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00:00:07,080 --> 00:00:10,560
Esta es la aplicación que utilizo con los alumnos en el aula, que se llama ClassDoyo.

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00:00:11,000 --> 00:00:13,640
Tal y como podrán comprobar, aquí sale el nombre del centro.

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00:00:14,080 --> 00:00:17,760
Esta es la clase que he utilizado a lo largo de este curso, que es la de leones 5 años.

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00:00:18,239 --> 00:00:21,660
Aquí en clases archivadas podréis ver que tengo la del año anterior, 4 años,

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00:00:21,780 --> 00:00:23,579
y como nos llamábamos, que somos los canguros.

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00:00:24,399 --> 00:00:29,420
En el caso de los alumnos de 5 años, lo que he hecho es que a cada uno de los niños,

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00:00:29,500 --> 00:00:34,460
a principio de curso, les he asignado uno de los monstruos,

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00:00:34,460 --> 00:00:36,380
que cada uno, como podréis ver, son diferentes.

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00:00:36,899 --> 00:00:40,200
han tenido la imagen de este monstruo pegada en el sitio de su mesa,

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00:00:40,299 --> 00:00:41,859
también un poco porque lo pudieron relacionar,

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00:00:42,219 --> 00:00:44,619
porque a la hora de anonimizar los datos de mis alumnos,

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00:00:44,700 --> 00:00:48,579
ya que ClassDojo se trata de una aplicación que no estaría dentro de EducaMadrid

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00:00:48,579 --> 00:00:51,679
y por no poner aquí sus datos personales, sus nombres,

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00:00:52,299 --> 00:00:57,679
he asignado a cada uno de los niños un número y además del monstruo,

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00:00:57,679 --> 00:00:59,539
un número y el equipo al que pertenecían,

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00:00:59,659 --> 00:01:05,799
para que para ellos fuese más fácil a la hora de identificarse dentro de la aplicación.

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00:01:06,900 --> 00:01:13,799
He utilizado principalmente esta aplicación un poco para valorar tanto el comportamiento

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00:01:13,799 --> 00:01:21,680
que van llevando a cabo los alumnos de forma grupal, es decir, toda la clase o de forma individual.

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00:01:22,500 --> 00:01:28,219
Los puntos que he asignado o que se asignan han sido también decididos por los propios alumnos.

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00:01:28,500 --> 00:01:34,219
Incluso los iconos que hemos ido utilizando, es decir, por ejemplo, en función de si los niños se portaban bien a la hora de la asamblea,

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00:01:34,219 --> 00:01:54,219
Si se habían portado bien con los demás, si habían hecho una buena acción, si lo habían hecho bien el día anterior en el comedor, si habían cuidado y guardado bien los juguetes y el material del aula, si habían desayunado adecuadamente, si habían hecho bien la fila, si se habían portado bien con el profesor de inglés, si habían hecho bien el juego por rincones.

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00:01:54,219 --> 00:02:19,580
balcones, de la misma forma se habían actuado de forma correcta en el aula de música, en el patio, psicomotricidad, se habían relajado correctamente, habían estado bien en robótica, se sientan bien, están en silencio y han trabajado genial, todas estas habilidades las han ido digamos que yo como tutora puse unas básicas y luego ellos poco a poco me iban diciendo y por qué no podemos poner un punto para,

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00:02:19,580 --> 00:02:33,840
Entonces ellos un poco iban seleccionando eso, tanto el icono que querían utilizar como daban nuevos puntos, porque claro, también les motivaba mucho el hecho de que pudiesen tener cuanto más puntos al acabar el día mejor.

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00:02:33,840 --> 00:02:36,659
están a cero puntos ahora mismo

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00:02:36,659 --> 00:02:38,180
porque es algo que yo utilizaba

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00:02:38,180 --> 00:02:39,879
no a modo, como son pequeños todavía

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00:02:39,879 --> 00:02:41,419
estamos hablando de una clase de cinco años

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00:02:41,419 --> 00:02:43,580
no es que fuesen acumulativos

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00:02:43,580 --> 00:02:45,020
a lo largo de los meses o las semanas

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00:02:45,020 --> 00:02:47,240
sino que cada día reiniciaba puntos

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00:02:47,240 --> 00:02:49,400
y volvíamos a ver cuántos puntos tenían que tener

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00:02:49,400 --> 00:02:51,159
pues en función de las actividades que se realizaban

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00:02:51,159 --> 00:02:51,960
al final del día

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00:02:51,960 --> 00:02:54,680
y al final del día hacíamos un repaso