1 00:00:00,370 --> 00:00:09,890 Por aquí tenemos el aula virtual de Biología de cuarto de la ESO. Para acceder lo pueden hacer a través de la página web del centro. 2 00:00:11,070 --> 00:00:17,410 Por aquí podemos ver los participantes que tenemos matriculados que corresponden a este curso. 3 00:00:18,210 --> 00:00:27,750 Se les añade un calendario con las fechas más importantes de entregas y las unidades, como veis, aparecen secuenciadas didácticamente. 4 00:00:27,750 --> 00:00:38,710 Todas las unidades tienen la misma estructura. Tenemos una primera carpeta con actividades que se trabajan en el aula y después otra carpeta que se corresponde con el PowerPoint que se explica en clase. 5 00:00:39,329 --> 00:00:54,450 Después tenemos una serie de actividades que luego iremos recalcando que se hacen en el aula virtual y acabamos con un refuerzo que son actividades siempre H5P que sirven para la autoevaluación y el refuerzo de lo explicado en clase. 6 00:00:54,450 --> 00:01:01,950 y acabamos con ampliación, siempre se trata de un podcast, van a tener que hacer una reflexión sobre él 7 00:01:01,950 --> 00:01:10,269 y siempre, puesto que es una ampliación, es algo voluntario, vamos a asociarles una serie de insignias, 8 00:01:10,349 --> 00:01:14,510 van ganando insignias y lo realizan. 9 00:01:14,930 --> 00:01:19,590 Bueno, en cuanto a estas actividades que os decía que iban un poco cambiando, pues ¿qué tenemos? 10 00:01:19,590 --> 00:01:31,689 En algunas tenemos Excel Learning, Gamificación, por ejemplo, en este caso basándonos en Harry Potter, más cositas. 11 00:01:32,250 --> 00:01:43,129 En el tema 2, por ejemplo, tenemos vídeos con preguntas, cuestionario como alternativa a las pruebas escritas o aprendizaje by doing con laboratorio virtual. 12 00:01:43,129 --> 00:01:49,290 Se trata de páginas web externas donde ellos van trabajando en un laboratorio virtual. 13 00:01:49,290 --> 00:01:54,969 para una vez lo hagan pues entregan un informe en forma de tarea 14 00:01:54,969 --> 00:02:00,250 para lo cual pues cuentan con una rúbrica que les sirve a ellos como auto evaluación 15 00:02:00,250 --> 00:02:04,569 para saber si lo han hecho bien antes de entregarlo 16 00:02:04,569 --> 00:02:11,629 también pues en algunas unidades se les añade un cajud como auto evaluación final 17 00:02:11,629 --> 00:02:14,250 antes de realizar una prueba escrita 18 00:02:14,250 --> 00:02:23,030 bueno pues por aquí por ejemplo también tenemos una gamificación de manera virtual 19 00:02:23,030 --> 00:02:26,810 es un juego de cartas sobre genética mendeliana 20 00:02:26,810 --> 00:02:29,469 más cositas 21 00:02:29,469 --> 00:02:36,069 en la siguiente unidad pues tenemos una tarea a destacar 22 00:02:36,069 --> 00:02:43,310 es un póster donde de nuevo van a contar con su correspondiente rubrica 23 00:02:43,310 --> 00:02:45,250 para su autoevaluación 24 00:02:45,250 --> 00:02:49,270 bueno y la estructura siempre va siendo la misma 25 00:02:49,270 --> 00:02:50,889 refuerzo y ampliación 26 00:02:50,889 --> 00:02:53,629 eso no cambia en ninguna unidad 27 00:02:53,629 --> 00:02:55,590 más cosas 28 00:02:55,590 --> 00:02:57,289 pues por aquí tenemos una tarea 29 00:02:57,289 --> 00:02:58,449 también así un poco 30 00:02:58,449 --> 00:03:01,270 distinta en el que 31 00:03:01,270 --> 00:03:03,409 van a tener que construir 32 00:03:03,409 --> 00:03:05,090 a Pangea, una vez lo tienen 33 00:03:05,090 --> 00:03:07,530 pues lo suben aquí en forma de tarea 34 00:03:07,530 --> 00:03:12,259 tema 6 35 00:03:12,259 --> 00:03:14,319 pues nada igual, tenemos otra vez 36 00:03:14,319 --> 00:03:16,159 la misma estructura, aquí también tenemos 37 00:03:16,159 --> 00:03:22,759 otra gamificación, el alto a los desastres es una simulación de un terremoto, igual 38 00:03:22,759 --> 00:03:28,460 pues tendrán que entregar su correspondiente informe y en este caso lo vamos a hacer con 39 00:03:28,460 --> 00:03:36,599 esta guía de evaluación, también le sirve a ellos como autoevaluación previa. Historia 40 00:03:36,599 --> 00:03:40,159 de la tierra es un tema un poquito distinto que también aunque cuenta con su reforzo 41 00:03:40,159 --> 00:03:44,120 de ampliación no tenemos más cosas porque en este caso no se explican clases, son ellos 42 00:03:44,120 --> 00:03:49,219 mismos los que trabajan en esto en forma de proyecto y luego lo explican a sus compañeros 43 00:03:49,219 --> 00:03:53,659 y nada, pues igual, cuentan con esta rúbrica que además que voy a utilizar yo, pues les 44 00:03:53,659 --> 00:04:02,719 sirve a ellos como autoevaluación previa a la entrega. Bueno, tema 8 y 9, ¿vale? Tienen 45 00:04:02,719 --> 00:04:08,699 los dos la misma estructura, igual que todos los anteriores y bueno, quería ya acabar 46 00:04:08,699 --> 00:04:13,719 con el tema 10 un poquito más distinto porque es la última unidad y hacemos un taller de 47 00:04:14,120 --> 00:04:20,339 De tal manera que podemos practicar la coevaluación, que lo hacen a través también de una guía, ¿vale? 48 00:04:20,339 --> 00:04:25,040 Donde pueden, según lo que van leyendo en cada criterio, pues van marcando. 49 00:04:25,819 --> 00:04:32,740 Y ya acabo mostrando el cuaderno de calificación de los alumnos. 50 00:04:34,139 --> 00:04:34,819 ¿Vale? 51 00:04:35,800 --> 00:04:42,339 En el que, bueno, pues van a ver que tenemos, está dividido en las tres evaluaciones correspondientes. 52 00:04:42,339 --> 00:04:52,360 correspondente, la primera, la segunda por aquí y la tercera. En todos ellos pues contamos, bueno está 53 00:04:52,360 --> 00:04:58,439 ponderado todo, las actividades que hemos ido haciendo y siempre se va a meter también la prueba 54 00:04:58,439 --> 00:05:06,120 escrita que hacemos en el aula y a todo esto pues hay que sumarle si hicieran las actividades de 55 00:05:06,120 --> 00:05:10,639 ampliación que eran los podcast y bueno pues esta sería mi aula virtual. 56 00:05:12,339 --> 00:05:13,339 Gracias.