debate que también sería interesante plantear esas cuentas en común.

730
01:38:25,899 --> 01:38:44,619
Luego, cuando trabajamos con algunos de la universidad, pues también ellos nos decían que, como el dinero realmente no era suyo, sino que era de sus padres y a lo mejor unos tenían más que otros, incluso siendo pareja, pues que no tenían gastos conjuntos, sino que cada uno compraba su comida y que consideraban que era mejor tener cada uno lo suyo.

731
01:38:44,619 --> 01:38:55,859
Bueno, pues es un debate que yo no sé cuál es la pregunta correcta, pero que también puede ayudar a reflexionar y a ver la importancia que tiene esa organización económica.

732
01:38:55,899 --> 01:39:25,880
Y luego ya por último, antes de pasar a Ana, vamos a contar otros que hemos elaborado relacionados con ese sabotaje laboral. He entendido cómo esa diferenciación en la educación, no tanto en… Hay un dato muy significativo, que es que hay más mujeres en la universidad que hombres, con lo cual eso me podría llevar a pensar que no habría brecha de género en los salarios, porque si hay más cualificación en las mujeres que en los hombres, debería haber más.

733
01:39:25,899 --> 01:39:45,779
Y nos encontramos con que sigue habiendo esa brecha de género salarial y eso es por cómo se trabaja. No importa tanto la cualificación muchas veces, sino cómo después se trabaja. Y eso viene de la educación y del origen. Por lo tanto, vamos a ver en estos cómics qué observamos y qué podemos evitar.

734
01:39:45,779 --> 01:39:56,560
Aquí tenemos el caso de unos estudiantes de formación profesional. Este se llama Erasmus Profesional con prácticas en el extranjero. Daniel y Alisa son parejas y estudian formación profesional.

735
01:39:58,140 --> 01:40:08,460
Un día de clase, una profesora les informa de unas becas muy interesantes para su formación. Ya se ha abierto la convocatoria de Erasmus para hacer prácticas en el extranjero. Es una gran oportunidad.

736
01:40:12,100 --> 01:40:14,819
Ella se pone muy contenta al recibir esa información.

737
01:40:15,359 --> 01:40:18,659
A él parece que no le interesa tanto, ¿no?

738
01:40:19,579 --> 01:40:21,180
Alicia decide solicitar la beca.

739
01:40:21,399 --> 01:40:23,020
Y él le dice, estás perdiendo el tiempo.

740
01:40:23,159 --> 01:40:26,180
Solo hay dos plazas y es muy difícil que te la den a ti.

741
01:40:28,060 --> 01:40:31,079
Y semanas después recibe la noticia de que se la han concedido.

742
01:40:31,180 --> 01:40:32,479
Qué guay, me la han concedido.

743
01:40:32,539 --> 01:40:35,340
El año pasado se la dieron a Alba y se quedó a trabajar.

744
01:40:35,340 --> 01:40:37,680
Se ha quedado en Italia trabajando.

745
01:40:40,000 --> 01:40:41,500
¿Pero para qué quieres irte?

746
01:40:41,500 --> 01:40:46,640
Le dice él, son ganas de perder el tiempo. Cuando tenemos hablado que vamos a quedarnos a trabajar aquí.

747
01:40:48,909 --> 01:40:53,489
Además, ¿cómo vamos a estar un año sin vernos? Como empecemos así, poco vamos a durar.

748
01:40:55,699 --> 01:40:59,939
Dani tiene razón, no sé ni cómo me la han concedido, piensa ella después por la noche.

749
01:41:01,760 --> 01:41:05,920
Además, si me voy a quedar aquí a trabajar con él, pues como que para qué, ¿no?

750
01:41:06,899 --> 01:41:12,180
Ya se queda pensando y finalmente Alicia reconsidera su decisión y cambia de opinión.

751
01:41:12,180 --> 01:41:14,680
y hablando con una amiga le dice

752
01:41:14,680 --> 01:41:16,880
oye, ¿cuándo te vas? Hay que hacer una fiesta de despedida

753
01:41:16,880 --> 01:41:18,600
antes, que bate al final

754
01:41:18,600 --> 01:41:20,180
no me voy, he renunciado a la beca

755
01:41:20,180 --> 01:41:22,600
y la otra le dice, ¿cómo? Es que era mucho lío

756
01:41:22,600 --> 01:41:24,180
y no merecía tanto la pena

757
01:41:24,180 --> 01:41:27,079
volvemos

758
01:41:27,079 --> 01:41:30,319
las tres preguntas que comentamos y luego ya

759
01:41:30,319 --> 01:41:32,380
nos centramos, aquí le preguntamos

760
01:41:32,380 --> 01:41:34,260
¿qué opinión le merece el ánimo

761
01:41:34,260 --> 01:41:36,380
y el apoyo que él le está dando a ella?

762
01:41:36,699 --> 01:41:38,539
cuando ella decide solicitar la beca

763
01:41:38,539 --> 01:41:40,560
y él le está diciendo, pues estás perdiendo el tiempo

764
01:41:40,560 --> 01:41:42,680
eso es súper difícil, no lo vas a conseguir

765
01:41:42,680 --> 01:41:49,159
qué hay sobre esa actitud y qué opinión les merece a ellos cuando lo ven.

766
01:41:49,979 --> 01:41:52,720
¿Qué opinamos también sobre las dudas que ella tiene?

767
01:41:52,800 --> 01:41:54,380
¿Por qué tiene esas dudas e inseguridades?

768
01:41:54,500 --> 01:41:59,319
Fijaros que si dais o conocéis estas becas de Erasmus de formación profesional,

769
01:41:59,800 --> 01:42:01,119
pues son bastante competitivas.

770
01:42:01,239 --> 01:42:05,500
Es decir, estamos viendo aquí el perfil de una chica que tiene un buen expediente,

771
01:42:05,500 --> 01:42:10,560
con un interés, o sea, no estamos hablando con alguien que está ahí rezagada

772
01:42:10,560 --> 01:42:17,640
y no tiene esa información o ese empoderamiento que podría tener, pero aún así tiene dudas,

773
01:42:17,739 --> 01:42:23,340
dice tiene razón, no sé ni cómo me la habrán concedido, además para qué me voy a ir yo a hacer esta beca afuera

774
01:42:23,340 --> 01:42:29,260
si me voy a quedar en mi ciudad a trabajar con él cuando acabe mis estudios y nos vamos a quedar aquí los dos juntos.

775
01:42:30,859 --> 01:42:35,039
¿Qué consideráis sobre la idea de amor condicionante que se muestra en la viñeta?

776
01:42:35,279 --> 01:42:39,359
¿Cómo vamos a estar un año sin vernos? ¿Cómo empecemos así? ¿Poco vamos a durar?

777
01:42:39,359 --> 01:43:03,710
Y también es muy importante comentar qué pasa con esa aceptación. Como ella, igual que ocurría en el caso que veíamos del viaje fin de curso, cuando habla con su amiga le dice que no, al final, bueno, como si no me importara, ¿no? Acepto ese cambio, acepto la propuesta que me ha hecho él de que me quede y no me vaya y encima no le doy importancia.

778
01:43:03,710 --> 01:43:10,449
Aquí vamos a ver otro que es la de embarazada en el primer año de carrera

779
01:43:10,449 --> 01:43:15,789
Aquí tenemos que es octubre y comienzan los estudios y las novatadas en la universidad

780
01:43:15,789 --> 01:43:20,619
Laura y Marcos se conocen, se gustan y empiezan a salir

781
01:43:20,619 --> 01:43:25,609
Llega noviembre y Laura se entera de que está embarazada

782
01:43:25,609 --> 01:43:31,000
Los dos hablan del tema durante las navidades y deciden tener el bebé

783
01:43:31,000 --> 01:43:32,539
Creo que deberíamos intentarlo

784
01:43:32,539 --> 01:43:37,619
Laura habla del tema con sus padres que le muestran todo su apoyo

785
01:43:37,619 --> 01:43:40,579
Yo estoy embarazada y Marcos y yo hemos decidido seguir adelante.

786
01:43:40,680 --> 01:43:43,079
Os ayudaremos en lo que necesitéis.

787
01:43:44,460 --> 01:43:48,399
Llega al final de los exámenes del primer cuatrimestre, lo conseguí, todas menos una.

788
01:43:48,600 --> 01:43:51,520
Ella ha aprobado todas las que se ha presentado, menos una.

789
01:43:52,100 --> 01:43:55,560
Pero más tarde, cuando llegan los exámenes finales y va a nacer el bebé,

790
01:43:55,819 --> 01:43:57,340
pues ya dice, no voy a poder con todo.

791
01:43:59,180 --> 01:44:03,039
El bebé nace antes de lo esperado y Laura no se puede presentar a los exámenes finales.

792
01:44:06,210 --> 01:44:09,270
Creo, le dice él, creo que tú deberías cuidar al bebé este año.

793
01:44:09,270 --> 01:44:14,029
yo estoy a punto de terminar la carrera, él era mayor y tú puedes volver a estudiar cuando crezca.

794
01:44:14,850 --> 01:44:16,390
Sí, está bien, él me necesita.

795
01:44:18,550 --> 01:44:23,189
Laura decide dejar la universidad para cuidar de Miguel y que Marcos pueda terminar la carrera.

796
01:44:25,479 --> 01:44:28,699
Laura, con su nueva rutina de cuidar de la casa de Marcos y de Miguel,

797
01:44:31,180 --> 01:44:34,840
intenta volver a la universidad tres años más tarde, pero ya no lo consigue.

798
01:44:36,460 --> 01:44:40,060
Entonces, aquí las actividades sobre este cómic, pues las que hemos visto antes,

799
01:44:40,060 --> 01:44:45,439
Y luego le preguntamos, ¿por qué pensáis que ella deja la carrera aun cuando tiene apoyo familiar?

800
01:44:45,699 --> 01:44:53,899
Porque aquí queremos un poco plantear que puede haber, porque muchas mujeres deciden o toman esa decisión

801
01:44:53,899 --> 01:44:59,640
o llevan a cabo la decisión, la actuación de quedarse a tiempo parcial, de cuidar, serían las que cuiden la familia

802
01:44:59,640 --> 01:45:04,340
y renunciar a esa otra parte, incluso como aquí tienen ese apoyo.

803
01:45:04,340 --> 01:45:10,420
¿Qué pensamos? ¿Él hubiera abandonado la carrera si ella hubiera estado en tercer curso y él en primero?

804
01:45:10,840 --> 01:45:14,720
¿O hubiera sido ella la que aún así hubiera abandonado la carrera?

805
01:45:14,819 --> 01:45:18,279
¿Qué nos suscita? ¿Qué debate podemos hacer sobre ello?

806
01:45:20,319 --> 01:45:27,779
Y el último que vamos a ver, también en esta idea de sabotaje laboral, este es a la universidad, si yo me quedo, tú también.

807
01:45:28,439 --> 01:45:49,439
Aquí tenemos dos estudiantes, Elisa y Jaime, que cursan segundo de bachillerato y están saliendo juntos. Tanto ellos como sus amigos estudian mucho durante el curso. Lo poco que salen lo hacen juntos y solos porque tienen muy poco tiempo, así que se ven poco con el resto de compañeros.

808
01:45:52,489 --> 01:45:56,550
Por fin llega la EBAU y se presentan a los exámenes y salen las notas.

809
01:45:58,750 --> 01:46:03,670
Elisa ha conseguido notas suficientes para entrar en medicina, aunque en su ciudad no hay esa carrera.

810
01:46:03,970 --> 01:46:09,229
Qué bien, puedo entrar en medicina, aunque no tendré más remedio que irme a otra ciudad a estudiar.

811
01:46:11,220 --> 01:46:15,960
Juan también ha sacado notas suficientes para estudiar informática y tiene claro que quiere estudiar en su ciudad.

812
01:46:18,470 --> 01:46:19,529
Así que habla con Elisa.

813
01:46:19,789 --> 01:46:23,109
Quizás deberías quedarte a estudiar enfermería.

814
01:46:23,109 --> 01:46:46,760
También es una profesión sanitaria, además son menos años y así no tendrás que irte a otra ciudad. Además, si ya quieres irte a vivir a otro sitio, vaya futuro que nos espera. Elisa y Fran quedan para hacer la prescripción online juntos y él las sigue presionando para que renuncie a medicina. Al final habrás decidido matricularte en enfermería, ¿no? Qué bien que nos vayamos a quedar aquí juntos.

815
01:46:46,760 --> 01:47:06,680
La matrícula, echa en enfermería y en cuanto las amigas de Elisa se enteran de su decisión, la llaman sorprendida. Elisa, ¿qué ha pasado? ¿Por qué no te has matriculado en medicina? ¿Pero qué pasa? Es que medicina es muy largo, mejor empiezo por enfermería, que son menos años y así me quedo aquí.

816
01:47:06,680 --> 01:47:30,039
Y, pues bueno, volvemos a las tres preguntas base y luego ya profundizamos en consideraciones sobre esa idea de amor limitante que se muestra en las viñetas, de quédate aquí para que nos quedemos juntos, no te vas a marchar porque, además, si lo primero que quieres hacer es irte, vaya a vivir a otro sitio, vaya futuro que nos va a esperar.

817
01:47:30,039 --> 01:47:53,039
Y, de nuevo, ¿qué opináis también de una estudiante que es buena estudiante, con un buen expediente y toma esta decisión? Porque muchas veces podemos pensar que muchas de las situaciones de violencia o de abuso se producen sobre personas que no tienen cierto empoderamiento, no tienen cierta formación, pero vemos que no es así.

818
01:47:54,039 --> 01:48:19,699
Incluso las amigas le plantean y ella tiene un buen expediente porque ha conseguido, ya sabemos todos, una de las notas más altas que se exigen es para entrar en medicina y ella tiene ese expediente. Por lo tanto, ese sería el material que de forma muy rápida os he explicado, que ponemos a vuestra disposición y que tenéis de una manera gráfica y también virtual en la página web.

819
01:48:19,699 --> 01:48:38,619
Luego, también hay otra, no sé si lo voy a poder poner aquí, pero bueno, os dejo también otra serie de estereotipos que vemos en dibujos. Tenemos aquí el de Peppa Pig, que no sé si se va a poder ver.

820
01:48:38,619 --> 01:49:04,899
Bueno, de todas maneras, si no, vamos a pasar tú a dar la otra parte ya también, ¿no? Bueno, pero aquí en este de Peppa Pig, que luego os lo podemos pasar a que lo veáis, pues se ve claramente donde ellos están jugando al ajedrez y ellas, Peppa Pig y su madre, están con unos zapatos rojos, ¿no? Con esa idea también de formación y de cualificación para uno de los sesos y en diferencia con el otro.

821
01:49:04,899 --> 01:49:21,579
Bueno, aquí tenemos también uno de los análisis que nos hicieron sobre voz esponja, sobre el estereotipo que veíamos en Arenita, que es la única que tiene y piensa en una lógica normal,

822
01:49:21,579 --> 01:49:24,880
que luego tenemos la idea del señor cangrejo

823
01:49:24,880 --> 01:49:28,319
que es caprichosa, es un adolescente que solo quiere comprar y consumir

824
01:49:28,319 --> 01:49:31,159
de nuevo ese perfil que también hace un poco que

825
01:49:31,159 --> 01:49:34,279
diferencie el perfil de la niña

826
01:49:34,279 --> 01:49:36,720
del niño y después

827
01:49:36,720 --> 01:49:39,579
voz esponja que está siempre

828
01:49:39,579 --> 01:49:42,479
metiendo la pata y

829
01:49:42,479 --> 01:49:45,399
haciendo que no, como si fuera un poco

830
01:49:45,399 --> 01:49:48,619
un adolescente también tonto y que no

831
01:49:48,619 --> 01:49:51,119
va a poder desarrollar de una manera

832
01:49:51,119 --> 01:49:52,500
porque son torpes e ignorantes

833
01:49:52,500 --> 01:49:54,060
y no van a poder

834
01:49:54,060 --> 01:49:57,100
desarrollar una profesión

835
01:49:57,100 --> 01:49:58,140
o una vida

836
01:49:58,140 --> 01:50:00,739
tenemos también, bueno aquí se comentó

837
01:50:00,739 --> 01:50:02,460
también el hormiguero

838
01:50:02,460 --> 01:50:04,300
en esta

839
01:50:04,300 --> 01:50:06,079
os pongo ejemplos que salieron

840
01:50:06,079 --> 01:50:08,000
de mirada con otros ojos

841
01:50:08,000 --> 01:50:10,819
donde aquí se representa a Pablo Motos

842
01:50:10,819 --> 01:50:12,020
que es el típico triunfador

843
01:50:12,020 --> 01:50:14,619
que hace un poco de listillo, que da consejos

844
01:50:14,619 --> 01:50:16,600
todo el rato, luego vemos a Nuria Roca

845
01:50:16,600 --> 01:50:19,760
que es una mujer independiente que cuida de su familia

846
01:50:19,760 --> 01:50:21,699
pero también está como muy enamorada de su marido

847
01:50:21,699 --> 01:50:24,720
que es también como muy, también otro tipo así listillo

848
01:50:24,720 --> 01:50:27,439
y ella es la que parece que está como muy enganchada

849
01:50:27,439 --> 01:50:29,079
y él parece que pasa un poco de ella

850
01:50:29,079 --> 01:50:33,239
entonces bueno, ahí también algunas de las observaciones

851
01:50:33,239 --> 01:50:36,119
luego analizamos también otro material a analizar

852
01:50:36,119 --> 01:50:37,460
por ejemplo la serie de élite

853
01:50:37,460 --> 01:50:39,640
donde se ve la importancia del dinero

854
01:50:39,640 --> 01:50:42,939
la importancia a lo mejor de algunas de las chicas

855
01:50:42,939 --> 01:50:46,359
de conseguir un novio que sea guapo, exitoso y tenga dinero

856
01:50:46,359 --> 01:50:48,399
esa perspectiva

857
01:50:48,399 --> 01:50:49,699
luego

858
01:50:49,699 --> 01:50:52,760
aquí la asistenta

859
01:50:52,760 --> 01:50:53,859
que es una serie

860
01:50:53,859 --> 01:50:55,880
si podéis verla

861
01:50:55,880 --> 01:50:58,319
es claramente

862
01:50:58,319 --> 01:51:00,539
el ejemplo de todo lo que hemos visto

863
01:51:00,539 --> 01:51:01,680
de violencia económica

864
01:51:01,680 --> 01:51:04,680
cuando termine Ana todavía no hemos acabado

865
01:51:04,680 --> 01:51:06,359
si queréis vemos el trailer porque

866
01:51:06,359 --> 01:51:08,659
es absolutamente todo

867
01:51:08,659 --> 01:51:10,619
todo lo que hemos estado

868
01:51:10,619 --> 01:51:12,180
analizando

869
01:51:12,180 --> 01:51:14,659
y algunas frases que dice

870
01:51:14,659 --> 01:51:16,880
en el tráiler, ¿qué digo? Que no me pegó.

871
01:51:17,380 --> 01:51:18,260
¿Cómo lo denuncio?

872
01:51:18,859 --> 01:51:20,899
Él le dice, yo pago las facturas y con

873
01:51:20,899 --> 01:51:22,619
eso tengo casi derecho a todo.

874
01:51:23,039 --> 01:51:24,680
Y ella al final se marcha y

875
01:51:24,680 --> 01:51:26,439
dice, no me volverás a controlar.

876
01:51:26,960 --> 01:51:28,800
Entonces, también, si se

877
01:51:28,800 --> 01:51:30,939
quiere usar algún recurso del

878
01:51:30,939 --> 01:51:32,180
día a día, pues esta serie

879
01:51:32,180 --> 01:51:34,760
también tiene un punto

880
01:51:34,760 --> 01:51:36,140
bastante interesante.

881
01:51:37,140 --> 01:51:38,680
En películas, pues también la de

882
01:51:38,680 --> 01:51:40,479
Padre no hay más que uno, que

883
01:51:40,479 --> 01:51:42,079
también este tráiler tiene

884
01:51:42,079 --> 01:51:43,819
también un punto

885
01:51:43,819 --> 01:51:46,039
también curioso, ¿no? Aquí

886
01:51:46,039 --> 01:51:48,300
vemos que, no sé si

887
01:51:48,300 --> 01:51:50,279
habéis visto las películas, que yo creo que ya va por la cuarta,

888
01:51:50,399 --> 01:51:52,319
pues está en una familia que tiene cuatro hijos

889
01:51:52,319 --> 01:51:54,119
y la madre se marcha

890
01:51:54,119 --> 01:51:55,800
y se queda el padre al cuidado. Entonces, él,

891
01:51:56,220 --> 01:51:57,960
cuando está atendiendo a los niños, dice que es una

892
01:51:57,960 --> 01:52:00,020
suplencia, que a él no le ha de muchas cosas

893
01:52:00,020 --> 01:52:02,140
porque es solo temporal. Dice muchas veces

894
01:52:02,140 --> 01:52:04,159
lo que me ha dicho mi mujer,

895
01:52:04,319 --> 01:52:06,119
¿no? Me ha quedado esto encargado, incluso

896
01:52:06,119 --> 01:52:07,560
además la mujer hay en una escena

897
01:52:07,560 --> 01:52:09,859
que le dice casi como que se llaman los niños

898
01:52:09,859 --> 01:52:11,960
y las alergias que tienen, porque él está absolutamente

899
01:52:11,960 --> 01:52:15,279
fuera de esa información, ¿no?

900
01:52:15,279 --> 01:52:18,100
Pues aquí podemos hablar de esa corresponsabilidad

901
01:52:18,100 --> 01:52:20,539
que se hace con un tono de humor en esta película,

902
01:52:20,739 --> 01:52:24,340
pero bueno, que te lleva a pensar bastante, ¿no?

903
01:52:25,300 --> 01:52:28,079
Luego hay una parte que ya que estamos en el ámbito de educación

904
01:52:28,079 --> 01:52:30,119
nos parece también importante mencionar

905
01:52:30,119 --> 01:52:32,800
y que también, si queréis, se puede trabajar,

906
01:52:33,420 --> 01:52:36,859
es el tema de la falta de mujeres

907
01:52:36,859 --> 01:52:41,579
en todas las formaciones tecnológicas.

908
01:52:41,960 --> 01:52:54,760
Esto lleva a una brecha digital muy importante, primero por formación, segundo porque la informática está en todo y habrá una parte de población formada por hombres que tendrán unos conocimientos que las mujeres no tendrán.

909
01:52:54,760 --> 01:53:08,380
Y luego porque son profesiones que también tienen unos salarios más altos, que de nuevo están en manos de los hombres más que de las mujeres. Así lo dicen los datos y así es lo que se aprecia.

910
01:53:08,380 --> 01:53:26,779
Es indispensable, en el texto aquí lo comentan, una mayor presencia de mujeres. Pocas mujeres llaman a pocas mujeres, porque si tú vas a las aulas, si vosotros alguno dais en la parte de tecnológico lo podéis observar, pero es que en la universidad se observa todavía, si cabe, mucho más.

911
01:53:26,779 --> 01:53:50,079
¿Por qué puede ocurrir esto? Bueno, pues aquí enseño dos series, una está la de mentes criminales, que es la que tenéis en la izquierda, entonces claro, si un adolescente o incluso yo veo esta serie, o sea, o veo a los protagonistas, pues hombre, yo más que nada me llama como parecerme más a las de los trajes chaqueta,

912
01:53:50,079 --> 01:53:51,699
pero claro, a la otra

913
01:53:51,699 --> 01:53:53,939
pues parece que te apetece como un poco menos

914
01:53:53,939 --> 01:53:55,960
parecerte, porque no la pueden poner un poco

915
01:53:55,960 --> 01:53:58,220
más estrambótica. En esa serie

916
01:53:58,220 --> 01:53:59,899
que es La de mentes criminales, la cabeza

917
01:53:59,899 --> 01:54:02,319
pensante es García, que es la rubia

918
01:54:02,319 --> 01:54:04,319
del moño, que es la informática

919
01:54:04,319 --> 01:54:05,960
pero ¿cómo me están vendiendo

920
01:54:05,960 --> 01:54:07,000
a la informática?

921
01:54:07,619 --> 01:54:09,939
como rara, como metida en

922
01:54:09,939 --> 01:54:12,279
un sótano, viendo solamente

923
01:54:12,279 --> 01:54:14,340
ceros y unos y comiendo ganchitos

924
01:54:14,340 --> 01:54:16,359
entonces claro, esa imagen

925
01:54:16,359 --> 01:54:18,439
esa ingeniería que me están planteando

926
01:54:18,439 --> 01:54:21,239
no es la que va a llevar a la adolescente a quererse padecer.

927
01:54:21,520 --> 01:54:24,039
Lo mismo estamos si vemos la serie Big Bang.

928
01:54:24,859 --> 01:54:28,659
Vemos también como las más guapas, las rubias y demás,

929
01:54:29,159 --> 01:54:32,500
pues no son las más inteligentes de la serie.

930
01:54:32,659 --> 01:54:37,840
La más inteligente, la que está trabajando en física o en química como es,

931
01:54:38,180 --> 01:54:39,779
es la que tiene otro perfil.

932
01:54:39,779 --> 01:54:45,380
Entonces, esto un poco ayuda a buscar esa igualdad y a quitar ese topicazo,

933
01:54:45,380 --> 01:54:49,319
porque al final, pues lógicamente, si lo que te está llegando es esto,

934
01:54:49,420 --> 01:54:53,079
pues lo que más te apetece es tener otro perfil, ¿no?

935
01:54:53,520 --> 01:54:58,140
Y luego, bueno, pues también se trabajaron y ahí también tenemos análisis

936
01:54:58,140 --> 01:55:00,640
de algunas de estas canciones, de Ay mamá, de Rigoberta,

937
01:55:01,220 --> 01:55:06,600
Tengiendo alas, de Malú, o Yo no soy tu mamá, de Jennifer López, ¿no?

938
01:55:07,159 --> 01:55:10,319
Y bueno, ya por último, porque estaba también en moda en ese momento,

939
01:55:10,319 --> 01:55:15,039
el tema de Shakira, de Las mujeres no lloran, las mujeres facturan, ¿no?

940
01:55:15,039 --> 01:55:34,279
Esa parte de cuestión económica es también ahí. Cosas que se pueden comentar y se pueden trabajar con los estudiantes, que seguro que va a ayudar a esta idea que estamos persiguiendo y tenemos de educar y de formar contra la violencia económica.

941
01:55:34,279 --> 01:55:43,979
Ahora va a pasar Ana a hacer la segunda presentación. No sé si tenéis alguna cuestión a comentar o cualquier cosa de interés que os pueda suscitar.

942
01:55:47,250 --> 01:55:48,529
¿Quién ha escrito aquí algo?

943
01:55:49,729 --> 01:55:59,380
La Fundación, sí, claro, Tania, perfecto. Muchísimas gracias.

944
01:56:01,479 --> 01:56:11,579
También os animo a que os unáis a la información que está planteando, que está diciendo Tania, porque es muy, muy interesante.

945
01:56:12,399 --> 01:56:18,500
Ellos han hecho una campaña y tienen material también muy interesante y unos vídeos que son realmente magníficos.

946
01:56:18,500 --> 01:56:25,739
Pues si no tenéis ningún comentario, ¿lo hace aquí o en la talla?

947
01:56:26,140 --> 01:56:26,600
Mejor ahí.

948
01:56:26,619 --> 01:56:26,979
¿Aquí, no?

949
01:56:29,100 --> 01:56:30,840
¿Dónde está mi...?

950
01:56:30,840 --> 01:56:35,609
Ahí está, ¿vale? ¿Quieres compartirlo ya?

951
01:56:35,989 --> 01:56:36,770
Sí, compártelo.

952
01:56:59,289 --> 01:57:07,729
Bueno, yo os voy a comentar un poco más el aspecto jurídico del tema de la violencia económica

953
01:57:07,729 --> 01:57:16,050
y sobre todo lo que vemos y lo que aconsejamos a las mujeres cuando vienen, digamos, a solicitar asesoramiento.

954
01:57:16,829 --> 01:57:27,510
La violencia económica, como os ha dicho mi compañera, es un abuso muy sutil que sufre un porcentaje elevado de mujeres

955
01:57:27,510 --> 01:57:35,789
y que esa violencia económica se produce tanto, como os ha dicho Inmaculada, durante la convivencia en pareja como después de la separación.

956
01:57:35,789 --> 01:57:51,029
Y que, a pesar de que está incluido en el convenio de Estambul, no está recogido ningún ordenamiento jurídico. Eso lo que provoca es una invisibilidad muy alta porque no se está tipificado como delito.

957
01:57:51,029 --> 01:58:09,609
Entonces, yo os voy a desglosar un poco los contenidos antes de la ruptura, después de la ruptura y las recomendaciones que en su momento se han dado a los profesionales hablando de violencia económica.

958
01:58:09,609 --> 01:58:28,149
Antes de la ruptura, cuando ellas vienen a solicitar asesoramiento porque quieren iniciar algún procedimiento de separación, de divorcio o de ruptura de una pareja hecho, lo que siempre les decimos es, primero, que vengan acompañadas.

959
01:58:28,149 --> 01:58:43,069
Es muy importante que acudan siempre acompañadas porque suelen venir con un nivel de estrés emocional importante porque vienen a asesorarse para cómo rompen esa pareja.

960
01:58:43,550 --> 01:58:50,930
Generalmente suele haber hijos y entonces no están en el 100% de toda la información que se les da.

961
01:58:50,930 --> 01:59:05,189
Entonces, es bueno que vengan acompañados de alguien de su confianza que puede incluso ayudarlas a hacer preguntas, hacernos preguntas sobre su situación personal y que puede luego generarles esas dudas.

962
01:59:05,989 --> 01:59:28,949
Siempre les decimos que independientemente de que tomen la decisión inmediatamente o tarden más o simplemente vengan a preguntar porque la relación empieza a no ir bien y quieren estar asesoradas por si en un futuro surge ese problema, es que tengan fuera del domicilio y controlada documentación que es importante a la hora de iniciar un proceso.

963
01:59:28,949 --> 01:59:47,710
¿Cómo pueden ser? Escrituras de los inmuebles que tengan. Por supuesto, fotocopia del libro de familia. ¿Por qué? Porque con el libro de familia se solicitan los certificados necesarios para iniciar un procedimiento de separación, como son el certificado de matrimonio y el de nacimiento de los hijos.

964
01:59:47,710 --> 02:00:01,850
Entonces, sin esos certificados se retrasa el inicio del proceso porque es necesario presentarlos y sin tener el libro de familia no sabemos ni en qué tomo, ni en qué página, ni dónde solicitar esos certificados.

965
02:00:01,850 --> 02:00:14,710
Por eso es importante tener controlada esa documentación. Y yo digo, con una fotocopia fuera de casa, en casa de tu madre, de tu hermano, de una amiga, de alguien de tu confianza, lo sacas y nadie tiene, porque muchas tienen mucho miedo.

966
02:00:14,710 --> 02:00:27,489
¿Cómo voy a sacar esa documentación? Con una simple copia es suficiente. Por supuesto, tener controladas qué cuentas bancarias tenemos en casa, si tenemos una, dos, tres o lo que tengamos.

967
02:00:27,489 --> 02:00:48,770
Es decir, saber, porque muchas acuden y no saben ni lo que gana su pareja, ni lo que pagan de luz, ni lo que pagan de agua. Saben lo que se paga de colegio y lo que se paga de natación, pero no saben si tienen acciones, incluso la nómina, ni lo que gana su pareja.

968
02:00:48,770 --> 02:01:16,750
Y, por supuesto, la última declaración de la renta. Cuando se hace conjunta, no es que esos datos los tiene él, yo no tengo acceso a su ordenador o yo nunca yo firmo y ya está. Bueno, pues cuando se hace la declaración conjunta, uno va a Hacienda y le dan una copia, una copia de su declaración sin que, digamos, su pareja se entere y tener que pedírsela, ¿vale?

969
02:01:20,279 --> 02:01:31,140
Siempre se les suele dar unas recomendaciones para minimizar el impacto de ese perjuicio económico que puede provocar esa separación, ese divorcio.

970
02:01:31,140 --> 02:01:47,039
Entonces, antes sobre todo de comunicar la decisión, si la decisión es tomada por ella a la pareja o si la pareja es quien le ha dicho que se quiere separar, por lo menos tener en cuenta varias cosas.

971
02:01:47,039 --> 02:02:12,880
Lo primero es sacar la nómina de la cuenta común. Abrir una cuenta corriente independiente si no se tiene. Porque generalmente, sobre todo cuando son ellas las que tienen un empleo fijo, que tienen una nómina y él es el que tiene un negocio familiar, la nómina de ellas suele ser la que está en la cuenta donde suele encargar o el alquiler de la vivienda o la hipoteca.

972
02:02:12,880 --> 02:02:34,560
¿Vale? Entonces, ¿qué pasa? Que si hay una ruptura y mi nómina está en la cuenta donde va el día 1 todos los gastos de la casa y hay una separación, yo, si no tengo mi nómina en otra cuenta, el día 1, si yo comunico la separación y él no ingresa dinero, me puedo ver sin nada de dinero.

973
02:02:34,560 --> 02:02:48,380
Entonces, es importante tener la nómina en una cuenta en la que yo tenga acceso y, por supuesto, pasar a la cuenta común los gastos para sufragar los gastos familiares que me correspondan.

974
02:02:49,239 --> 02:02:55,819
Domiciliar gastos personales es importante en esa cuenta que yo he abierto independiente, como puede ser el teléfono.

975
02:02:55,819 --> 02:03:23,279
Yo me he encontrado en muchas ocasiones que el teléfono se paga o está a nombre de él o se paga en una cuenta donde él está y lo primero que hace es decir que o da de baja el teléfono, de manera que el teléfono ahora sabemos todos que es como nuestra tercera mano, ahí lo llevamos todo en el teléfono, lo que les provoca mucha angustia, mucha ansiedad porque tienen todos sus contactos.

976
02:03:23,279 --> 02:03:39,439
Ahora ya nadie nos aprendemos un número de teléfono de memoria, prácticamente el nuestro y poco más, por temas de trabajo, temas sociales y entonces si le da el teléfono de baja le puede provocar un perjuicio bastante alto.

977
02:03:39,439 --> 02:04:08,699
Entonces, si ese gasto del teléfono lo tengo en una cuenta donde solo tengo yo acceso, evitamos ese perjuicio. Por supuesto, si es posible y dentro de lo que se pueda, no cubrir todos los gastos iniciales con la nómina mía, es decir, que haya un mínimo de ahorro personal para que en caso de que se produzca esa ruptura yo pueda tener un colchón si se tarda en realizar la liquidación de gananciales

978
02:04:08,699 --> 02:04:24,420
o por cualquier motivo tenemos dinero común y en este caso él saca todo el dinero de esa cuenta o de esos fondos o vende acciones que podamos tener un calchón, porque no existe delito de robo entre cónyuges.

979
02:04:24,420 --> 02:04:47,960
Por lo tanto, si yo saco todo el dinero de la cuenta, yo suelo recomendar sacar el 50% de los saldos antes de comunicar la decisión de separación. Pero es verdad que podría sacar el 100% y no existe delito de robo. Luego tendré que rendir cuentas cuando liquide los bienes comunes, pero inicialmente lo podría sacar.

980
02:04:47,960 --> 02:05:06,960
Entonces, para evitar eso es mejor tener siempre algo de ahorro personal. No firmar ningún préstamo, por supuesto, ni avales, ni poderes que pueda hacer que tenga un perjuicio económico a la hora de la separación mayor al tener por parte de él impagos y yo tener que avalar esos pagos.

981
02:05:06,960 --> 02:05:33,899
Y revocar cualquier poder. Los poderes se suelen dar generalmente cuando hay empresas familiares, donde suelen ser sociedades de la pareja donde ya tiene acciones y él suele tener un poder para que pueda actuar para hacer compras, ventas, firmar ante gestorías.

982
02:05:33,899 --> 02:05:50,060
Entonces, es importante revocar esos poderes porque él suele ser el administrador único y con mi poder lo que puedo hacer es descapitalizar esa sociedad que tenemos familiar. Tener un poco un control de los ingresos y los gastos familiares.

983
02:05:50,060 --> 02:05:58,500
Entonces, a mí me llegan muchas mujeres que no saben, es decir, sí se sabe muy bien lo de los niños, pero no saben nada más.

984
02:05:58,939 --> 02:06:12,119
Entonces, a la hora de iniciar un procedimiento ante el juzgado contencioso, cuanto más datos yo le pueda dar al juez de qué ingresos y qué gastos hay en mi familia,

985
02:06:12,119 --> 02:06:21,859
pues la pensión de alimentos o las pensiones compensatorias que puedan establecerse estarán más ajustadas a la realidad

986
02:06:21,859 --> 02:06:32,000
y entonces podrán establecerse pensiones más justas que si no sé ni qué gastos ni qué ingresos tiene la otra parte.

987
02:06:33,899 --> 02:06:41,579
Solicitar claves bancarias. Muchas mujeres no tienen acceso a las cuentas porque ni siquiera tienen las claves bancarias

988
02:06:41,579 --> 02:07:05,800
Y además suelen tener mucho miedo de ir a algunas de ellas a lo que es a la entidad bancaria porque suelen decir, no, es que como él es el que va, él le conocen y si voy le van a llamar para decir que he pedido movimientos, pero si tiene las claves bancarias ella lo puede hacer y nadie se entera si ha pedido los movimientos o está mirando las cuentas o no está mirando las cuentas.

989
02:07:05,800 --> 02:07:23,840
Y algo importante es informarse de la titularidad de esas cuentas o de las autorizaciones bancarias. Muchas mujeres me he encontrado que dicen, no, no, si yo estoy en las cuentas con él, pero a la hora luego de pedir esa información no están de titulares, están de autorizadas.

990
02:07:23,840 --> 02:07:49,760
¿Qué significa eso? Que en el momento que ellas comunican la decisión de separarse o él ha tomado esa decisión, si soy titular no podrá hacer él nada sobre esa cuenta respecto a dejarme sin información porque yo también podré pedir esa información, pero en cambio si soy autorizada me desautoriza y a partir de ese momento yo ya no tengo acceso ni control a esas cuentas.

991
02:07:49,760 --> 02:08:15,520
Por eso es muy importante saber si soy titular de las cuentas o soy autorizado. Y, como os he comentado, es importante sacar el 50% de los saldos de las cuentas corrientes antes de comunicar esa separación para evitar que me pueda haber sin dinero y sin rentas suficientes para afrontar una separación que suele tardar unos meses en dictarse medidas económicas.

992
02:08:15,520 --> 02:08:20,520
Además, evidentemente, medidas de custodia, de usos de vivienda, etcétera.

993
02:08:23,909 --> 02:08:38,069
Cuando os he dicho que es importante saber qué ingresos tiene él, muchas me dicen, pero es que es imposible porque él trabaja, es decir, jamás me ha dicho que la nómina que tiene la tiene en una cuenta y yo no sé lo que gana.

994
02:08:38,069 --> 02:09:06,649
Pues alguna vez es que él me ha dicho y hay que tener en cuenta entonces las modalidades del trabajo. Es decir, no es lo mismo que él tenga, sea por cuenta ajena o sea por cuenta propia. Si es por cuenta ajena, aunque yo no tenga las nóminas, desde el juzgado se va a oficiar a la empresa y van a enviar evidentemente la nómina a la empresa, declaraciones de la renta, no va a haber problema. Aunque yo no lo sepa, voy a tener acceso a través del juzgado a esos datos.

995
02:09:08,069 --> 02:09:14,130
el problema suele surgir cuando son autónomos o tienen empresas

996
02:09:14,130 --> 02:09:21,909
y entonces no hay acceso a la cantidad real de dinero que puede ganar,

997
02:09:21,989 --> 02:09:27,409
sobre todo cuando se cobra parte de esos ingresos familiares bien en dinero B.

998
02:09:27,850 --> 02:09:29,229
¿Y cómo se puede demostrar?

999
02:09:29,289 --> 02:09:32,369
Yo siempre les digo, importante el nivel de vida que tiene la familia.

1000
02:09:32,369 --> 02:09:49,810
A lo mejor puedo información de clientes o los tickets emitidos o el metálico que deje en casa. Hay gente que deja sobres y apuntan los sobres o llevan un cuaderno de ese dinero B.

1001
02:09:49,810 --> 02:10:14,569
O me estoy yendo de vacaciones a un hotel, bueno, pues las reservas de esos hoteles, si salgo a los restaurantes que vamos, o si el coche que tengo dice mucho también, o si los niños están estudiando en un colegio público, privado, o se van de intercambio, o se van en verano a estudiar fuera. Es decir, un poco el nivel de vida de esa familia, ¿vale?

1002
02:10:14,569 --> 02:10:44,409
Nos va a dar información sobre los ingresos que puede tener la familia, sobre todo si ella tiene una nómina o no trabaja y él declara, que se suele declarar en autónomos en muchas ocasiones los mínimos, pues bueno, si los gastos familiares superan los ingresos de la nómina de ella y lo que él declara es evidentemente que tiene que haber dinero B y los jueces sí que lo tienen en cuenta si hay indicios de que hay un dinero B.

1003
02:10:44,569 --> 02:10:49,159
¿Qué pasa después de la ruptura?

1004
02:10:49,159 --> 02:10:52,600
Que es lo que os ha comentado Inmaculada decir.

1005
02:10:52,720 --> 02:11:03,159
Después de la ruptura se puede dar y será en muchas ocasiones una violencia económica a través de impagos.

1006
02:11:03,920 --> 02:11:11,180
De los impagos de esas obligaciones económicas que se han establecido o de mutuo acuerdo en un convenio

1007
02:11:11,180 --> 02:11:17,500
o en un proceso contencioso a través de una sentencia judicial.

1008
02:11:18,560 --> 02:11:21,779
Y puede haber diferentes impagos.

1009
02:11:22,039 --> 02:11:24,840
Puede haber impagos de hipotecas y préstamos,

1010
02:11:25,479 --> 02:11:29,560
de pensiones de alimentos, de pensiones compensatorias

1011
02:11:29,560 --> 02:11:31,819
o incluso incrementos de IPC.

1012
02:11:32,460 --> 02:11:36,340
Y de gastos extraordinarios de los hijos.

1013
02:11:36,340 --> 02:11:39,340
Es decir, los gastos de las actividades de ocio que realizan,

1014
02:11:39,340 --> 02:11:47,840
de cuestiones médicas, etc. Esto se puede hacer ahora mismo, se hace de hecho a través de dos vías,

1015
02:11:48,359 --> 02:11:52,460
que es a través de las ejecuciones de esas sentencias, que pueden ser por vía civil.

1016
02:11:54,359 --> 02:12:00,920
Lo que hago es presentar una demanda de ejecución de sentencia al juzgado que ha dictado la resolución civil

1017
02:12:00,920 --> 02:12:06,380
y solicito el embargo de los bienes. Si hay nómina, no va a haber problema porque se va a embargar la nómina

1018
02:12:06,380 --> 02:12:15,000
el problema surge cuando no hay nómina, ¿vale? Que habrá que demostrar si tiene otros bienes y otro tipo de ingresos.

1019
02:12:15,340 --> 02:12:24,699
Y luego está la vía penal. La vía penal no está recogido, como os he dicho en el inicio, no está tipificado en España como violencia económica,

1020
02:12:24,920 --> 02:12:33,039
por lo tanto no está reconocido como violencia de género. Está reconocido en nuestro Código Penal como un delito de abandono de familia

1021
02:12:33,039 --> 02:12:46,159
y para eso se tiene que dar una serie de circunstancias para que sea considerado delito de abandono de familia.

1022
02:12:46,159 --> 02:12:54,500
¿Y qué tiene que ser? Tiene que ser o dos meses consecutivos o cuatro alternos.

1023
02:12:54,500 --> 02:13:18,539
¿Qué es lo que os decía mi compañera cuando os hablaba de violencia económica? El retraso es una violencia económica, el retraso en el pago de una pensión, de alimentos, compensatoria o de hipoteca, pero en cambio lo que es un retraso no está tipificado, no es ni delito de abandono de familia.

1024
02:13:18,539 --> 02:13:32,380
Entonces, como eso se sabe, yo he tenido en algunos casos que las pensiones pago una cantidad el día uno, otra a lo mejor a mediado de mes y el resto lo pago al mes siguiente.

1025
02:13:32,380 --> 02:14:01,600
Eso genera evidentemente una incertidumbre y no solamente se está provocando esa violencia económica directamente sobre la mujer, sino también sobre los hijos, que son los beneficiarios de esa pensión, para quien va a esa pensión, que es para pagar sus gastos, lo que genera evidentemente un maltrato psicológico y, como hemos dicho en algunas ocasiones, se está produciendo lo que últimamente se ha oído algo más en los medios de comunicación,

1026
02:14:01,600 --> 02:14:11,100
lo que es una violencia vicaria a través de la pensión que tengo que pagar a mis hijos, te hago daño a ti pagando y no abonando esa pensión.

1027
02:14:12,420 --> 02:14:26,500
El impago de pensiones. Por otro lado, yo suelo recomendar, que sé que hay compañeros que esto no lo hacen, es acumular deuda porque, claro, los impagos de pensiones por un mes que no me pague no voy a interponer una demanda.

1028
02:14:26,500 --> 02:14:44,079
Mi consejo siempre es, al primer mes de impago, interponer una demanda. ¿Por qué? Porque los procedimientos son lentos. Si yo no pongo una demanda hoy y me sale al mes que viene, me puede tardar tres, cuatro, cinco o seis meses en salir y, además, encima puedo ir acumulando más deuda.

1029
02:14:44,079 --> 02:15:02,220
Entonces, en el primer momento de impago, incluso de retraso, interponer esa demanda de ejecución de sentencia. Tanto la ejecución de sentencia civil como la denuncia penal son independientes y se pueden interponer las dos.

1030
02:15:02,220 --> 02:15:07,520
son paralelas, una no quita a la otra. Es decir, puede establecer una ejecución de sentencia civil

1031
02:15:07,520 --> 02:15:14,079
y puede interponer una demanda, una denuncia penal. Entonces, lo primero que se le suele decir es no

1032
02:15:14,079 --> 02:15:22,060
acumular deuda. Al primer impago, demanda de ejecución. Incluso reclamar las actualizaciones

1033
02:15:22,060 --> 02:15:28,960
de IPC. Es muy importante que no se acumulen actualizaciones de IPC porque todas estas deudas,

1034
02:15:28,960 --> 02:15:38,020
todas estas impagos prescriben a los 5 años. Y además, si yo no estoy reclamando ese IPC, me estoy empobreciendo

1035
02:15:38,020 --> 02:15:47,359
porque no estoy actualizando al nivel de vida la pensión que en su día se estableció. Por lo tanto, es importante actualizar

1036
02:15:47,359 --> 02:15:55,760
esos IPC y, por lo tanto, reclamarlos. La reclamación del impago, muchas mujeres manifiestan que no quieren

1037
02:15:55,760 --> 02:16:06,460
porque, claro, tienen que contratar abogado, tienen que contratar procurador y que eso casi les supone más que pagar lo que les debe de pensión.

1038
02:16:06,579 --> 02:16:18,020
Y yo les digo que en muchas ocasiones, a lo mejor, sí tienen que adelantar el procurador, depende del abogado sí o no, pero que esos procedimientos van con costas.

1039
02:16:18,020 --> 02:16:39,120
¿Eso qué significa? Que inicialmente a lo mejor te cuesta ese dinero iniciar ese proceso, pero en la condena de lo que te debe también tiene que pagar tu abogado y procurador. ¿Por qué? Porque te está obligando a ir a un procedimiento judicial para que él cumpla una sentencia y una obligación que ya conoce.

1040
02:16:39,120 --> 02:16:54,520
Entonces, al obligarte, cuando no se tiene justicia gratuita, a acudir y contratar a un abogado, se le condena también al pago de tu abogado y de tu procurador, ¿vale? Y eso hay que tenerlo en cuenta, por eso es mejor que no acumule deuda.

1041
02:16:54,520 --> 02:17:05,420
Y sobre todo cuando además hay bienes que embargar, generalmente hay que presentar una ejecución porque el embargo ya va indefinido mientras duren esas pensiones, ¿vale?

1042
02:17:05,420 --> 02:17:14,260
Luego existe, que hay mucha gente que no lo conoce, lo que se llama el anticipo del Fondo de Garantía de Alimentos

1043
02:17:14,260 --> 02:17:18,120
Que está regulado por un real decreto, es del 2007

1044
02:17:18,120 --> 02:17:25,360
Y es un fondo de garantía de alimentos para casos de impagos que os contaré un poquito más adelante

1045
02:17:25,360 --> 02:17:32,680
Pero que cubre necesidades cuando hay una sentencia condenatoria por impago de pensiones

1046
02:17:32,680 --> 02:17:44,700
Digamos que el Estado cubre un tiempo esos alimentos, no por la misma cantidad, pero igual que el Fondo de Garantía Salarial cubre esto, pues esto es igual, pero para los impagos de alimentos.

1047
02:17:44,700 --> 02:18:01,879
Luego está el tema de los impagos de las deudas en común

1048
02:18:01,879 --> 02:18:03,420
que sí os ha adelantado mi compañera

1049
02:18:03,420 --> 02:18:06,659
respecto a reclamar las cantidades de hipotecas y préstamos

1050
02:18:06,659 --> 02:18:09,180
Es verdad que hay muchas mujeres

1051
02:18:09,180 --> 02:18:11,959
que si están pagando las pensiones

1052
02:18:11,959 --> 02:18:15,780
no quieren reclamar las hipotecas y los préstamos personales

1053
02:18:15,780 --> 02:18:18,159
porque temen que si reclaman eso

1054
02:18:18,159 --> 02:18:19,579
dejan de pagar las pensiones

1055
02:18:19,579 --> 02:18:21,620
y al contrario igualmente

1056
02:18:21,620 --> 02:18:47,719
Esto se debe de hacer siempre a través, como os he dicho con el impago de pensiones, a través de ejecuciones de sentencias civiles o denuncias penales cuando están recogidas en una sentencia. Por eso, cuando no se recogen algunas veces los préstamos en las sentencias, se deben pedir aclaraciones de sentencia para que queden reflejadas y poder poner las denuncias penales correspondientes.

1057
02:18:47,719 --> 02:19:11,629
Y respecto a los gastos extraordinarios, me encuentro y me lo encuentro a diario que no se está bien informado y cuando se va a reclamar el impago de un gasto extraordinario, al no haber estado bien hecho desde el inicio, se pierde el derecho a reclamar esos gastos extraordinarios.

1058
02:19:11,629 --> 02:19:28,030
Es muy importante estar asesorado e informado de cómo comunico ese gasto extraordinario. Si el gasto extraordinario surge, evidentemente, de manera urgente, podré hacer frente. Es una cuestión médica urgente, no necesito avisarlo.

1059
02:19:28,030 --> 02:19:44,370
Pero si es que le quiero apuntar a fútbol o a clases particulares o es necesario una ortodoncia o unas gafas, pues lo que tengo que hacer es avisar al otro progenitor del gasto antes de iniciarlo, antes de pagarlo y antes de contratarlo.

1060
02:19:44,370 --> 02:19:59,389
Le tengo que decir, el médico me ha recomendado una ortodoncia. Mandar el presupuesto correspondiente. Todo se tiene que hacer de una manera fehaciente. No vale una llamada de teléfono o incluso diría no me vale un WhatsApp.

1061
02:19:59,389 --> 02:20:15,569
Es decir, tiene que haber o un correo electrónico con acuse de lectura o si no hay que mandar un burofax o algo que me quede el acuse fehaciente de que la otra parte ha recibido que es necesario realizar ese gasto extraordinario.

1062
02:20:15,569 --> 02:20:32,329
Y una vez que él ya diga que no va a asumir ese gasto, es cuando puedo pedir la autorización al juzgado del gasto y, por tanto, reclamar en caso de impago el gasto, cuando ya el juez me ha autorizado el gasto.

1063
02:20:32,329 --> 02:20:50,510
Pero si yo, el niño necesita una ortodoncia y me parece bien el presupuesto que me ha dado el dentista o el odontólogo y se lo digo, mira, este es el presupuesto, ya he pagado la primera y él dice que no, es más difícil que el juez obligue por no haberlo comunicado antes.

1064
02:20:50,510 --> 02:21:03,969
Y eso vale para cualquier gasto extraordinario. Inclusive hay muchas veces que los gastos de ocio no son autorizados por los juzgados porque no se lleva bien preparado.

1065
02:21:03,969 --> 02:21:22,670
Es decir, muchas veces hay gastos de ocio necesarios para el niño, pues un niño que es introvertido y, bueno, pues a lo mejor el profesor recomienda que debe hacer una actividad de equipo para que se relacione con los niños, para que empiezas a relacionarse con sus compañeros.

1066
02:21:22,670 --> 02:21:36,690
Y entonces, si un profesional recomienda esa actividad, el juez va a autorizar ese gasto, aunque sea una actividad de ocio. Por eso es importante informarse y no hacer los gastos extraordinarios sin ese asesoramiento previo.

1067
02:21:36,690 --> 02:21:59,850
Ahora, lo que os he comentado antes respecto del fondo de garantía de pensiones, ahora mismo es muy poquito lo que, digamos, se está cubriendo porque se está dando 100 euros mensuales por hijo por un máximo de 18 meses, ¿vale?

1068
02:21:59,850 --> 02:22:11,690
Hay una propuesta que lo ideal sería, por supuesto, que cubriera toda la pensión que se establece, pero por lo menos que se aumente a 200 euros, pero por un periodo máximo de tres años.

1069
02:22:11,690 --> 02:22:23,709
Otra modificación de los requisitos de acceso que se pide para poder acceder a este Fondo de Garantía de Pensiones

1070
02:22:23,709 --> 02:22:30,129
es que se tenga en cuenta el salario mínimo interprofesional para que puedan acceder las personas

1071
02:22:30,129 --> 02:22:33,549
que no lleguen a ese salario mínimo interprofesional.

1072
02:22:33,549 --> 02:23:02,030
Y luego, ahora mismo, este fondo de garantía de pensiones solamente está cubriendo a hijos menores de edad. Entonces, se pide que se amplíe, evidentemente, a sus hijos y a sus hijas mayores de edad dependientes económicamente, porque un hijo con 18, 19, 20 años, todavía muchos de ellos están en formación o en FP universitarias y no tienen ingresos para ser independientes económicamente.

1073
02:23:02,030 --> 02:23:06,690
y que este fondo de garantía de pensiones, de alguna manera, también les cubra a ellos.

1074
02:23:06,909 --> 02:23:12,409
Y, por supuesto, la reducción de los plazos administrativos para la concesión de los mismos.

1075
02:23:15,290 --> 02:23:22,889
No sé si hay alguna pregunta respecto de esto, porque voy a meterme en las recomendaciones que se hicieron

1076
02:23:22,889 --> 02:23:31,030
para que se tenga en cuenta como violencia económica los impagos de pensiones, los beneficios que tendría ello.

1077
02:23:32,030 --> 02:23:38,409
Si hay alguna pregunta, lo ponéis en el chat y se van resolviendo.

1078
02:23:40,569 --> 02:23:48,409
La tramitación preferente de las ejecuciones civiles por impagos de pensiones sería muy importante que se reconocieran como violencia económica,

1079
02:23:49,010 --> 02:23:55,190
porque al ser reconocida como violencia económica, se reconocería como víctimas de violencia.

1080
02:23:55,190 --> 02:24:08,690
Ahora mismo, en la actualidad, se tramitan en un juzgado penal normal como un delito, como os he explicado, de abandono de familia y entonces lleva un proceso muy largo, incluso de años.

1081
02:24:09,329 --> 02:24:19,129
Entonces, evidentemente, si se reconociera los impagos de pensiones como violencia económica, los plazos disminuyen muchísimo.

1082
02:24:19,129 --> 02:24:36,450
Cuando tenemos que tener en cuenta que los impagos de pensiones es de alimentos, no son impagos para comprarme cosas de lujo ni nada, sino es para alimentar. Entonces, si se demora en años, deja de ser eficaz, ¿vale?

1083
02:24:36,450 --> 02:25:06,170
Y, además, si se considera violencia económica, habría derecho a una asistencia jurídica gratuita, que es lo que os he explicado con anterioridad. Iniciar un procedimiento civil necesita un abogado y un procurador, que muchas de ellas, aunque no tienen derecho a justicia gratuita, pero sus salarios tampoco les da para pagar un abogado y un procurador, hace que no establezcan esas ejecuciones de sentencias civiles, esas reclamaciones civiles y esas denuncias penales.

1084
02:25:06,170 --> 02:25:21,170
Por lo tanto, si fueran reconocidas como violencia económica dentro de la violencia de género, tendrían derecho a esa asistencia jurídica gratuita y a la excepción de cualquier tipo de tasas, de depósitos judiciales, de reducción de honorarios registrales.

1085
02:25:21,170 --> 02:25:49,170
A la hora de registrar en inmuebles hay anotaciones preventivas para esos embargos. Y, evidentemente, a todo ese acceso de derechos económicos, ayudas, becas escolares, inclusive cuando hay impagos de pensiones y provoca que esa mujer tenga que abandonar la casa familiar o porque se ha ejecutado la hipoteca por el banco, porque al banco les da igual la situación.

1086
02:25:49,170 --> 02:26:01,590
puedan tener acceso preferente a esas viviendas públicas si han sido, digamos, víctimas de violencia económica por un impago de hipotecas o de pensiones.

1087
02:26:05,170 --> 02:26:17,149
Es muy importante a la hora de establecer y de hablar con ellas no caer en estereotipos, porque muchas de ellas parece que no quieren iniciar esos procedimientos

1088
02:26:17,149 --> 02:26:22,270
porque si no se las va a decir que es que solamente les interesa el dinero.

1089
02:26:22,809 --> 02:26:25,510
Entonces es muy importante no caer en estereotipos.

1090
02:26:25,610 --> 02:26:29,549
El dinero se necesita porque sus hijos comen todos los días, se visten,

1091
02:26:30,430 --> 02:26:33,889
hay que pagar un colegio y hay que pagar una luz, una agua

1092
02:26:33,889 --> 02:26:37,670
y todo lo que conlleva un gasto de un individuo,

1093
02:26:37,809 --> 02:26:41,069
mucho más de un menor que depende de los padres.

1094
02:26:41,430 --> 02:26:46,549
Es muy importante que haya una formación especializada con perspectiva de género

1095
02:26:46,549 --> 02:27:08,450
Sobre todo en estos asuntos cuando hablamos sobre todo de tema de menores y de perjuicio a menores por actos de sus progenitores. Por lo tanto, el análisis multidisciplinar es muy importante y tenemos que ver que el fenómeno de la violencia económica va mucho más allá del impago de la pensión.

1096
02:27:08,450 --> 02:27:17,270
Es decir, no deja de haber, por supuesto, coacción en muchos casos y maltrato psicológico que conlleva cualquier tipo de violencia.

1097
02:27:17,270 --> 02:27:40,850
Además, debe de haber un esfuerzo económico por los poderes públicos con el aumento de ese fondo de garantía de alimentos en plazos, en lo que os he comentado de aumentar a hijos mayores de edad dependientes y crear juzgados de violencia contra la mujer donde se pueda llevar todo el tema de la violencia económica.

1098
02:27:40,850 --> 02:27:46,629
Es decir, que todo el tema de impagos pueda ir a un juzgado de violencia contra la mujer.

1099
02:27:48,579 --> 02:28:07,959
Bueno, no todo es malo en todo esto, es decir, es verdad que se ha ido avanzando y que en la actualidad y ya desde hace varios años existen unas tablas orientadoras para determinar las pensiones de alimenticia de los hijos en los procesos de familia.

1100
02:28:07,959 --> 02:28:14,139
estas tablas, si es verdad que nos ayudan incluso para llegar a acuerdos cuando se está negociando

1101
02:28:14,139 --> 02:28:20,260
un convenio, están elaboradas por el Consejo General del Poder Judicial, aunque evidentemente

1102
02:28:20,260 --> 02:28:27,040
son tablas muy generalistas, pero si es verdad que sirven de ayuda a la hora de establecer esas

1103
02:28:27,040 --> 02:28:34,239
pensiones de alimentos. Como os he comentado, el Fondo de Garantía del Pago de Alimentos, aunque

1104
02:28:34,239 --> 02:28:38,959
que tiene sus dificultades, existe y se debe hacer uso de ellas.

1105
02:28:38,959 --> 02:28:47,239
Es importante para hacer uso de ellas tener sentencia firme donde se recoja el impago de pensiones

1106
02:28:47,239 --> 02:28:55,420
y hay algún banco, NatWest, que hay un apoyo financiero a esas víctimas

1107
02:28:55,420 --> 02:28:59,000
y como ellas se denominan sobrevivientes de ese abuso económico,

1108
02:28:59,000 --> 02:29:08,540
donde les dan asesoramiento, préstamos a coste cero y, bueno, sobre todo ese asesoramiento financiero que necesitan muchas de ellas

1109
02:29:08,540 --> 02:29:16,559
porque nunca han entrado prácticamente ni han abierto una cuenta ellas mismas, sino que lo han hecho sus parejas.

1110
02:29:17,040 --> 02:29:27,700
Y luego, algo que a mí me gusta decir y que creo que es muy interesante, es decir, cuando os he comentado el tema del demostrar el B,

1111
02:29:27,700 --> 02:29:46,739
sobre todo de si está trabajando la pareja o no, en muchas ocasiones por una cuestión económica no se pueden contratar detectives porque son muy caros y entonces las mujeres no pueden probar la situación real económica de su pareja.

1112
02:29:46,739 --> 02:30:08,520
Entonces, en Valencia existe un convenio entre la policía local de allí de Valencia y el Colegio de Detectives para víctimas de violencia de género con pocos recursos, que ponen, digamos, a su disposición detectives para que puedan demostrar los ingresos de sus parejas, ¿vale? Y ya empieza a haber sentencias de daño social.

1113
02:30:08,520 --> 02:30:17,299
Como os hemos dicho desde el inicio, os dijo mi compañera Inmaculada

1114
02:30:17,299 --> 02:30:23,520
y os he iniciado yo diciendo que está recogido en el Convenio de Estambul

1115
02:30:23,520 --> 02:30:27,680
pero que no está tipificado en nuestro ordenamiento jurídico

1116
02:30:27,680 --> 02:30:33,020
ni en el nuestro ni en la gran mayoría de países europeos

1117
02:30:33,020 --> 02:30:38,879
digamos que con todo este ruido que se está intentando hacer

1118
02:30:38,879 --> 02:30:42,860
para que se empiece a escuchar, a hablar de violencia económica.

1119
02:30:43,260 --> 02:30:46,879
De hecho, el otro día mismo fui yo a comisaría con una clienta

1120
02:30:47,840 --> 02:30:52,340
para interponer una denuncia por otros motivos y salió el tema

1121
02:30:52,340 --> 02:30:56,360
y me decía el policía, un policía que estaba cogiéndome la denuncia

1122
02:30:56,360 --> 02:30:59,840
que era violencia económica, que nunca lo había oído.

1123
02:31:00,579 --> 02:31:05,579
Es decir, es importante que se dé difusión y que se empiece a hablar

1124
02:31:05,579 --> 02:31:16,920
Y, igual que ya oímos hablar de violencia física o de abusos sexuales y nos suena, pues que también se empiece a hablar de violencia económica.

1125
02:31:16,920 --> 02:31:35,860
Y, como os he comentado, con todo este ruido y con algunas sentencias, sobre todo la sentencia inicial del tribunal que se dictó por el ponente Vicente Magro Servet del Tribunal Supremo de la Sala Segunda en el 2021,

1126
02:31:35,860 --> 02:32:04,899
donde se empieza a reconocer como que el impago de pensiones, se empieza a hablar por los jueces que el impago de pensiones de alimentos puede considerarse violencia económica, salió un titular por parte del gobierno en el 2020 donde dijo que el gobierno tipificará la violencia económica de género en el Código Penal.

1127
02:32:04,899 --> 02:32:18,600
Bueno, todavía no se sabe nada de eso, no hay nada, es solamente un titular. No se ha avanzado respecto a que se recoja en nuestro ordenamiento jurídico, aunque esperamos que así sea.

1128
02:32:18,600 --> 02:32:37,819
De hecho, ya hay voces dentro de la Judicatura, entre ellas está la magistrada Lucía Viles, que de hecho ha colaborado con nosotros y apoya este proyecto, que de una forma poco convencional y a través de una sentencia,

1129
02:32:37,819 --> 02:32:43,139
Ella es magistrada del juzgado de lo penal número 2 de Mataró

1130
02:32:43,139 --> 02:32:50,059
En Barcelona solicitó, se dirigió al Ejecutivo mediante una exposición a lo largo

1131
02:32:50,059 --> 02:32:56,819
Y donde los fundamentos de derecho a través de esa sentencia en la que solicitaba

1132
02:32:56,819 --> 02:33:02,520
Que se incluyera la violencia económica en el código penal como una forma de violencia machista

1133
02:33:02,520 --> 02:33:05,760
Y que se establecieran cláusulas de responsabilidad civil

1134
02:33:05,760 --> 02:33:09,899
que permitirán esa reparación integral del daño.

1135
02:33:10,139 --> 02:33:20,100
Es decir, ella ya a través de una sentencia solicita al Ejecutivo que empiece a pensar que esto hay que incluirlo dentro del Código Penal

1136
02:33:20,100 --> 02:33:31,020
para proteger a las mujeres de este tipo de violencia y que no se eternicen en los juzgados penales esas denuncias por impagos de pensiones.

1137
02:33:31,020 --> 02:33:39,020
Que tengan esa categoría para que, bueno, de una manera más justa se pueda atender a esos impagos.

1138
02:33:40,100 --> 02:34:03,530
Pues mi exposición hasta aquí. No sé si tendréis alguna pregunta, si queréis comentar algo. Yo creo que en principio ya está.

1139
02:34:03,530 --> 02:34:12,370
bueno pues

1140
02:34:12,370 --> 02:34:14,530
tenéis la página

1141
02:34:14,530 --> 02:34:15,950
si queréis

1142
02:34:15,950 --> 02:34:19,090
ponemos la página web

1143
02:34:19,090 --> 02:34:20,149
en el chat

1144
02:34:20,149 --> 02:34:22,389
ponla ahí

1145
02:34:22,389 --> 02:34:29,010
y a través del correo electrónico

1146
02:34:29,010 --> 02:34:30,889
que os

1147
02:34:30,889 --> 02:34:32,610
ha pasado mi compañera

1148
02:34:32,610 --> 02:34:39,540
podéis también preguntarnos

1149
02:34:39,540 --> 02:34:41,299
y os facilitaremos cualquier

1150
02:34:41,299 --> 02:34:43,459
información que necesitéis.

1151
02:34:47,700 --> 02:34:48,680
Bueno, te agradezco mucho.

1152
02:34:48,760 --> 02:34:49,459
Muchas gracias.

1153
02:34:50,840 --> 02:34:52,559
Ya hemos terminado. Si estábamos

1154
02:34:52,559 --> 02:34:53,579
dándoles la página.

1155
02:34:54,379 --> 02:34:55,340
Muchas gracias.

1156
02:35:08,209 --> 02:35:09,989
Bueno, pues la verdad es que

1157
02:35:09,989 --> 02:35:12,530
encantadas de haberos ofrecido

1158
02:35:12,530 --> 02:35:14,590
esta pequeña formación.

1159
02:35:14,809 --> 02:35:15,969
Como veis, es un

1160
02:35:15,969 --> 02:35:18,170
ámbito muy, un tema

1161
02:35:18,170 --> 02:35:20,129
muy grande. Lo hemos intentado

1162
02:35:20,129 --> 02:35:21,729
resumir de la mejor manera.

1163
02:35:21,729 --> 02:35:37,350
Hay mucho material para trabajar y por supuesto que quedamos a vuestra disposición, tanto mi compañera como yo, para ayudaros en este camino de sensibilizar a los jóvenes y adolescentes en este tema de la violencia económica.

1164
02:35:37,950 --> 02:35:38,790
Muchísimas gracias.