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Buenas tardes, mi nombre es Peláez Marín. Soy maestra especialista en pedagogía terapéutica

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00:00:10,280 --> 00:00:15,520
en un centro educativo de infantil y primaria y he elaborado esta presentación en CAMBA,

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integrada a la vez en una plataforma LMS que es el aula virtual de RUCA Madrid, para gestionar

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el aprendizaje de tres de mis alumnos con necesidades educativas especiales, en concreto

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00:00:24,260 --> 00:00:29,200
con trastorno específico del lenguaje, con los que trabajo en el habla de apoyo y que

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00:00:29,200 --> 00:00:32,960
están escolarizados en sexto de primaria pero con un nivel de competencia curricular

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00:00:32,960 --> 00:00:38,440
del segundo ciclo de la etapa. Por tanto, los contenidos que trabajo con ellos, en este

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00:00:38,440 --> 00:00:44,720
caso la descripción correspondiente al área de lengua castellana, están acordes a su

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00:00:44,720 --> 00:00:51,720
nivel de competencia curricular. Dentro del aula virtual de RUCA Madrid, que la he dividido

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00:00:51,720 --> 00:00:57,440
en secciones, esta presentación los alumnos la pueden visualizar dentro de la sección

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de la descripción. El objetivo de esta presentación es que les sirva de apoyo al alumnado para

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realizar una tarea de descripción de manera escrita. Para ello, comenzamos con un índice

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en el que pueden ver lo que va a aparecer a lo largo de la presentación, para seguir

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00:01:23,760 --> 00:01:28,600
con la definición de lo que es describir, con el objetivo de que el alumnado tenga clara

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00:01:28,600 --> 00:01:37,480
la idea y el objetivo de lo que se pide en la tarea. Después aparecen los pasos de seguir,

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00:01:37,480 --> 00:01:47,520
observación, organización de ideas y redacción, para después tenerlos de manera explícita

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cada uno de ellos y más detallada, con palabras e ideas clave en mayúscula y negrita, así

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como subrayadas de otro color. Finalmente, están preparados para hacer la tarea de descripción

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con un juego de ruleta que he creado en Wordwall y que está instalado también en el aula

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virtual. Finalizando esta exposición, me gustaría comentar los elementos de accesibilidad

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que he tenido en cuenta al elaborarla, como utilizar la fuente elbética para favorecer

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00:02:26,120 --> 00:02:31,720
la comprensión con un tamaño adecuado, utilizando palabras clave en negrita o en mayúscula,

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un diseño atractivo pero a la vez sencillo en cuanto a animaciones y colores, con imágenes

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00:02:36,760 --> 00:02:43,760
que faciliten la comprensión por parte del alumnado y con la presentación paginada

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en la parte de abajo a la derecha de la misma. Para finalizar, me gustaría comentar que

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la creación de contenidos digitales adaptados al alumnado es un reto al que como docentes

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nos enfrentamos en la actualidad. Muchas gracias.