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En el aula virtual del segundo de primaria hemos puesto en la parte izquierda una serie de secciones, cada una es una unidad didáctica de las distintas áreas, de lengua, matemáticas, science, pero antes de estas tenemos un tablón de noticias donde vamos a conocer, por ejemplo, los proyectos trabajados, como el proyecto ADS en el que hablo, en otra evidencia fundamental.

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La asamblea con la que comenzamos el día, echándonos buenos días, viendo quiénes son los delegados

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¿Qué día es hoy? ¿En qué estación estamos? ¿Arrastra el mes? ¿En qué mes estamos?

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Y por último vamos al calendario del día

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Arrastra el cuadrado dorado hasta el número del día en el que estamos hoy

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Dentro de cada unidad, por ejemplo, de matemáticas, encontramos los contenidos que vamos a trabajar, algunos enlaces con vídeos explicativos, juegos que pueden realizar en red.

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También les he puesto actividades H5P, donde pueden ellos autoevaluarse, ver hasta qué punto están consiguiendo asimilar los contenidos trabajados.

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de entidades H5P de distintos tipos, como por ejemplo estas dos, para trabajar las tablas.

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Luego en el área de lengua también les he puesto, por ejemplo, aparte de los vídeos explicativos,

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Hemos trabajado los contenidos con Google Site

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Primero, en una primera introducción explico qué es una leyenda

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Utilizo dos vídeos para crear la diferencia entre una explicación a por qué el agua es salada

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con una leyenda o un vídeo científico

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Y por último les hago una pregunta para iniciar luego el debate en clase de por qué la historia del molino mágico es una leyenda. Y les pido que me envíen por correo la respuesta. Y siempre, como en todo lo que trabajamos online, respetando nuestras normas de etiqueta.

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Este es el video QR que les llevará a esas normas.

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También hay otras formas de presentar los contenidos trabajados de otras formas, como por ejemplo con Canva.

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Los contenidos que vamos a trabajar en esta unidad, vídeos explicativos y luego después actividades

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En Leasel Wars, donde ellos pueden, actividades que he hecho yo en Leasel Wars, donde ellos pueden comprobar si los contenidos trabajados los han asimilado bien y enviarme después la respuesta para que yo conozca sus progresos.

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También actividades de gamificación, como por ejemplo este breakout, donde tienen que superar diferentes destinos

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En cada uno de ellos se le da un código para abrir la caja fuerte

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Por ejemplo, con frases hechas, otro de los destinos, trabajamos el contenido de ortografía

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biografía, la M o la N antes de P, etc. Luego también he puesto por ejemplo un taller de

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coevaluación utilizando una de las herramientas del aula virtual donde les pido que me envíen

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una biografía suya y esto me permite a mí calcular las calificaciones.

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También en la parte de la izquierda tenemos un cajón con insignias, los niños van obteniendo

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motivadoras del aprendizaje para motivar su aprendizaje.