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00:00:00,000 --> 00:00:10,120
Hola, mi nombre es Ruth, imparto docencia en un instituto dando clase a los alumnos

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00:00:10,120 --> 00:00:15,280
de alumnas de primero del Programa de Mejora del Aprendizaje y Entrenamiento, PEMAD. Mi

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00:00:15,280 --> 00:00:19,320
asignatura es el ámbito sociolingüístico, que engloba lenguas cristianas y literatura

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00:00:19,320 --> 00:00:24,080
así como geografía e historia. En este vídeo del Aula Virtual voy a mostrar cómo podría

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00:00:24,080 --> 00:00:30,200
ser una Plataforma Educativa Digital o LMS válido para demostrar la evidencia fundamental

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00:00:30,200 --> 00:00:34,880
de gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación dentro del Portfolio Digital

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00:00:34,880 --> 00:00:40,480
Docente. En el vídeo vamos a ir viendo cada uno de los elementos que indica la rústica.

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00:00:40,480 --> 00:00:44,600
El aula virtual que hemos creado para impartir esta asignatura está actualizado y tiene

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00:00:44,600 --> 00:00:49,480
usuarios matriculados, como podemos ver si pincho en la pantalla de participantes, hay

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00:00:49,640 --> 00:00:55,240
tres alumnos matriculados. Al inicio del aula hemos incluido una guía didáctica del curso

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00:00:55,240 --> 00:01:01,000
académico donde aparece el contenido de cada tema, rúbricas sobre la evaluación del cuaderno,

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
de los trabajos presentados, de la asignatura como tal, así como las fechas de evaluación

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00:01:07,000 --> 00:01:13,080
para que los alumnos lo tengan presente en cualquier momento. También hay otra sección

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00:01:13,080 --> 00:01:17,160
que se llama protección de datos, información de interés, etiqueta, en donde explico qué

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00:01:17,240 --> 00:01:23,720
son las etiquetas. Aquí hay una breve explicación escrita y también el audio para aquellos

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00:01:23,720 --> 00:01:28,040
alumnos que tengan mayores dificultades de accesibilidad al texto escrito, además contraste

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00:01:28,040 --> 00:01:34,360
de colores para también facilitar su lectura. También en esta sección hay ordenaciones

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00:01:34,360 --> 00:01:40,640
para las familias, donde hay una URL que engancha a la web ante las amigas, encuestas sobre

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00:01:40,640 --> 00:01:44,800
la subvención de buen uso de Internet, reglas para el buen uso de las redes sociales, así

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00:01:44,800 --> 00:01:49,240
como las de pautas para usar bien el aula virtual y por último hay una encuesta de

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00:01:49,240 --> 00:01:55,920
incidencia sobre el aprendizaje para que los alumnos valoren si las nuevas tecnologías

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00:01:55,920 --> 00:02:00,960
incluyen el aprendizaje o no. Con los datos sostenidos he realizado los gráficos que posteriormente

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00:02:00,960 --> 00:02:07,960
he incluido en la reflexión sobre la práctica docente del porfolio. El aula virtual se encuentra

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00:02:07,960 --> 00:02:12,800
además dividido en temas o excepciones. Cada uno de estos temas está relacionado directamente

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00:02:12,800 --> 00:02:16,320
con las unidades didácticas recogidas en la programación y la guía didáctica de

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00:02:16,320 --> 00:02:22,000
la asignatura. Cada uno de ellos mantiene la misma estructura, una pequeña imagen,

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00:02:22,000 --> 00:02:26,720
una pequeña descripción de lo que se va a ver en la unidad didáctica junto con el

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00:02:26,720 --> 00:02:32,600
audio que lo explica y la guía didáctica donde se explica al final de esa unidad didáctica

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00:02:32,600 --> 00:02:38,420
lo que se pretende que el alumno haya conseguido y carpetas donde van incluidas diferentes

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00:02:38,420 --> 00:02:44,180
tareas o experiencias para desarrollar los aprendizajes. Dentro de estas actividades

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00:02:44,180 --> 00:02:48,300
o tareas hay algunas de la versión propia y hay otras que son obtenidas por ejemplo

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00:02:48,300 --> 00:02:53,620
a través del aula planeta con el blanco de contenidos que tiene o otras como he comentado

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00:02:53,620 --> 00:02:58,940
anteriormente que he ido creando yo. Por ejemplo hay un SLEARLING de las antiguas civilizaciones

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00:02:58,940 --> 00:03:04,260
que cumple todas las características que tiene que tener para facilitar su accesibilidad.

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00:03:04,260 --> 00:03:10,700
También podemos encontrar una infografía realizada con Canva para el tema de las antiguas

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00:03:10,700 --> 00:03:17,980
civilizaciones de forma que nos sirva de introducción al tema y los alumnos pueden finchar en esta

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00:03:17,980 --> 00:03:23,060
infografía de las antiguas civilizaciones para poder ver lo que se va a trabajar en

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00:03:23,060 --> 00:03:29,500
el tema u otras presentaciones un poco más amplias realizadas con Genial como podemos

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00:03:29,500 --> 00:03:37,780
ver también aquí. Las utilizamos fundamentalmente en el área de historia y geografía porque

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00:03:37,780 --> 00:03:44,780
son los que presentan contenidos más suaves y a los alumnos les resulta más difícil gastar

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00:03:44,780 --> 00:03:53,380
su atención. Por último no quiero olvidarme del tema de la evaluación. En el aula virtual

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00:03:53,380 --> 00:04:01,620
hay evaluaciones tanto auto-evaluaciones como podemos ver a través de una auto-evaluación

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00:04:01,620 --> 00:04:08,220
también obtenida a través del aula Planeta donde los alumnos valoran y ponen en práctica

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00:04:08,220 --> 00:04:14,420
sus propios conocimientos. También hay tipo Quiz para que los alumnos puedan contestar

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00:04:14,420 --> 00:04:24,980
las preguntas como podemos ver aquí y también podemos encontrar un cuestionario realizado

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00:04:24,980 --> 00:04:29,980
con los medios que pone la aula virtual en donde los alumnos tienen que contestar verdadero

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00:04:29,980 --> 00:04:39,860
o falso o con una pequeña frase o palabra o también pueden contestar con elección

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00:04:39,860 --> 00:04:46,180
de uso múltiple. Esas preguntas van con una fotografía y el audio de la pregunta.

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00:04:46,180 --> 00:04:51,340
No se me debe olvidar que en esta operación también tenemos el libro de calificaciones

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00:04:51,340 --> 00:04:57,380
de todas las actividades realizadas. Por último quisiera indicar que en el bloque de la derecha

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00:04:57,380 --> 00:05:06,980
pues hay diferentes apartados como el calendario, la gamificación sobre los diferentes niveles

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que van consiguiendo los alumnos, que es un refuerzo positivo que les gusta mucho y

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00:05:11,020 --> 00:05:14,340
otra parte de las actividades donde aparecen chats, personalidades y encuestas por los

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recursos. Y con esto he finalizado mi presentación del aula virtual.