1 00:00:02,029 --> 00:00:07,929 Hola, buenas. Vamos a hablar un poco del LMS, es decir, el aula virtual que yo tengo y cómo organizo las clases aquí. 2 00:00:08,349 --> 00:00:15,269 Lo primero, tengo agregado una serie de bloques, uno de calendario para especificar fechas de entrega de tareas, de exámenes, todas esas cosas. 3 00:00:16,230 --> 00:00:21,469 También tengo puesta insignias que se les va dando en función del nivel de experiencia que van logrando los alumnos. 4 00:00:21,690 --> 00:00:28,609 Aquí, por ejemplo, podemos ver el ranking, que está ofuscado para evitar un poco que se vean sus datos personales, como es normal. 5 00:00:28,609 --> 00:00:33,390 Antes de seguir por tiempo vamos a ver las calificaciones 6 00:00:33,390 --> 00:00:35,990 Están también ofuscadas para evitar problemas 7 00:00:35,990 --> 00:00:40,109 Y bueno, pues aquí es donde se van recogiendo las calificaciones de los chicos 8 00:00:40,109 --> 00:00:47,469 Un poco como lo vamos haciendo a lo largo de cada una de las unidades didácticas 9 00:00:47,469 --> 00:00:52,149 Después lo tengo organizado a través de unidades didácticas secuenciadas 10 00:00:52,149 --> 00:00:57,850 Con una estructura clara en la cual tenemos un inicio y subdividido en temas 11 00:00:57,850 --> 00:01:02,369 tenemos por ejemplo un foro para comentar dudas y todas esas cosas 12 00:01:02,369 --> 00:01:05,849 un diario de clase donde se especifica qué se va haciendo cada uno de los días 13 00:01:05,849 --> 00:01:07,650 por si alguien falta que no tenga problemas 14 00:01:07,650 --> 00:01:10,629 también las tareas que deben de realizar los alumnos expulsados 15 00:01:10,629 --> 00:01:12,209 y luego ya vamos tema por tema 16 00:01:12,209 --> 00:01:14,890 tenemos los apuntes del profesor 17 00:01:14,890 --> 00:01:17,829 por ejemplo aquí la entrada de un análisis de un enchufe 18 00:01:17,829 --> 00:01:19,629 que es una tarea que se realiza en parejas 19 00:01:19,629 --> 00:01:26,349 tenemos también urls para trabajar el tema de diferentes técnicas evaluativas 20 00:01:26,349 --> 00:01:35,189 como puede ser el debate. En este caso vemos un poquito cómo está enlazada con una noticia 21 00:01:35,189 --> 00:01:42,189 y que en parejas después se tienen que organizar para debatir. También tenemos la utilización 22 00:01:42,189 --> 00:01:49,730 de presentaciones en Canva, como ya hemos explicado anteriormente. También podemos ver visualizaciones 23 00:01:49,730 --> 00:01:55,209 de vídeos donde lo que hacemos es responder posteriormente a cuestiones a través de un cajud, 24 00:01:55,209 --> 00:02:06,430 que es una técnica que suelo utilizar mucho. También utilizamos el H5P para temas de gamificación, aquí os pongo un ejemplo de los inventos más importantes de la historia. 25 00:02:07,769 --> 00:02:18,409 Por otro lado, pasamos ya a la evaluación y la coevaluación. Normalmente suelo hacer una típica coevaluación que tiene que ver con realizar un esquema resumen del tema, 26 00:02:18,409 --> 00:02:22,669 exponiendo las cosas principales y que, bueno, pues eso cuenta una pequeña parte de la nota. 27 00:02:23,169 --> 00:02:26,469 Y luego, bueno, con los exámenes lo suelo hacer con la plataforma Das Quiz, que es externa, 28 00:02:26,889 --> 00:02:29,889 porque la llevo utilizando muchos años y no requiere datos. 29 00:02:30,270 --> 00:02:32,810 De hecho, aquí podemos visualizar un poco cómo es. 30 00:02:33,530 --> 00:02:36,550 Básicamente lo que se hace es que se ofusca cualquier tipo de dato de alumno. 31 00:02:36,689 --> 00:02:41,310 De hecho, yo lo hago con una lista numérica, una lista donde aparece un 2, 3, 4, 5 32 00:02:41,310 --> 00:02:43,669 y realmente es la posición que ocupan los alumnos al revés. 33 00:02:44,310 --> 00:02:46,870 Además, no hay que dar datos ni de centro, ni de profesor, ni de nada. 34 00:02:46,870 --> 00:03:01,009 Con lo cual está totalmente garantizada la protección de los datos. En otros casos, como indico aquí, también me ha animado a hacerlo con la plataforma Valum. Aquí podemos ver un ejemplo de uno de los exámenes que tengo preparada con la plataforma. 35 00:03:01,009 --> 00:03:03,370 lo único que bueno, a veces funciona 36 00:03:03,370 --> 00:03:04,909 a veces no, eso es la parte que me gusta 37 00:03:04,909 --> 00:03:07,050 también lo puedo hacer con la propia plataforma 38 00:03:07,050 --> 00:03:09,229 que ya veremos algún caso de alguna 39 00:03:09,229 --> 00:03:10,789 actividad de cuestionario 40 00:03:10,789 --> 00:03:13,229 en fin, que existen varias herramientas para hacerlo 41 00:03:13,229 --> 00:03:14,129 incluso raíces 42 00:03:14,129 --> 00:03:16,949 que tengo aquí algún ejemplito 43 00:03:16,949 --> 00:03:19,210 para que a través de la 44 00:03:19,210 --> 00:03:21,250 plataforma raíces se vea como 45 00:03:21,250 --> 00:03:23,129 lo tengo hecho para 46 00:03:23,129 --> 00:03:25,150 dos de los cursos, por ejemplo en este caso 47 00:03:25,150 --> 00:03:27,090 en este curso lo tengo configurado con estos 48 00:03:27,090 --> 00:03:29,169 porcentajes, aunque tampoco me termina 49 00:03:29,169 --> 00:03:29,969 de seducir mucho 50 00:03:29,969 --> 00:03:32,770 más cositas 51 00:03:32,770 --> 00:03:36,689 el resto de temas sería parecido 52 00:03:36,689 --> 00:03:38,770 trabajamos por ejemplo aprendizaje cooperativo 53 00:03:38,770 --> 00:03:40,870 mapas conceptuales 54 00:03:40,870 --> 00:03:43,169 utilizamos Tinkercad 55 00:03:43,169 --> 00:03:45,110 como herramienta externa 56 00:03:45,110 --> 00:03:48,210 también utilizamos 57 00:03:48,210 --> 00:03:49,409 Excel Learning 58 00:03:49,409 --> 00:03:52,830 por ejemplo a través de paquetes SCORM 59 00:03:52,830 --> 00:03:53,650 el aula 60 00:03:53,650 --> 00:03:56,610 un segundito que vamos por ejemplo por aquí 61 00:03:56,610 --> 00:03:58,949 actividades como Visual Thinking 62 00:03:58,949 --> 00:04:05,110 donde tienen ellos que utilizar Geniali para poder realizarla 63 00:04:05,110 --> 00:04:09,409 también vemos actividades interactivas 64 00:04:09,409 --> 00:04:13,430 como las solicitadas a través de Excel Learning 65 00:04:13,430 --> 00:04:18,230 vemos también juegos para introducir la gamificación 66 00:04:18,230 --> 00:04:22,310 adivina la palabra, aquí tenemos otro 67 00:04:22,310 --> 00:04:24,730 vemos incorporaciones como lo de Aula Planeta 68 00:04:24,730 --> 00:04:27,449 que tengo varias veces utilizado con ellas 69 00:04:27,449 --> 00:04:32,189 diseñar 70 00:04:32,189 --> 00:04:34,610 y hacer circuitos digitales a través de 71 00:04:34,610 --> 00:04:34,990 vídeos 72 00:04:34,990 --> 00:04:38,230 también lo hemos explicado 73 00:04:38,230 --> 00:04:40,149 elaboración de un altavoz 74 00:04:40,149 --> 00:04:42,649 casero a través de 75 00:04:42,649 --> 00:04:44,569 AVP, apreciaje basado en proyectos 76 00:04:44,569 --> 00:04:46,569 en fin, cuestionarios, como veíamos 77 00:04:46,569 --> 00:04:48,310 utilizados con la propia herramienta 78 00:04:48,310 --> 00:04:49,470 del alumnado 79 00:04:49,470 --> 00:04:52,069 taller de co-evaluación 80 00:04:52,069 --> 00:04:54,649 donde se ve que 81 00:04:54,649 --> 00:04:56,490 está puesto para poner parte de las notas 82 00:04:56,490 --> 00:05:08,529 un porcentaje como mucho, un 30%, otros ejemplos de uso, utilizo las propias infografías, otro ejemplito de símbolos eléctricos a través de cuestionario y más o menos eso es todo.