1 00:00:02,859 --> 00:00:08,400 Buenos días, soy Eduardo Almito Rodrigo, profesor de un centro educativo de la Comunidad de Madrid. 2 00:00:08,539 --> 00:00:15,179 A continuación les voy a mostrar mi aula virtual junto con las herramientas de calificación que he estado utilizando durante este curso escolar. 3 00:00:15,699 --> 00:00:23,280 Antes de comenzar a mostrar la estructura de mi aula virtual, voy a comenzar mostrando al alumnado que tengo matriculado. 4 00:00:23,280 --> 00:00:30,320 En este caso lo he tenido que filtrar por grupos, ya que somos seis docentes dentro del mismo nivel. 5 00:00:30,320 --> 00:00:36,240 Una vez mostrados los alumnos matriculados, procedo con la estructura 6 00:00:36,240 --> 00:00:42,200 En primer lugar, tengo esta serie de avisos junto con una parte asociada al desarrollo de la competencia digital 7 00:00:42,200 --> 00:00:46,320 Y después las dos áreas que yo imparto, lengua y matemáticas 8 00:00:46,320 --> 00:00:50,539 Comienzo por matemáticas, donde se muestran las distintas unidades didácticas del curso 9 00:00:50,539 --> 00:00:52,619 Y todas presentan la misma estructura 10 00:00:52,619 --> 00:00:59,640 Una masterclass, los apuntes, unas actividades y una situación de repaso o de experimentos o distintos retos 11 00:00:59,640 --> 00:01:14,879 En el caso de lengua, además de la misma estructura de las unidades didácticas que en matemáticas, también me encuentro con que hay un apartado asociado al club de lectura y a la escritura creativa, además de nuestro proyecto del informativo que vamos a llevar a cabo. 12 00:01:14,879 --> 00:01:23,180 La metodología utilizada dentro del aula destaca la gamificación, el aprendizaje cooperativo y el flip classroom 13 00:01:23,180 --> 00:01:28,359 Respecto a la gamificación, se encuentra también incluida dentro de mi aula virtual 14 00:01:28,359 --> 00:01:33,500 más concretamente a través de unas insignias vincularas a la parte de la expresión escrita 15 00:01:33,500 --> 00:01:39,540 y además de estas insignias, un bloque de subir de nivel por el cual los alumnos pueden conseguir puntos de experiencia 16 00:01:39,540 --> 00:01:41,299 en función de las actividades que realizan 17 00:01:41,879 --> 00:02:00,819 Respecto al Flip Classroom, me encuentro con que toda la estructura de las unidades didácticas se centra a través del visionado de unos apuntes por parte del alumnado, en el cual se encuentran con juegos o actividades que les inician a los distintos contenidos que van a llevar a cabo. 18 00:02:00,819 --> 00:02:26,219 Y junto con estos apuntes o al finalizar este visionado de los apuntes y la puesta en común de las actividades y los distintos juegos, en el aula lo que se lleva a cabo es la puesta en común a través de la masterclass, que es un esquema, un mapa mental donde los contenidos quedan totalmente estructurados y organizados para que ellos puedan aprenderlos de una manera más cómoda. 19 00:02:26,219 --> 00:02:44,460 Una vez que hemos visto los contenidos ya se empiezan con la realización de las distintas actividades. Nos encontramos con vídeos de refuerzo y con actividades de refuerzo y de ampliación, como por ejemplo un vídeo asociado a un experimento del volumen de creación propia. 20 00:02:44,460 --> 00:02:49,580 también nos encontramos con las distintas actividades 21 00:02:49,580 --> 00:02:55,840 como normalmente pueden ser juegos de repaso 22 00:02:55,840 --> 00:02:57,300 en este caso de las magnitudes 23 00:02:57,300 --> 00:02:58,759 que es el tema 4 de matemáticas 24 00:02:58,759 --> 00:03:02,879 y después por ejemplo también vamos a destacar 25 00:03:02,879 --> 00:03:04,699 en el proyecto de lengua del informativo 26 00:03:04,699 --> 00:03:07,259 un cuestionario que se les realizó 27 00:03:07,259 --> 00:03:11,800 para elegir el oficio que querían realizar 28 00:03:11,800 --> 00:03:14,560 además se llevan distintas tareas digitales 29 00:03:14,560 --> 00:03:16,060 como por ejemplo el club de lectura 30 00:03:16,060 --> 00:03:23,259 donde los alumnos entregan las distintas tareas y se califica a través de esta rúplica. 31 00:03:25,099 --> 00:03:29,159 Al igual que eso, también llevamos a cabo la entrega de las distintas escrituras creativas. 32 00:03:30,219 --> 00:03:35,979 Por otro lado, y destacamos el informativo como el proyecto de lengua, 33 00:03:36,099 --> 00:03:44,659 el cual se trabaja o se adapta mejor a las necesidades y a los ritmos de aprendizaje del alumnado. 34 00:03:44,659 --> 00:03:59,979 Para ello se ha llevado a cabo esta infografía en el cual el alumno conoce en todo momento los distintos pasos que se van a llevar a cabo junto con las fechas y las ideas clave para que puedan llevar a cabo las actividades. 35 00:04:00,919 --> 00:04:11,259 Después también quiero destacar que llevamos a cabo distintas evaluaciones como por ejemplo un evaluo que se realiza en el tema 7 y en el tema 8 o después un cuestionario del informativo, una evaluación. 36 00:04:12,020 --> 00:04:33,360 Hasta aquí quedaría visionado el aula virtual. Además, también quiero mostrar el libro de calificación del aula virtual y, por último, el libro de raíces, el cuaderno de raíces por el cual se han establecido los distintos parámetros ponderados para sacar la evaluación final. 37 00:04:34,259 --> 00:04:39,399 Y hasta aquí el desarrollo del aula virtual y las herramientas de calificación. Muchas gracias por su atención. 38 00:04:41,259 --> 00:04:42,259 Gracias.