1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola, muy buenas. Bueno, vamos a comenzar explicando la situación de aprendizaje de la tarea 3. 2 00:00:10,000 --> 00:00:19,000 Bueno, en esta situación de aprendizaje vamos a tener 9 sesiones, la vamos a realizar en grupos de 5 3 00:00:19,000 --> 00:00:26,000 y el material que vamos a necesitar será un dispositivo móvil y un altavoz por grupo. 4 00:00:27,000 --> 00:00:39,000 Como objetivo es un poco mejorar la expresión corporal, mejorar también los bailes, 5 00:00:40,000 --> 00:00:48,000 tomar conciencia de un poco de las capacidades corporales del cuerpo, también relacionado con la música. 6 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 Para ello vamos a trabajar mediante proyectos. El primer proyecto, como veis, va a durar una sesión 7 00:00:57,000 --> 00:01:08,000 y bueno, el objetivo es aprender, introducirnos en esta situación de aprendizaje y pues aprender a expresarnos con el cuerpo. 8 00:01:08,000 --> 00:01:14,000 Para ello utilizaremos el MIMO. En este segundo proyecto vamos un poquito más allá 9 00:01:14,000 --> 00:01:22,000 y de forma lúdica, mediante la gamificación, también en una sesión realizaremos una especie de juego de mímica, 10 00:01:22,000 --> 00:01:32,000 en este caso será en grupos de 4 y en el que los grupos irán consiguiendo puntos en función del grupo que primero adivine 11 00:01:32,000 --> 00:01:35,000 que está representando al compañero. 12 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 El tercer proyecto también va a durar una sesión y ya será, les dejaremos todo el grueso de la sesión 13 00:01:45,000 --> 00:01:55,000 para inventar una representación, una performance que tendrán que proyectar al final de la clase, 14 00:01:55,000 --> 00:02:02,000 delante de todos los compañeros y tendrán que adivinar, por esto que van a ser películas, tendrán que adivinar qué película es. 15 00:02:03,000 --> 00:02:12,000 El cuarto proyecto es un poquito más denso, son 3 sesiones, aquí es donde utilizaremos el dispositivo y el altavoz 16 00:02:12,000 --> 00:02:21,000 porque en cada una de estas sesiones vamos a darles un vídeo del videojuego del Jazz Dance, 17 00:02:21,000 --> 00:02:30,000 entonces también mediante la gamificación tendrán que imitar estos bailes como si estuviesen jugando al videojuego 18 00:02:30,000 --> 00:02:37,000 y en función de ello obtendrán una nota mediante la coevaluación de sus compañeros. 19 00:02:38,000 --> 00:02:48,000 El último proyecto, el quinto, que también durará 6 sesiones, será unir las partes que ellos elijan de estos bailes, 20 00:02:48,000 --> 00:02:55,000 la tendrán que aprender, crear enlaces y representarlo en la última sesión de la situación de aprendizaje 21 00:02:55,000 --> 00:03:04,000 que será el proyecto final, en el que también se realizará una coevaluación, como se ve aquí en la evaluación, 22 00:03:04,000 --> 00:03:12,000 también aparte tendremos una rúbrica de trabajo diario, el Daily Work y de General Assessment. 23 00:03:13,000 --> 00:03:24,000 Muy bien, esto sería la tarea 3. En cuanto a la tarea 4, los métodos de evaluación, también vamos a proponer un cuestionario 24 00:03:25,000 --> 00:03:33,000 como se ve aquí, en el que vamos a ver esta visualización. 25 00:03:33,000 --> 00:03:54,000 Son unas preguntas, consta de 4 preguntas, por ejemplo, natural o primera, este será, perdón, eran 5 preguntas, 26 00:03:55,000 --> 00:04:08,000 aunque en la tarea era necesario 4, tenía 5, entonces terminamos, observamos cómo guardamos las respuestas, 27 00:04:08,000 --> 00:04:19,000 podríamos ahora cambiarlas, yo voy a darle a terminar y como vemos hemos fallado una pregunta, porque cada una tendría dos, 28 00:04:19,000 --> 00:04:28,000 esta sería la que hemos fallado. Aquí tendríamos la respuesta correcta, el resto vemos para que lo puedan repasar los alumnos. 29 00:04:31,000 --> 00:04:40,000 Finalmente vamos a ver el trabajo del área 5, en el que hemos creado un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje distinto, 30 00:04:40,000 --> 00:04:51,000 hemos vinculado los links, por lo tanto pinchamos aquí y nos salen las instrucciones de la situación de aprendizaje para alcanzar el reto final. 31 00:04:52,000 --> 00:05:06,000 En este caso, este inicio nos explica las instrucciones para llegar al último paso, al último reto de este espacio de actividades. 32 00:05:06,000 --> 00:05:19,000 Este sería el primero, donde vemos las instrucciones, esto es un pequeño vídeo que les va a ayudar, como veis, a trabajar con el MIMO, 33 00:05:19,000 --> 00:05:31,000 las primeras sesiones son de MIMO, pues son distintos ejercicios que ellos pueden ir utilizando como fuente para aprender. 34 00:05:31,000 --> 00:05:45,000 Este es un juego muy interesante que vamos a usar por el anuncio, en el que vamos a realizarlo en clase, pero a mi me interesa que ellos vean un poco la dinámica del juego, 35 00:05:45,000 --> 00:05:54,000 además de que se nos explica un poco de qué sirve, se lo subo aquí para que lo puedan ir viendo. 36 00:05:58,000 --> 00:06:10,000 Este sería el último punto antes del proyecto, en el que es un juego que les brinda la teoría, entonces aquí pueden ir jugando ellos, 37 00:06:10,000 --> 00:06:22,000 y de esta forma ir aprendiendo, como veis aquí tienen que actuar y representar ciertas características, 38 00:06:22,000 --> 00:06:31,000 tienen que representar en función de lo que les toque, depende de la casilla, tendrán que realizar una cosa u otra. 39 00:06:31,000 --> 00:06:44,000 Además aquí tenemos una rúbrica, aquí tenemos el dado para ver a qué casilla van, es un juego bastante interesante para ellos, para que se puedan entretener 40 00:06:44,000 --> 00:06:50,000 y disfrutar en esta situación de aprendizaje. 41 00:06:51,000 --> 00:07:07,000 Finalmente antes de llegar al proyecto tenemos aquí un vídeo más para aquellos que necesiten un poco más de información, en el que tenemos distintos ejercicios de mimo extra, 42 00:07:07,000 --> 00:07:20,000 para todos aquellos que lo necesiten, por eso la gasolina y un proyecto final que sería este, en el que tendríamos un quiz. 43 00:07:20,000 --> 00:07:27,000 Aquí le daríamos a empezar y ya realizaríamos el quiz. 44 00:07:27,000 --> 00:07:37,000 Por mi parte esto es todo, hay que contestar todas, te va diciendo si es correcto o falso, 45 00:07:37,000 --> 00:07:45,000 por mi parte para no entretenernos más esto sería todo, muchísimas gracias y un saludo.