1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Les voy a enseñar todo el entorno de Classroom con el que trabajo habitualmente con mis alumnos

2
00:00:08,000 --> 00:00:13,120
y me voy a centrar en la clase geografía y historia de tercero B. Antes de nada, pues

3
00:00:13,120 --> 00:00:19,660
para mostrar que tengo alumnos matriculados, aquí los pueden observar, y luego pues voy

4
00:00:19,660 --> 00:00:24,180
a mostrar el trabajo de clase en donde tengo colocados pues todos los temas de la asignatura

5
00:00:24,180 --> 00:00:28,820
que pasan, como es lógico, en el programa oficial de la materia. Tengo aquí todos los

6
00:00:28,820 --> 00:00:37,120
temas, como podrán ver, el 1, el 2, el 3, y he colocado el 8 ahora en el primero pues

7
00:00:37,120 --> 00:00:41,920
porque es con el que voy a trabajar y me ha resultado más fácil. El tema 8, título,

8
00:00:41,920 --> 00:00:45,640
es la exploración, conquista y conexión de América, el cual tengo estructurado como

9
00:00:45,640 --> 00:00:49,560
una BP, teniendo vertebrado todo el desarrollo a través de la siguiente secuenciación que

10
00:00:49,560 --> 00:00:52,480
me estáis contando. En este apartado les presento el problema que tienen que resolver

11
00:00:52,480 --> 00:00:57,720
y lo hago a través de un vídeo, el cual está subtitulado pues para favorecer la accesibilidad

12
00:00:57,720 --> 00:01:03,220
a alumnos con dificultades visuales. Pasamos al siguiente punto. ¿Qué es lo que tengo

13
00:01:03,220 --> 00:01:10,260
que hacer? Aquí disponemos de un guía formato PDF que les indica las líneas a seguir durante

14
00:01:10,260 --> 00:01:15,220
el proceso y el desarrollo durante la actividad a los alumnos. En el siguiente un poquito

15
00:01:15,220 --> 00:01:18,260
de información para situarnos, aquí les dejo una infografía y una presentación que

16
00:01:18,260 --> 00:01:23,740
les introduce los contenidos a trabajar durante todo el proceso. Están en tres formatos para

17
00:01:23,740 --> 00:01:29,200
facilitar la accesibilidad, por ejemplo el PDF, se puede agrandar de tamaño por si algún

18
00:01:29,200 --> 00:01:34,560
alumno tiene dificultades visuales o por ejemplo insertado audios en el formato vídeo por

19
00:01:34,560 --> 00:01:40,680
si algún alumno tiene dificultades visuales o de lectura. Una visión global. En este

20
00:01:40,680 --> 00:01:45,680
apartado, bueno, es para profundizar en los contenidos a trabajar, he introducido un SL

21
00:01:45,680 --> 00:01:53,360
Learning creado por mí, así como un Geniali. Aquí tenemos el Geniali que habla de la conquista

22
00:01:53,360 --> 00:01:58,700
y que nos da los motivos y los enlaces. Y después el SL Learning que también nos

23
00:01:58,700 --> 00:02:02,340
da una información y también nos da acceso a diferentes materiales como vídeos, enlaces

24
00:02:02,340 --> 00:02:06,580
de otras páginas y otros recursos como Live World Sheet y también hay pruebas que nos

25
00:02:06,580 --> 00:02:11,260
permitan al alumno poder valorar si está adquiriendo los conocimientos vistos hasta

26
00:02:11,260 --> 00:02:15,180
ahora y que le van a servir como base para los futuros planteamientos. El siguiente punto

27
00:02:15,180 --> 00:02:20,300
sería ¿Por qué cambio todo? Aquí se les facilita un guión que tendrán que rellenar

28
00:02:20,300 --> 00:02:24,680
en el equipo donde tienen que venir reflejado la organización del proyecto y su orientación.

29
00:02:24,680 --> 00:02:31,920
Hilos de los que tirar. En este apartado se les facilita a los alumnos una lista de webs,

30
00:02:31,920 --> 00:02:35,960
muchas de ellas de organismos oficiales donde pueden encontrar información para el planteamiento

31
00:02:35,960 --> 00:02:43,240
de sus tesis. En el documento, es un documento PDF que contiene pues, aparte de la descripción

32
00:02:43,240 --> 00:02:48,440
del sitio web, pues también un enlace que nos lleva directamente a estas webs con la

33
00:02:48,440 --> 00:02:54,080
información sobre los contenidos que en este caso es América. Después de esto pasaríamos

34
00:02:54,080 --> 00:03:01,260
al apartado 1, 2, 3, acción. Para que aquí se entrega el reto deben realizar pues un

35
00:03:01,260 --> 00:03:04,420
vídeo que dé respuesta a todos los planteados, a todas las cuestiones planteadas y no solo

36
00:03:04,420 --> 00:03:09,780
se valorará eso, sino también la creatividad a la hora de realizar el vídeo que presentan

37
00:03:09,780 --> 00:03:14,220
y al resto de los grupos. También se les pedirá que los vídeos respeten la accesibilidad

38
00:03:14,220 --> 00:03:19,840
por lo que se le pedirán subtítulos y audio según las necesidades de cada momento. Entrega

39
00:03:19,840 --> 00:03:26,720
del vídeo reto sería pues una vez editado y listo para la entrega pues ya se le entregaría

40
00:03:26,720 --> 00:03:34,680
y se colgaría aquí. Como han trabajado en grupos van a tener que establecer una coevaluación.

41
00:03:34,680 --> 00:03:39,120
Para ello pues tienen una rúbrica aquí con sus puntuaciones y luego también pues un

42
00:03:39,120 --> 00:03:46,440
formulario el cual pues bueno está totalmente anonimizado ya que bueno cada los alumnos

43
00:03:46,440 --> 00:03:52,380
no vienen sus nombres sino 1, 1, 2, 3 y se les dará el número aleatoriamente y aquí

44
00:03:52,380 --> 00:03:58,640
pues tendrían las cuestiones a responder. Es lo mismo que tengo pues bueno en autoevaluación

45
00:03:58,640 --> 00:04:05,460
hecho o sea tengo una rúbrica para autoevaluación con su cuestionario pertinente. Para último

46
00:04:05,600 --> 00:04:14,240
pues pasar a Evaluum. Va a ser un tipo test de todo el tema también lo tengo anonimizado

47
00:04:14,240 --> 00:04:18,560
todos los alumnos. El alumno 1 le corresponde este código de invitación con su contraseña

48
00:04:18,560 --> 00:04:25,400
y podrá acceder con sus instrucciones bueno podrá acceder a la plataforma que la tenemos

49
00:04:25,400 --> 00:04:32,040
al final donde pincharán y accederán soy estudiante, entrar en el código, los datos

50
00:04:32,040 --> 00:04:38,940
que se les ha facilitado y este está estructurado pues un tipo test de todo lo que hemos trabajado

51
00:04:38,940 --> 00:04:49,020
y por último para terminar pues todo esto que tengo aquí es el tema 8 pues iría para

52
00:04:49,020 --> 00:04:56,740
el cuaderno raíces donde las tareas, la autoevaluación y se registraría, quedaría registrado todo.