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Buenas tardes. Mi nombre es Ángela Caratelaosa. Voy a realizar el vídeo explicativo donde

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se muestra mi aula virtual de física y química de tercero de la ESO. Se observa que está

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actualizada. En ella están matriculados los alumnos. En este curso hemos tenido 28 participantes.

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El modo de matriculación ha sido a través de la matriculación manual y los alumnos

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han podido acceder al aula a través de sus credenciales de Educamadrid. En el curso se

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observa que tenemos el aula dividida en temas o secciones que constituyen las unidades didácticas

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del curso. Como instrumentos digitales de evaluación contamos con diferentes actividades

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00:00:52,580 --> 00:00:59,420
interactivas del recurso Aula Planeta, por ejemplo muestro aquí alguno, que permiten

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tener un registro en el libro de calificaciones ya que los alumnos pueden realizar las actividades

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que además son auto evaluables. Por otro lado contamos también con diferentes tareas

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que constituyen también el libro de calificaciones, tareas para entregar en las que se les pide

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que adjunten y se pueda calificar y hacer un feedback de los resultados. Independientemente

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del libro de calificaciones del aula virtual, que lo tenemos aquí,

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podemos tener sus diferentes notas del curso. En el aula virtual se observan gran variedad de

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actividades, de diferentes temas, hay vídeos, hay vídeos experimentales, hay actividades interactivas,

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hay juegos, hay temas o temarios, contenidos, ejercicios y se realizan también las adaptaciones

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propias con diferentes actividades de repaso y profundización, como podría ser por ejemplo un

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espacio de actividades con ritmos de aprendizaje, por ejemplo sobre narraciones químicas, en el que

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los alumnos aquí pueden acceder a diferentes contenidos, ya sea un vídeo en función de la

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dificultad, pueden ser vídeos, pueden ser cajudos, Bollywood 6, que son auto evaluables también, pueden ser simulaciones o juegos

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o algún tipo también de infografía o presentación.