1 00:00:00,000 --> 00:00:06,480 Hola, soy María Saed Gómez y vengo a presentaros mi CLARUM, que es el LMS que utilizo en todas 2 00:00:06,480 --> 00:00:12,000 mis clases. Como pueden comprobar, soy profesora de Biología y Geología de cuarto de la ESO 3 00:00:12,000 --> 00:00:17,320 en dos clases y en Matemáticas de primero de la ESO, tercero también con dos clases 4 00:00:17,320 --> 00:00:23,480 y desdoblado de Matemáticas de cuarto. En este caso, en Biología de cuarto de la ESO, 5 00:00:23,480 --> 00:00:28,280 en un grupo, les envío el código de clase para que los alumnos puedan matricularse. 6 00:00:28,280 --> 00:00:32,960 Como pueden comprobar, soy la única profesora que da clase en Biología en cuarto de la 7 00:00:32,960 --> 00:00:37,960 ESO y en este caso he tenido 29 alumnos, aquí los pueden intuir. 8 00:00:37,960 --> 00:00:46,680 El trabajo de clase está dividido en unidades didácticas, en este caso son seis, y entonces 9 00:00:46,680 --> 00:00:52,000 por ejemplo, en la unidad didáctica uno siempre empiezo con el PowerPoint que tienen que estudiar 10 00:00:52,000 --> 00:00:57,800 y que les voy a explicar, que es el material elaborado por mí misma, porque no tenemos 11 00:00:57,800 --> 00:01:04,640 ni libro digital ni libro en papel. La explicación la intercalo con ejercicios o con actividades, 12 00:01:04,640 --> 00:01:10,320 por ejemplo, con un podcast de tectónica de placas. Ellos traen los auriculares durante 13 00:01:10,320 --> 00:01:15,640 la clase, escuchan el podcast y luego contestan a unas preguntas. Estas preguntas yo las voy 14 00:01:15,640 --> 00:01:23,840 a evaluar y van a ser calificadas. También le doy mucha importancia a la lectura de textos 15 00:01:24,280 --> 00:01:29,920 En este caso utilizo mucho la revista Muy Interesante, porque habla de todos los aspectos 16 00:01:29,920 --> 00:01:39,920 que nunca te van a aparecer en un libro. Entonces les subo el enlace, leemos en alto o personalmente 17 00:01:39,920 --> 00:01:49,280 como ellos deseen el artículo y luego lo comentamos, ponemos una apuesta en común. 18 00:01:49,320 --> 00:01:56,360 En este caso no es evaluable, pero en otros casos, por ejemplo, con una lectura de la 19 00:01:56,360 --> 00:02:01,040 Grelina, pues luego les hago unas preguntas y estas preguntas, para ver si han comprendido 20 00:02:01,040 --> 00:02:07,080 el texto, se las califico. Siempre intento que una vez por trimestre haya un trabajo 21 00:02:07,080 --> 00:02:13,560 de investigación. En este caso son personajes científicos, mujeres, que han contribuido 22 00:02:13,560 --> 00:02:18,760 a la ciencia. Ahí está la rúbrica de evaluación, para que ellos sepan lo que les voy a evaluar 23 00:02:18,760 --> 00:02:23,720 y luego lo tienen que hacer en un formato de presentaciones porque lo tienen que exponer 24 00:02:23,720 --> 00:02:28,360 al resto de sus compañeros. En el caso, por ejemplo, del tema 2 no hacemos 25 00:02:28,360 --> 00:02:35,280 trabajo de investigación, pero sí que hacemos problemas matemáticos sobre periodos de semidesintegración 26 00:02:35,280 --> 00:02:45,280 o UNED PASEL, de datación relativa y absoluta. Por ejemplo, también en el tema 5, dependiendo 27 00:02:45,280 --> 00:02:51,480 de la temática y del contenido, pues aquí hacemos muchos problemas de genética. Yo 28 00:02:51,480 --> 00:02:56,280 os los mando y luego les subo la solución hecha a mano por mí. Cuando no entienden 29 00:02:56,280 --> 00:03:05,520 algo pues se pone en común en la clase. Como he dicho antes, hay algunas que se califican 30 00:03:05,520 --> 00:03:14,240 y otras que no. Por ejemplo, también hago siempre CAHUT, CAHUT de repaso, que también 31 00:03:14,240 --> 00:03:20,000 he indicado en otro vídeo. Yo les comparto el pin del CAHUT para que practiquen porque 32 00:03:20,000 --> 00:03:25,660 estas preguntas luego van a entrar en el examen y son evaluables. Aquí hay calificaciones 33 00:03:25,660 --> 00:03:33,360 de los alumnos y están todas las notas que les he puesto tras calificaciones del podcast 34 00:03:33,360 --> 00:03:39,400 de los trabajos. Estas calificaciones también son vistas por los padres porque utilizamos 35 00:03:39,400 --> 00:03:44,960 y está vinculado a CLIQUEDO, que es la plataforma institucional del colegio. Pueden observar 36 00:03:44,960 --> 00:03:50,840 que tengo todas mis asignaturas. En el caso que les he explicado antes de biología y 37 00:03:50,840 --> 00:04:00,480 geología de cuarto la ESO, si le damos a evaluar, aquí aparecen todos lo que les he 38 00:04:00,480 --> 00:04:08,500 evaluado. El podcast de serendipia, las lecturas del texto, el CAHUT a mitad de la evaluación, 39 00:04:08,500 --> 00:04:15,420 el CAHUT justo antes de los exámenes, etc. Esto es visto por los padres. Además de 40 00:04:15,420 --> 00:04:23,540 que tenemos una mensajería instantánea y tenemos un contacto con ellos. Y hasta aquí 41 00:04:23,540 --> 00:04:31,660 el repaso sobre el LMS que yo utilizo. Muchas gracias.