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00:00:01,199 --> 00:00:06,960
Hola, buenas. Aquí os presento como plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:06,960 --> 00:00:10,320
mi aula virtual que se titula Casita y Noa.

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00:00:11,019 --> 00:00:15,460
Esta aula virtual está destinada a alumnos del tercer ciclo

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00:00:15,460 --> 00:00:20,079
con necesidades educativas especiales, ya que mi perfil es de educación especial

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00:00:20,079 --> 00:00:24,760
de PT dentro de un centro ordinario, no bilingüe,

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00:00:26,160 --> 00:00:30,199
preferente de alumnos TGD y discapacidad auditiva.

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00:00:31,199 --> 00:00:50,799
La primera parte que se van a encontrar mis participantes son, aparte de que son todos estos, es una pequeña presentación en la que nos saludamos

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00:00:50,799 --> 00:01:00,560
y sabemos qué es lo que vamos a encontrar a lo largo de todo este año en el trabajo del aula virtual, el uso de etiquetas, actividades y evaluaciones.

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00:01:01,200 --> 00:01:09,640
A continuación, tendremos que saber quiénes somos y el uso de las netiquetas con todas las actividades,

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00:01:10,379 --> 00:01:14,560
por ejemplo, H5P, actividades evaluables, cuestionarios, etc.

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00:01:14,920 --> 00:01:19,540
El siguiente apartado que encontramos son los objetivos de clase.

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00:01:19,540 --> 00:01:25,939
Los objetivos de la clase del aula virtual están recogidas en estas rúbricas,

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00:01:26,379 --> 00:01:30,819
que yo se las facilito a ellos y que están valoradas del 1 al 3.

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00:01:31,200 --> 00:01:39,900
Son tres rúbricas sencillas que ellos pueden acceder para ir viendo cómo les voy a ir evaluando.

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00:01:40,500 --> 00:01:45,840
A continuación, igual que trabajo en el aula de referencia y en el aula virtual,

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00:01:45,840 --> 00:01:52,319
les muestro las autoinstrucciones que ellos tienen que hacer en el caso de que vayan haciendo las actividades

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00:01:52,319 --> 00:01:55,859
y se vayan equivocando, qué pasos tienen que ir tomando.

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00:01:56,540 --> 00:01:59,599
Seguido de ello, empezamos con las normas de la clase.

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00:01:59,599 --> 00:02:08,120
Igual que tenemos unas normas virtuales, también tenemos unas normas físicas de cómo trabajar y comportarnos dentro de la casita.

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00:02:09,199 --> 00:02:18,340
El reto que les voy a presentar en este portafolio, en este aula virtual, este año es el reto de la escoba.

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00:02:18,800 --> 00:02:26,400
Está dirigido para conseguir un mejor cálculo mental con una URL adjunto.

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00:02:26,400 --> 00:02:30,479
El primer tema que vamos a trabajar son los símbolos de matemáticas

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00:02:30,479 --> 00:02:35,780
Es decir, todas las operaciones básicas que vamos a trabajar durante este año

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00:02:35,780 --> 00:02:37,639
Seguido de un H5P

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00:02:37,639 --> 00:02:40,379
El segundo tema es un quiz de la división

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00:02:40,379 --> 00:02:46,680
En el que ellos ven un vídeo de todo lo que ya sabían del curso pasado

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00:02:46,680 --> 00:02:50,939
Y lo que vamos a ir trabajando y con un quiz y preguntas

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00:02:50,939 --> 00:02:55,460
Otro tema que les he presentado este año son los reinos de la naturaleza

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00:02:55,460 --> 00:03:01,740
que es un video, es un visual thinking hecho con una infografía Canva

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00:03:01,740 --> 00:03:05,580
sobre el tema que han estado dando en clase

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00:03:05,580 --> 00:03:12,539
y seguido de una heteroevaluación en el que les presento textos en blanco

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00:03:12,539 --> 00:03:18,060
y textos completos que tienen que ir rellenando, vamos a ir evaluando.

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00:03:18,840 --> 00:03:24,460
También trabajo como directas e inversas referidos al trabajo propio específico

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00:03:25,460 --> 00:03:32,180
que ellos necesiten con sus H5Ps y trabajo como, por ejemplo, de los acentos.

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00:03:33,400 --> 00:03:43,819
Son láminas que ellos pueden tener, descargar y vocabulario propio que está evaluable en un H5P.

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00:03:44,000 --> 00:03:55,000
Conocemos el mundo, sería otro tema que hemos ido trabajando con Visual Thinking para ciencias naturales adaptado a las necesidades de mis alumnos.

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00:03:55,460 --> 00:04:18,560
Creencias verdaderas, que es un tema referido al buen uso de los aparatos digitales en casa, en el trabajo, en la escuela, en el que está vinculado a teoría de la mente, ya que muchos de mis alumnos tienen trastorno generalizado del desarrollo.

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00:04:18,560 --> 00:04:35,860
Y la última parte es una BP, un aprendizaje basado en proyectos titulado Ghost Talent que se realizó en el tercer trimestre y más dirigido para ellos con una fase final en junio.

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00:04:35,860 --> 00:04:57,600
Es importante señalar que a lo largo de todas estas actividades ellos van a poder ir consiguiendo diferentes insignias, ya sean las de las normas, las de la etiqueta, la escoba, cálculo mental, trabajo en equipo, divisiones y acentuación.