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00:00:00,300 --> 00:00:22,719
La tarea final consiste en la evaluación de una película surrealista por grupos de entre 4 y 5 miembros. La actividad se dirige a un grupo de cuarto de la ESO compuesto por 18 alumnos y se enmarca en la tercera evaluación de lengua y literatura correspondiente a la elección de vanguardias y la generación del 27. En la clase hay un alumno con dislexia al que se le distribuirá a tareas de edición de vídeo, producción, actuación de la película o generación del guión.

2
00:00:23,239 --> 00:00:28,839
Respecto a la metodología, consiste en la exposición a una clase magistral relativa al periodo del surrealismo

3
00:00:28,839 --> 00:00:35,780
y la exposición a materiales de técnicas de creación surrealista como los poemas sonoros o la escritura automática.

4
00:00:35,899 --> 00:00:41,060
Finalmente, se procederá al visionado de la película Un perro andaluz de Salvador Dalí y Luis Buñuel

5
00:00:41,060 --> 00:00:45,340
como fuente de inspiración primordial en su calidad de referente del cine surrealista.

6
00:00:45,700 --> 00:00:50,079
Para terminar, a los alumnos se les expondrá un videotutorial de la herramienta CapCut

7
00:00:50,079 --> 00:00:58,179
con el que llegará a cabo la edición del vídeo que será el producto final y será una película de entre 4 y 5 minutos de duración.

8
00:00:58,299 --> 00:01:06,920
Las herramientas de evaluación serán la rúbrica del profesor y la rúbrica de co-evaluación representando el 10% de la nota correspondiente al trabajo de clase del trimestre.