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00:00:00,040 --> 00:00:05,160
Hola, mi nombre es José Broncano y esta actividad está vinculada a la tarea 2B, presentación,

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00:00:05,759 --> 00:00:07,559
haciendo uso del programa de edición Canva.

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00:00:12,099 --> 00:00:16,699
Se ha creado una presentación con los contenidos relativos a la música en la Edad Media.

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00:00:17,879 --> 00:00:21,559
Es para tercero de la ESO, para Educación Secundaria y Educatoria,

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00:00:21,699 --> 00:00:24,579
donde los contenidos son relativos a la historia de la música.

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00:00:25,260 --> 00:00:28,039
Por tanto, este está vinculado al área de música.

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00:00:28,899 --> 00:00:32,520
Como dicha materia es bilingüe, todos los contenidos están en lengua ingresa.

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00:00:33,740 --> 00:00:38,420
Se ha creado una presentación organizada respecto a la música profana medieval.

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00:00:39,200 --> 00:00:54,210
En ella podemos encontrar, además de la portada, un índice para que el alumnado sepa en todo momento los puntos que se va a encontrar,

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la introducción para ayudar a situarnos en un contexto histórico, el contexto social, el contexto cultural,

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00:01:04,459 --> 00:01:12,719
las características propias de la música profana medieval, las cuales tendrán que identificar ellos mismos

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00:01:12,719 --> 00:01:23,459
mediante esta actividad propuesta, la cual pasaremos a corregir y hacer un resumen de las características básicas.

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00:01:24,980 --> 00:01:30,459
Además, encontraremos las características de los trovadores, de los jugulares, de los goleardos,

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billardos, así como los instrumentos típicos de la época. El contexto en el que se encuentra

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la presentación realizada es el siguiente. El profesor les explica las diferentes diapositivas

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00:01:46,359 --> 00:01:52,519
para que el alumnado tenga de una manera clara y directa los contenidos. Como contenido audiovisual

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el alumnado deberá crear una foto interactiva musical haciendo uso de la herramienta ThinkLink.

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Si nos vamos al LMS Teams, aquí podemos encontrarlo insertado en la página correspondiente, después de las actividades de música religiosa, en el bloc de notas, donde está toda la información dividida en periodos y subdividida en progresión ascendente.

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Por último, en cuanto a los elementos de accesibilidad, existen diferentes tipos de letra, tamaño, contraste de color para alumnado con TDAH o dislexia, así como la inclusión de imágenes para aquellos alumnos que tengan más desarrollada la inteligencia visual espacial.

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00:02:55,460 --> 00:02:58,300
Esto ha sido todo y muchísimas gracias por su atención.