1
00:00:01,040 --> 00:00:06,019
Bueno, pues vamos a ver concretamente cómo trabajo yo el tema de los animales invertebrados en Primero de la ESO,

2
00:00:07,099 --> 00:00:08,480
ayudado por Animalandia.

3
00:00:10,179 --> 00:00:13,560
Es una aplicación, como os contaba, para Primero de la ESO, Ciencias Naturales,

4
00:00:13,839 --> 00:00:18,059
que persigue los objetivos que tiene el temario de Ciencias Naturales en Primero de la ESO.

5
00:00:18,800 --> 00:00:22,960
Conocer las características generales de ocho filos de animales invertebrados,

6
00:00:23,760 --> 00:00:27,920
que si nos cuesta saber los vertebrados, pues los invertebrados son todos iguales.

7
00:00:27,920 --> 00:00:33,539
Este no tiene huesos, ese es balsaco. Pues no, se puede trabajar bastante bien con ellos.

8
00:00:34,179 --> 00:00:37,039
Vamos a intentar reconocer especies representativas de esos grupos.

9
00:00:39,119 --> 00:00:49,020
En algunos casos nos piden que entremos un poquito más allá, que sepamos que los celenterios pueden ser esponjas o corales y algunas cosas más.

10
00:00:49,820 --> 00:00:51,700
Y vamos a trabajar con claves taxonómicas.

11
00:00:53,240 --> 00:00:56,439
Animalandia. La presentación de Animalandia va a ser muy rápida y muy breve.

12
00:00:56,439 --> 00:01:01,619
Lo que quiero es que luego, en esa dirección que tenemos ahí, pues vayáis a verlo, porque si no...

13
00:01:01,619 --> 00:01:03,119
Es una web sobre el mundo animal.

14
00:01:04,379 --> 00:01:06,840
Tiene información de más de 3.000 especies de animales.

15
00:01:07,939 --> 00:01:12,799
Lo que quiere decir que si entre el público asistente pedimos que nombremos 5 animales,

16
00:01:12,959 --> 00:01:16,219
pues muy raros que los pongáis, seguramente el programa los conozca.

17
00:01:17,400 --> 00:01:20,659
Y de los que conocen los niños, pues prácticamente todos.

18
00:01:21,980 --> 00:01:25,140
¿Veis que tiene, entre otras cosas, más de 17.000 imágenes?

19
00:01:25,140 --> 00:01:30,959
Pero eso era cuando en mayo preparé esta presentación, que me la pidió José Miguel a mediados de mayo.

20
00:01:31,540 --> 00:01:33,980
Ahora tenemos ya más de 18.000.

21
00:01:35,359 --> 00:01:39,659
Se actualiza todos los meses. La actualización de este mes ha sido especialmente grande,

22
00:01:40,500 --> 00:01:44,459
pero normalmente cada mes suben 500, 600, 700 imágenes nuevas.

23
00:01:45,140 --> 00:01:48,799
Más algunos vídeos, más algunas fichas nuevas. Mucho trabajo.

24
00:01:50,180 --> 00:01:51,599
Bueno, vamos a ver qué hacemos con ellos.

25
00:01:52,180 --> 00:01:56,340
En el menú principal elegimos primero jugar, por aquello de enganchar a los chavales a hacer algo.

26
00:01:56,920 --> 00:02:01,959
Entonces en jugar tenemos una opción que es que soy yo y entre otras animales invertebrados.

27
00:02:03,159 --> 00:02:05,480
En animales invertebrados se abre esta pantallita.

28
00:02:06,840 --> 00:02:12,639
Está basado en Hot Potatoes, que seguramente lo conocéis, pero le hemos añadido una ventanita aquí a la derecha.

29
00:02:13,400 --> 00:02:18,300
Esa ventanita tiene información sobre la imagen encima de la que me pongo.

30
00:02:18,300 --> 00:02:21,240
se ve más grande porque si no las pequeñitas son

31
00:02:21,240 --> 00:02:23,340
muy chicas y nos dice el nombre

32
00:02:23,340 --> 00:02:24,740
y simplemente se trata de enganchar

33
00:02:24,740 --> 00:02:27,400
eso es un escarabajo así que sea un artrópodo

34
00:02:27,400 --> 00:02:27,819
eso

35
00:02:27,819 --> 00:02:31,419
debe ser una esponja y estos tres no tengo ni idea

36
00:02:31,419 --> 00:02:32,520
y los voy a poner a voleo

37
00:02:32,520 --> 00:02:35,560
este aquí que es lo que hacen los chicos

38
00:02:35,560 --> 00:02:38,800
le damos a comprobar y dice bueno

39
00:02:38,800 --> 00:02:40,979
ahora estos estaban mal pues los pongo bien

40
00:02:40,979 --> 00:02:44,939
el año pasado pues parábamos aquí

41
00:02:44,939 --> 00:02:47,199
volvían a jugar tal, este año hemos

42
00:02:47,199 --> 00:02:52,800
para un poquito. Y vale, cuando ya los tengáis todos bien, os paráis. Y entonces rellenáis

43
00:02:52,800 --> 00:02:57,740
una fichina. Miráis el porífero. ¿Veis cómo se llama? Y entonces pues lo apuntáis

44
00:02:57,740 --> 00:03:02,280
en una hojita que os he dado. Apuntáis. Mira, el porífero que me ha salido en esta baza

45
00:03:02,280 --> 00:03:07,520
es la esponja cornuda común. Los chicos lo apuntan. Y cuando han jugado tres veces

46
00:03:07,520 --> 00:03:13,020
dicen, si aquí donde pone porífero siempre pone esponja, esponja, esponja. ¿Qué serán

47
00:03:13,020 --> 00:03:19,599
las esponjas, ya poríferos, la siguiente vez ya van directamente, ya ese no es uno

48
00:03:19,599 --> 00:03:26,099
de los que ponen al azar. Buscamos otro, el celenterio, este de aquí, el acalefo encrespado,

49
00:03:26,180 --> 00:03:30,099
esta foto no se ve muy bien pero hay una que parece un huevo frito que es preciosa. Pues

50
00:03:30,099 --> 00:03:34,560
me voy a los celenterios y apunto el que me ha salido, el acalefo encrespado. Y voy rellenando

51
00:03:34,560 --> 00:03:41,020
esta ficha, que caben muchos nombres y si es necesario se les da otra, y en cada jornada

52
00:03:41,020 --> 00:03:43,139
que dedicamos a esto, juegan cuatro o cinco veces

53
00:03:43,139 --> 00:03:44,939
a esto, ¿vale? Y van rellenando

54
00:03:44,939 --> 00:03:45,479
esa fichina.

55
00:03:46,759 --> 00:03:48,840
Platelmintos, nematodos y anélidos, me los salto

56
00:03:48,840 --> 00:03:50,919
porque hay muy poquitos, pero algunos hay,

57
00:03:51,039 --> 00:03:51,800
pero no siempre salen.

58
00:03:52,819 --> 00:03:54,000
Estudiamos ocho grupos

59
00:03:54,000 --> 00:03:57,080
y en cada baza

60
00:03:57,080 --> 00:03:58,879
solo salen seis. Cuatro

61
00:03:58,879 --> 00:04:00,580
son siempre los mismos, los más importantes,

62
00:04:00,740 --> 00:04:01,780
y los otros dos van variando.

63
00:04:03,240 --> 00:04:04,120
Aleatoriamente siempre.

64
00:04:05,340 --> 00:04:07,060
Pero de los dos gusanitos

65
00:04:07,060 --> 00:04:08,379
pequeños hay muy pocas fotos,

66
00:04:08,879 --> 00:04:10,259
porque hay muy pocos animales y

67
00:04:10,259 --> 00:04:12,680
no tenemos capacidad para hacer fotos

68
00:04:12,680 --> 00:04:14,500
de las tenias y eso, antes había más

69
00:04:14,500 --> 00:04:17,240
bueno, hemos terminado

70
00:04:17,240 --> 00:04:18,680
las primeras veces, como os digo

71
00:04:18,680 --> 00:04:20,819
los alumnos las colocan todas por ensayo y error

72
00:04:20,819 --> 00:04:22,699
pero bueno, como van muy ligeritos

73
00:04:22,699 --> 00:04:24,079
al final acaban teniéndolos todos bien

74
00:04:24,079 --> 00:04:27,000
le dan a comprobar y como el que está bien se queda en su sitio

75
00:04:27,000 --> 00:04:28,279
pues hay que colocar uno menos

76
00:04:28,279 --> 00:04:30,060
al final acaban con ellos

77
00:04:30,060 --> 00:04:31,980
y como os decía, en pocas bazas

78
00:04:31,980 --> 00:04:34,459
saben lo que es una esponja, saben lo que es un coral

79
00:04:34,459 --> 00:04:36,579
incluso reconocen

80
00:04:36,579 --> 00:04:38,699
algunas formas como las de los insectos

81
00:04:38,699 --> 00:04:45,899
Y enseguida se van haciendo con algunos nombres y algunas características mucho más importantes que si se las damos a leer en el libro.

82
00:04:48,420 --> 00:04:52,480
Bueno, un concurso, a ver quiénes son los primeros que sacan un 100%.

83
00:04:52,480 --> 00:04:55,040
Un 100% quiere decir que las han colocado las 6 a la primera.

84
00:04:55,839 --> 00:04:59,139
Pero no una vez, porque la primera vez, hombre, si tienes suerte, te salen animales que conoces.

85
00:05:00,240 --> 00:05:05,139
Dos, el que saque dos 100% quiere decir que ya se va enterando un poquito de qué va esto.

86
00:05:05,980 --> 00:05:09,019
Una vez que hemos jugado, vamos a la sección conocer.

87
00:05:10,079 --> 00:05:20,040
Y vemos, entramos en selección taxonómica. Esta página hay que contarla un poquito despacio, porque es la única que tiene un poquito de programación. Entonces, pues me gusta contarla.

88
00:05:21,040 --> 00:05:32,019
Lo que tenemos aquí son todos los niveles taxonómicos que conoce el programa, que son una barbaridad. Si pinchamos en clase, lo vamos a ver más grande, se abren todas las clases que conoce el programa.

89
00:05:32,019 --> 00:05:47,199
Pueden ser 400 nombres ahí metidos. Pero lo bonito de esto es que si yo selecciono en el filum los poríferos, la página se actualiza y ahora en clase solo tengo las clases de poríferos.

90
00:05:47,920 --> 00:05:52,800
Con lo cual me es muy fácil llegar a concretar. Lo que quiero ver son los poríferos.

91
00:05:53,519 --> 00:05:58,060
Si he seleccionado el filum poríferos, me dice que tenemos 40 especies de esponjas en Animalandia.

92
00:05:59,079 --> 00:06:02,100
Con la del baño y 39 más, tenemos la colección.

93
00:06:03,439 --> 00:06:05,899
Si pulso ahí, me sale la parrilla con las 40 especies.

94
00:06:06,019 --> 00:06:08,319
Fijaros que hay muchas que tienen la misma foto, una foto azul.

95
00:06:09,620 --> 00:06:13,019
Esa foto azul dice que hay información de la especie, pero no hay foto todavía.

96
00:06:13,920 --> 00:06:16,839
Pero como hay gente en el mundo que se enrolla de una manera muy especial,

97
00:06:18,300 --> 00:06:21,360
pues llegábamos ya a 18.000 fotos y me siguen llegando.

98
00:06:21,360 --> 00:06:24,899
y me acaban de dar dos DVDs llenos de fotos y vídeos para que los vaya poniendo.

99
00:06:26,699 --> 00:06:28,319
Bueno, ¿qué hacemos con esto?

100
00:06:28,639 --> 00:06:33,139
Pues si pinchamos sobre una cualquiera, se nos abre la ficha correspondiente a esa especie

101
00:06:33,139 --> 00:06:37,800
que tiene un texto, unas imágenes, y lo que me interesa aquí es,

102
00:06:38,899 --> 00:06:44,319
he pinchado en el film, la información del film, porque lo que estamos es estudiando las esponjas, ¿vale?

103
00:06:45,699 --> 00:06:49,959
Con esta información ellos tienen que rellenar la consabida ficha.

104
00:06:50,500 --> 00:06:57,420
Lo podríamos haber hecho directamente con el procesador de texto, pero a mí me parece que los niños, el primero de la ESO, tienen todavía que manejar el boli.

105
00:06:57,959 --> 00:07:04,579
Y entonces, pues vamos un poquito por aquí y un poquito por allá. Unas cosas las hacemos con el ordenador y otras me gusta que las escriban a mano.

106
00:07:05,379 --> 00:07:10,339
Esta letra tan asquerosa es la mía. Si los niños me lo escriben así de mal, lo tienen que rehacer, porque, claro, no lo entiendo.

107
00:07:12,620 --> 00:07:18,180
Características de los poríferos. Las han tenido que leer, las han buscado, han tenido que resumir.

108
00:07:19,120 --> 00:07:22,120
Yo luego lo corrijo, pero bueno, si el trabajo va a ser siempre el mismo, ¿vale?

109
00:07:22,899 --> 00:07:26,319
Esta ficha, tengo por ahí ejemplos, luego si queréis os los enseño ya de ellos,

110
00:07:27,019 --> 00:07:28,980
tiene una segunda parte que también hacen con el libro.

111
00:07:29,139 --> 00:07:33,060
El libro de texto, como todavía no lo tenemos en PDF, pues lo llevamos a todas partes.

112
00:07:33,800 --> 00:07:36,480
El dibujo es escaneado de su libro para que lo reconozcan bien,

113
00:07:36,680 --> 00:07:39,379
he añadido alguna etiqueta mal, lo he colocado de otra manera, pero vamos,

114
00:07:40,160 --> 00:07:43,980
tienen que buscar los nombres de estas partes de los poríferos y ponerlos.

115
00:07:43,980 --> 00:08:04,040
Y en la parte inferior tenemos para recoger imágenes de por lo menos tres, en este caso de tres esponjas. Entonces ellos tienen que buscar, pinchamos aquí en selección actual y vuelvo a la parrilla de las esponjas, tienen que buscar tres esponjas que les gusten y apuntar su clasificación ahí y luego pegaremos la foto.

116
00:08:04,339 --> 00:08:05,420
Vemos cómo la descargan, ¿vale?

117
00:08:06,720 --> 00:08:10,740
Por ejemplo, de la esponja de red amarilla, hay un montón de fotos.

118
00:08:11,060 --> 00:08:12,319
Vamos a suponer que nos gusta esta.

119
00:08:12,920 --> 00:08:16,560
Yo les digo que más que el aspecto estético, como ya han visto las características,

120
00:08:17,180 --> 00:08:20,839
que busquen una foto donde se aprecien más o menos esas características que estamos buscando.

121
00:08:21,220 --> 00:08:23,360
Como que las esponjas tienen poros, ¿vale?

122
00:08:23,839 --> 00:08:26,680
Si pinchamos sobre una de ellas, pues, perdón.

123
00:08:27,220 --> 00:08:32,519
Nos vamos a fijar en esta cajita, que nos viene su nombre científico, aquí debajo.

124
00:08:32,519 --> 00:08:34,580
y nos vamos a fijar también

125
00:08:34,580 --> 00:08:39,759
en esta parte donde viene toda la clasificación de esta especie

126
00:08:39,759 --> 00:08:45,399
con eso ellos van rellenando aquí

127
00:08:45,399 --> 00:08:47,440
la esponja de res amarilla

128
00:08:47,440 --> 00:08:49,659
es un porífero de la clase de la que ponga

129
00:08:49,659 --> 00:08:51,919
que yo no me la sé por supuesto, el orden tampoco me lo sé

130
00:08:51,919 --> 00:08:56,000
a nadie le interesa en absoluto ni el orden ni la clase de nada de los poríferos

131
00:08:56,000 --> 00:08:59,659
pero a ellos no les hace ningún mal copiar unas palabras raras de vez en cuando

132
00:08:59,659 --> 00:09:01,820
ningún mal

133
00:09:01,820 --> 00:09:07,379
y a alguno pues le llega a parecer, le suena algo, no sé, yo creo que no le viene mal

134
00:09:07,379 --> 00:09:11,860
y luego más adelante sí que necesitamos profundizar unos niveles más, ¿vale?

135
00:09:13,139 --> 00:09:17,460
Estamos aprendiendo que los filos se dividen en clases y las clases en órdenes

136
00:09:17,460 --> 00:09:22,059
y los órdenes en familia, el nombre de la derecha a lo mejor es menos importante que eso,

137
00:09:22,659 --> 00:09:26,659
pero bueno, fijaros, todos los nombres en Animalandia están en latín,

138
00:09:27,559 --> 00:09:30,720
no he traducido ninguno, los mamíferos no se llaman mamíferos, pone mamalia,

139
00:09:30,720 --> 00:09:34,159
¿Qué le vamos a hacer? Un poquito de imaginación, un poquito de lengua de esa, ¿verdad?

140
00:09:34,700 --> 00:09:38,860
Si es que lo vimos. ¿Qué es eso de mamalia? A ver, dígate qué te suena.

141
00:09:39,980 --> 00:09:40,919
Es facilito, ¿vale?

142
00:09:42,860 --> 00:09:44,899
Vemos la imagen. ¿Qué hacemos con la imagen?

143
00:09:45,600 --> 00:09:50,740
Pues, como no están ellos componiendo la ficha, la descargan y yo se las imprimo y ellos las pegan.

144
00:09:51,940 --> 00:09:55,139
¿Cómo la utilizamos? Bueno, pues esto ya depende del TIC del instituto,

145
00:09:55,240 --> 00:09:56,879
cómo lo tengan montado en la aula de informática.

146
00:09:56,879 --> 00:09:59,659
nosotros tenemos una carpeta

147
00:09:59,659 --> 00:10:02,799
compartida en el ordenador del profesor

148
00:10:02,799 --> 00:10:05,019
ellos acceden desde el escritorio y me las dejan allí

149
00:10:05,019 --> 00:10:07,080
y yo ahora veis como las trabajo

150
00:10:07,080 --> 00:10:08,899
esto lo hacen ellos

151
00:10:08,899 --> 00:10:11,000
a lo mejor hay que explicarlo a tres el primer día

152
00:10:11,000 --> 00:10:12,440
pero vamos, lo saben hacer

153
00:10:12,440 --> 00:10:14,279
lo que les pido es que me cambien el nombre

154
00:10:14,279 --> 00:10:15,539
¿no se ve muy bien?

155
00:10:17,340 --> 00:10:18,899
bueno, me tienen que poner el nombre del alumno

156
00:10:18,899 --> 00:10:20,519
para que ellos sepan de quién es la foto

157
00:10:20,519 --> 00:10:22,000
ellos han apuntado el nombre

158
00:10:22,000 --> 00:10:23,879
me han guardado esa imagen

159
00:10:23,879 --> 00:10:25,600
y me tienen que guardar tres

160
00:10:25,600 --> 00:10:41,840
Entonces, en este caso, en otros, no sé si tengo aquí alguna ficha, artrópodos bajan hasta 15 imágenes cada uno, porque tenemos que ver muchas cosas. Aquí tengo, por ejemplo, estas dos. Este es el resultado final de lo que estamos haciendo, ¿vale?

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00:10:41,840 --> 00:10:45,279
sus fichitas que van ellos componiendo

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00:10:45,279 --> 00:10:46,659
y que

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00:10:46,659 --> 00:10:49,200
al final yo lo que tengo

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en mi ordenador, en mi escritorio

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00:10:50,740 --> 00:10:52,519
es esta carpeta, la carpeta compartida

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00:10:52,519 --> 00:10:53,600
con los poríferos dentro

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he preparado una ficha

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para meter las fotos dentro y lo único que hay que hacer

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00:10:58,539 --> 00:10:59,700
es arrastrarlas de un lado para otro

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00:10:59,700 --> 00:11:02,620
las de Vadim, pues aquí

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00:11:02,620 --> 00:11:04,840
esta es la 1 de Vadim, la 2 de Vadim

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00:11:04,840 --> 00:11:06,759
y la 3 de Vadim, ellos tienen que saber el nombre

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00:11:06,759 --> 00:11:08,840
yo no, yo simplemente las pego

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y se las doy, y ellos que las coloquen

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en su sitio

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Los vídeos están un poquito acelerados porque andábamos un poquito justos de tiempo, entonces, bueno, va a salir corriendo. Una vez que tengo la hoja, pues simplemente se la imprimo y ellos la recortan y la pegan.

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00:11:28,980 --> 00:11:36,940
Animalandia, como veis, es web 1.2, no llega a 2.0, se queda en el 1.2 nada más

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Pero nos viene muy bien

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00:11:40,379 --> 00:11:44,220
Una compañera que también lo llevamos prácticamente a la par

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00:11:44,220 --> 00:11:48,340
Pero ella no está tan suelta para manejar esa carpeta compartida

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00:11:48,340 --> 00:11:54,240
Entonces lleva las fotos imprimidas antes y les dice a los niños qué especies son

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00:11:54,240 --> 00:11:56,779
Simplemente ellos tienen que buscar esa especie y apuntar los datos igual

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00:11:56,779 --> 00:11:58,860
Lo mismo da de un modo que de otro

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Y al final, pues tenemos una cosa como esta, con sus fotitos pegadas y sus nombres puestos.

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¿Y qué hemos conseguido? Pues que los alumnos participen activamente en lo que están haciendo, que es, como decíamos antes, casi lo más importante.

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Más que dárselo, que ellos vayan buscando, que vean, que no sé.

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Las presentaciones, como veis, son mucho mejores que las que yo soy capaz de hacer.

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00:12:25,129 --> 00:12:27,210
O sea, están mucho más... ¿Está bien presentado?

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Sí.

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00:12:27,710 --> 00:12:45,710
Sí. No son grandes cosas. Estamos hablando primero de la ESO. Y, sin embargo, otros años que hemos trabajado esto de otras maneras, yo estoy muy contento. Estoy mucho más relajado en las clases. No les tengo que decir no entres ahí, que no van a ningún sitio. Y estoy muy cómodo.

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00:12:45,710 --> 00:12:57,629
Claro, el programa es mío y yo sé dónde puede fallar y dónde se puede atascar, pero vamos. Y eso es lo único que os quería contar, porque Narimalandia es demasiado grande para entrar ahora.

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00:12:57,629 --> 00:13:01,169
una pequeña aplicación

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00:13:01,169 --> 00:13:02,629
de cómo se puede utilizar esto

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hicimos un curso

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sobre Max

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aquí a distancia y hubo muchos compañeros

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que trabajaron sobre esto

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00:13:10,570 --> 00:13:13,029
y lo próximo

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00:13:13,029 --> 00:13:14,590
que va a haber es un apartado para

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profesores específicos porque me hicieron unos trabajos

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unas presentaciones muy bonitas

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hubo alguien que hizo, contó algo

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de Animalandia que a mí ni se me había ocurrido

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le vi unas posibilidades

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que a mí no me entraban en la cabeza

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Y efectivamente las tiene. Entonces va a haber un rincón ahí del profesor con todo este tipo de cosas y de ideas que se me vayan ocurriendo a mí y a todo el que lo quiera utilizar.

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Pues nada, muchas gracias por vuestra presencia y aquí os dejo con los monstruos del...