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Hola, me llamo Patricia Fernández Criado y voy a explicar las actividades realizadas en este curso en el Área 3, 4 y 5.

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En el Área 3 realicé esta infografía acerca de los animales domésticos, enfocada para mis alumnos de primero de educación infantil, que tienen entre 3 y 4 años.

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Está enfocada en el tema de los animales domésticos porque es una temática que se trata en este curso

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y es bastante motivadora para ellos

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Por lo tanto la infografía que aquí presento está diseñada para sus familias o tutores

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dado que ellos no tienen ningún tipo de información relevante de este trabajo

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Esta información incluye una pequeña introducción motivadora del tema

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los objetivos que más o menos los peques van a obtener con este trabajo, cómo vamos a trabajar sobre esta temática

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y una última frase motivadora para las familias para que así se lo trasladen también a los peques

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y bueno pues empezar este trabajo, esta situación de aprendizaje de la manera más motivada posible.

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Tras esto pasamos al área 4 donde realicé tres actividades de evaluación.

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En la evaluación 1, un juego de parejas de arrastrar que pueden realizar perfectamente los alumnos de 3 y 4 años en una pizarra digital interactiva que suele haber en todas las aulas de educación infantil.

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En la 2, unas imágenes que hay que secuenciar según el orden de crecimiento de este animal, que es un pollito, una gallina, que también pueden hacer los peques muy fácil.

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Y en la evaluación final, una pregunta que lee el profesor o profesora y contestan los alumnos según las opciones que se les da a seleccionar.

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Por último, la tarea del área 5 tiene este canva que realicé con el espacio de actividades,

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coordinos distintos de aprendizaje para que los alumnos tengan una forma de repasar contenidos.

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00:02:19,610 --> 00:02:24,310
esta se puede hacer pues a lo mejor en casa se podría trasladar a las familias

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00:02:24,310 --> 00:02:28,370
dado que esto pues los alumnos no podrían realizarlo

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en una misma sesión dado que es mucha información y es mucho tiempo

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de observación para ellos seguida

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tengo cargadas arriba las actividades pero bueno los enlaces

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obviamente funcionan, en la tarea de inicio

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encontramos las instrucciones

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de este espacio de actividades que tienen

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00:02:50,270 --> 00:02:54,930
diferentes dibujos que considero ayudan a la compresión

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de forma muy visual para estos alumnos tan pequeños

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En la tarea 1 encontramos

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un vídeo de Youtube en el que podemos ver de forma

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00:03:06,789 --> 00:03:10,449
divertida y animada diferentes animales domésticos

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00:03:10,449 --> 00:03:14,750
en donde viven y hace los sonidos característicos de cada uno

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00:03:14,750 --> 00:03:25,849
de ellos. En la tarea 2 encontramos un Geniali que pasa a enseñar aquí arriba que está

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00:03:25,849 --> 00:03:31,969
ya cargado con diferentes animales en su hábitat en los que hay que también arrastrar o seleccionar

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00:03:31,969 --> 00:03:36,830
para encontrar cuál es el correcto. Esto se podría trabajar con los alumnos muy bien

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00:03:36,830 --> 00:04:00,009
En la tarea 3 del repostaje encontramos un vídeo con bits de inteligencia para repasar a diferentes animales domésticos o fácilmente encontrarlos en un ambiente de granja para los alumnos, también con los sonidos muy representativos de cada animal.

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00:04:00,009 --> 00:04:03,689
Después de la tarea 3

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00:04:03,689 --> 00:04:06,930
tenemos un juego que tengo aquí ya previamente cargado

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00:04:06,930 --> 00:04:10,610
que es para localizar las siluetas

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00:04:10,610 --> 00:04:12,990
de los animales que van apareciendo

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en la parte trasera de este tractor

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00:04:15,969 --> 00:04:18,870
y elegir el correspondiente

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00:04:18,870 --> 00:04:22,029
así trabajamos un poco la percepción visual de los alumnos

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00:04:22,029 --> 00:04:26,209
Por último

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00:04:26,209 --> 00:04:28,529
en la tarea final

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00:04:28,529 --> 00:04:31,730
encontramos un cajut

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que es una actividad evaluable

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sobre animales

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es un cajut

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que tiene

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00:04:38,730 --> 00:04:41,589
jugadores

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00:04:41,589 --> 00:04:43,269
que se pueden integrar también

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00:04:43,269 --> 00:04:44,810
a lo mejor es una actividad que la

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00:04:44,810 --> 00:04:46,689
pensé para hacerla

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00:04:46,689 --> 00:04:48,850
en las cuatro clases

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00:04:48,850 --> 00:04:50,490
en mi colegio que es línea 4

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00:04:50,490 --> 00:04:52,769
hacer además con estos colores cada aula

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00:04:52,769 --> 00:04:54,230
hacerla cada uno

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00:04:54,230 --> 00:04:57,550
en su aula

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00:04:57,550 --> 00:05:04,009
y luego a lo mejor comparar, hacer una pequeña comparación entre las clases, simplemente hacerlo en modo a concurso.

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00:05:06,029 --> 00:05:12,470
Y ya está, esta sería la última actividad del espacio de diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:05:13,110 --> 00:05:21,870
Diseñé tres tareas y una de repostaje más la tarea final evaluable porque considero que para los alumnos así es suficiente

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00:05:21,870 --> 00:05:31,790
dado que como he dicho son los más pequeños del cole y tampoco tienen un nivel de atención o de interés que dure mucho en el tiempo

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00:05:31,790 --> 00:05:38,370
así se puede trabajar de forma rápida, sencilla y divertida pues tareas

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00:05:38,370 --> 00:05:43,050
si por ejemplo esto se lo quieres mandar a las familias pues también lo pueden hacer fácil en casa

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00:05:43,050 --> 00:05:48,990
y con esto termino la última tarea, la 6 de este curso

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00:05:48,990 --> 00:05:52,389
gracias y hasta luego