1
00:00:00,000 --> 00:00:02,359
en el ciclo formativo de grado superior de integración social,

2
00:00:02,439 --> 00:00:05,360
en cualquier otro módulo de promoción de la autonomía personal y social.

3
00:00:05,620 --> 00:00:10,519
El contexto está formado por 28 alumnas y 2 alumnos

4
00:00:10,519 --> 00:00:14,039
de edades convenidas entre 18 y 55 años.

5
00:00:14,160 --> 00:00:17,219
Es bastante heterogéneo, no tenemos amneas debido a que es un grado superior.

6
00:00:17,600 --> 00:00:19,079
En cuanto a los criterios de accesibilidad,

7
00:00:19,280 --> 00:00:23,140
partiremos siempre de la motivación intrínseca y extrínseca de los alumnados

8
00:00:23,140 --> 00:00:25,059
por conocer los diferentes puntos de apoyo

9
00:00:25,059 --> 00:00:27,719
para trabajar con las personas con diversidad funcionada.

10
00:00:27,719 --> 00:00:32,740
Además, el interés radica en eso mismo, en conocer los diferentes productos de apoyo.

11
00:00:32,740 --> 00:00:40,500
El reto será el diseñar e implementar estrategias de intervención que utilicen los diferentes productos de apoyo para las personas con diversidad funcional.

12
00:00:41,039 --> 00:00:46,420
Además, el producto final será un vídeo grabado sobre un plan de intervención con personas con diversidad funcional.

13
00:00:46,700 --> 00:00:50,820
Las metodologías utilizadas serán aprendizajes basados en proyectos y métodos del caso.

14
00:00:51,320 --> 00:00:53,439
Los argumentos serán tanto individual como colaborativo.

15
00:00:53,539 --> 00:00:57,039
La evaluación será a través de la evaluación sistemática y se utilizará la rúbrica.

16
00:00:57,719 --> 00:00:58,659
Gracias.