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00:00:01,060 --> 00:00:07,519
Buenas tardes, este es el vídeo para la evidencia de B2 de sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:08,000 --> 00:00:17,480
Como podemos ver, esta es una actividad realizada en Google Classroom para los alumnos de primero de la ESO del curso 2023-2024.

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00:00:18,379 --> 00:00:26,000
En esta tarea, los alumnos en la materia de geografía, en la unidad del tiempo y el clima atmosférico,

4
00:00:26,000 --> 00:00:32,880
tenían una actividad cooperativa en la que tenían un trabajo final, expositivo

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00:00:32,880 --> 00:00:38,539
donde presentaban un canal del tiempo atmosférico

6
00:00:38,539 --> 00:00:44,619
y ellos tenían que actuar como si fueran personas que aparecen en la televisión

7
00:00:44,619 --> 00:00:45,640
explicando el tiempo.

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00:00:46,359 --> 00:00:50,780
Para ello se publicó esta actividad en Google Classroom

9
00:00:50,780 --> 00:00:53,119
donde los alumnos tienen acceso.

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00:00:53,119 --> 00:00:56,899
Se presenta cuál es el objetivo de la actividad

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00:00:56,899 --> 00:01:00,000
Cómo hay que hacerlo y que está dividido en tres etapas

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00:01:00,000 --> 00:01:03,539
Para presentar los mapas, porque tenían que presentar varios mapas

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00:01:03,539 --> 00:01:04,780
Uno con los climas de España

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00:01:04,780 --> 00:01:09,459
Otro donde aparecieran borrascas anticiclones en sus isobaras

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00:01:09,459 --> 00:01:14,500
Y uno último con los típicos iconos de sol, nubes, tormenta, etc

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00:01:14,500 --> 00:01:17,239
Lo tenían que hacer en la aplicación de Canva

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00:01:17,239 --> 00:01:21,099
Una aplicación que sirve para crear actividades expositivas

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00:01:21,879 --> 00:01:29,920
En la segunda parte deberían crear un guión que es el que iban a seguir en esa parte expositiva del trabajo.

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00:01:30,859 --> 00:01:38,099
Ese guión tenía unos pasos como una salud y una despedida, dar el nombre del canal, de ellos mismos y hablar sobre los mapas.

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00:01:39,219 --> 00:01:47,079
Y la tercera parte es que no se puede leer el guión, una parte memorística y aquí se explica muy bien que ellos medían el mandar el guión por claro.

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00:01:47,079 --> 00:02:03,540
Esta actividad se evaluaba de manera heterogénea con eteroglación predominante rúbrica, la decoración del canva, el contenido, la ortografía, también es muy importante el trabajo en equipo ya que es un trabajo cooperativo, es de lo que más pesa y preguntas de control.

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00:02:03,540 --> 00:02:10,139
durante el trabajo cooperativo, para que no suceda que suele ser siendo así,

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00:02:10,740 --> 00:02:14,800
que el trabajo sea cooperativo, voy haciendo una serie de preguntas de control al azar

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00:02:14,800 --> 00:02:19,139
entre los grupos para saber que todos están avanzando al mismo tiempo.

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00:02:19,659 --> 00:02:27,400
Bien, como por ejemplo, voy a poner aquí un Canva que me enviaron unos alumnos

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00:02:27,400 --> 00:02:43,659
cuyo nombre no voy a decir, en el que se puede ver esa portada de la presentación con el nombre que se pedía del canal, el mapa de isobaras, el mapa de iconos y uno final.

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00:02:43,979 --> 00:02:50,699
Aquí abajo, que no saco por motivos de publicación de nombres, este grupo que he decidido incluirme aquí en el guión de la presentación.

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00:02:50,699 --> 00:02:59,659
En este, por ejemplo, a la hora de evaluarlo, falta una diapositiva con el contenido de los climas de España, la zona climática de España.

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00:03:00,860 --> 00:03:10,960
Pues bien, este es el vídeo explicativo de la actividad para la evidencia fundamental de B2 de gestión de sistema de gestión de aprendizaje.

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00:03:11,699 --> 00:03:12,719
Muchas gracias y buena tarde.