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00:00:03,379 --> 00:00:15,900
En este tercer área de enseñanza y aprendizaje vuelvo a mostrar en el entorno en el que trabajamos nosotros en Classroom los módulos en los que yo imparto clase.

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00:00:16,879 --> 00:00:29,179
Nuevamente muestro mi autoría aquí con mi perfil y como ya he comentado en otras evidencias, la organización que llevo en todos los módulos es prácticamente la misma.

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00:00:29,179 --> 00:00:54,960
Ahora me voy a dirigir al módulo de ofimática, de primero de grado superior de administración y finanzas, en el que, como decía, está el tablón en el que van apareciendo las publicaciones a los alumnos y luego en la parte de trabajo de clase voy organizando los contenidos por tema, además de ir añadiendo actividades a cada uno de los temas.

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00:00:54,960 --> 00:01:03,000
Esto permite que los alumnos tengan a lo largo del curso siempre el material organizado

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00:01:03,000 --> 00:01:07,040
y ellos puedan ir acudiendo en cualquier momento a lo que necesiten

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00:01:07,040 --> 00:01:10,920
Siempre pongo un apartado con información del módulo

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00:01:10,920 --> 00:01:18,239
en el cual tienen toda la información relativa a correcciones, evaluaciones, trabajos de clase y demás

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00:01:18,239 --> 00:01:21,780
además de algunas calificaciones de la evaluación

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00:01:21,780 --> 00:01:39,760
Para poner un ejemplo de una tarea y cómo los alumnos lo ven y demás, pues por ejemplo, esta última tarea que estuvimos haciendo en la parte de PowerPoint, yo les pongo en qué consiste la tarea,

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00:01:39,760 --> 00:01:47,079
les suelo publicar las fechas de entrega y demás, que además se las da el sistema, como viene aquí,

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00:01:47,659 --> 00:01:52,879
y también les suelo poner una rúbrica de cómo haré luego yo esa corrección.

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00:01:53,560 --> 00:02:01,799
Bien, bueno, pues los alumnos luego cuando acceden a la entrega, además de esta rúbrica que yo les he publicado,

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00:02:01,799 --> 00:02:07,879
luego yo cuando les pongo la nota se puede ver aquí como les indico

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00:02:07,879 --> 00:02:13,860
donde han ido fallando o lo que han tenido bien o lo que han tenido mal

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00:02:13,860 --> 00:02:18,319
de esta manera los alumnos una vez que reciban la nota por email

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00:02:18,319 --> 00:02:21,159
porque ellos reciben un email con la nota

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00:02:21,159 --> 00:02:26,620
pueden acceder luego también a Classroom para poder ver ese comentario

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00:02:26,620 --> 00:02:31,099
y además a lo largo del curso pueden acceder siempre a estas notas

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00:02:31,099 --> 00:02:34,300
para poder ver ellos en qué han fallado.

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00:02:35,000 --> 00:02:38,699
Yo este seguimiento de notas normalmente lo llevo en un Excel.

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00:02:39,020 --> 00:02:44,680
Lo hago aquí porque a pesar de que en Classroom tenemos esta parte de calificaciones,

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00:02:45,219 --> 00:02:48,620
me es más fácil en el Excel porque ya tengo yo mis fórmulas hechas

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00:02:48,620 --> 00:02:54,180
en las que me calculo lo que vale la práctica, lo que vale la teoría y demás.

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00:02:54,180 --> 00:02:59,580
Entonces es una manera privada de llevar yo las calificaciones

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00:02:59,580 --> 00:03:10,439
y luego hacer los cálculos. Además, como he dicho, los alumnos tienen de manera privada también acceso a sus propias calificaciones

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00:03:10,439 --> 00:03:20,000
y así ellos pueden llevar su progreso. Un ejemplo también de trabajo colaborativo, por ejemplo, en el tema 2,

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00:03:21,800 --> 00:03:27,960
bueno, estábamos viendo protocolos de red y demás, entonces para que entendiesen todo el tema del lenguaje informático,

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00:03:27,960 --> 00:03:38,139
ellos mismos estuvieron creando estos alfabetos porque así estuvieron viendo la manera de comunicarse en diferentes lenguajes.

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00:03:38,419 --> 00:03:42,840
Era una manera de que entendiesen el lenguaje informático.

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00:03:43,099 --> 00:03:49,580
Bueno, pues crearon grupos y cada uno de ellos estuvo creando estos alfabetos.

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00:03:49,580 --> 00:03:56,840
Estos alfabetos luego los subí yo a Classroom y tenían ellos acceso para, bueno, estuvimos jugando en clase

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00:03:56,840 --> 00:04:01,439
a poner palabras en la pizarra y que las adivinasen

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00:04:01,439 --> 00:04:09,520
Otro ejemplo que quería mostrar es como los alumnos que se han incorporado más tarde al curso

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00:04:09,520 --> 00:04:12,699
o bueno, que han ido dejando tareas suspensas por el camino

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00:04:12,699 --> 00:04:21,300
Yo les suelo poner, como tengo aquí el ejemplo, prácticas que no han hecho y que tienen que ir entregando

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00:04:21,300 --> 00:04:27,660
Entonces yo aquí les aviso que tienen que ir a la práctica concreta a buscar en qué consiste

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00:04:27,660 --> 00:04:29,199
Pero me las van subiendo aquí

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00:04:29,199 --> 00:04:34,680
Esto es un ejemplo, como yo le digo, tienes que hacer del tema 1 esto, del tema 2 y demás

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00:04:34,680 --> 00:04:37,540
Para que se puedan poner al día con ello