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00:00:02,580 --> 00:00:07,780
Elaboramos este vídeo para explicar las herramientas y sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación

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00:00:07,780 --> 00:00:09,820
que se llevan a cabo con el alumnado.

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00:00:09,939 --> 00:00:14,759
Por ejemplo, controles a través del aula virtual diseñados y elaborados por nosotros

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00:00:14,759 --> 00:00:19,019
sobre los contenidos que vamos trabajando, en este caso como señalado sobre la sintaxis

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00:00:19,019 --> 00:00:21,280
que los alumnos irán resolviendo.

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00:00:22,059 --> 00:00:28,100
Utilizamos otras herramientas como por ejemplo las encuestas para llevar a cabo la autoevaluación del alumnado

7
00:00:28,100 --> 00:00:31,559
y su reflexión sobre su proceso de aprendizaje.

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00:00:31,780 --> 00:00:34,479
En este caso se trata de 8 preguntas cortas

9
00:00:34,479 --> 00:00:36,960
de elaboración propia

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00:00:36,960 --> 00:00:40,340
donde pregunto a los alumnos sobre diferentes aspectos

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00:00:40,340 --> 00:00:41,439
que considero importantes

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00:00:41,439 --> 00:00:45,740
si han realizado las tareas, si han traído los materiales, si se han ayudado

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00:00:45,740 --> 00:00:48,439
qué notas se pondrían

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00:00:48,439 --> 00:00:53,609
Asimismo, a lo largo del desarrollo de las diferentes sesiones

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00:00:53,609 --> 00:00:55,170
introducimos nuevos contenidos

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00:00:55,170 --> 00:00:59,850
y lo que hacemos posteriormente es ponerles actividades de repaso

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00:00:59,850 --> 00:01:03,070
sobre esos contenidos. Utilizamos mucho la plataforma LiveWorksit

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00:01:03,149 --> 00:01:10,950
en la que estoy registrada, que además me ofrece un feedback de la tarea que realizan los alumnos

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00:01:10,950 --> 00:01:15,590
y la validez o la ponderación que se le ha otorgado a la misma.

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00:01:16,849 --> 00:01:20,549
Igualmente elaboro instrumentos, por ejemplo en este caso a través de Rubistar,

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00:01:21,049 --> 00:01:26,590
para valorar la resolución de problemas, en este caso podemos modificar la categoría,

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00:01:27,109 --> 00:01:30,189
los indicadores de logro, todo esto lo he elaborado yo.

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00:01:30,189 --> 00:01:36,650
Hay algunas que ya se pueden utilizar o plantillas ya hechas en las que podemos dejar algunas cosas y modificar otras.

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00:01:37,650 --> 00:01:40,269
Igualmente, a través de Geniali utilizo varias plantillas.

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00:01:40,489 --> 00:01:51,209
En este caso, una para elaborar la autoevaluación, bueno, en este caso, co-evaluación de los equipos cooperativos en los que tengo distribuida mi clase.

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00:01:51,209 --> 00:02:00,609
Una vez acabada la unidad y antes de cambiar los miembros de cada equipo, tienen que reunirse en una de las sesiones y reflexionar conjuntamente,

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00:02:00,790 --> 00:02:10,210
debatir sobre cómo ha trabajado y ha funcionado el equipo, si se han ayudado, si han participado todos, si han cumplido sus roles, tienen que hacer propuestas de mejora.

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00:02:10,210 --> 00:02:20,229
Asimismo utilizo la herramienta ClassDojo a modo de gamificación para ir otorgando puntos o recompensas a mis alumnos

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00:02:20,229 --> 00:02:27,349
por tareas realizadas, por ayudar a un compañero, por buenas acciones, por buenas calificaciones

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00:02:27,349 --> 00:02:35,610
Después tenemos puesto en el aula una cartelería donde hay una serie de premios que pueden ir canjeando

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00:02:35,610 --> 00:02:39,629
al obtener una determinada ponderación, generalmente de 10 en 10

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00:02:39,629 --> 00:02:55,849
como menos deberes, cambio de sitio, cambio de equipo, esto motiva bastante al alumnado y le mantiene inmerso, motivado y con un interés bastante activo por el desarrollo de las sesiones.

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00:02:55,849 --> 00:03:07,530
No podemos olvidar tampoco la propia plataforma de raíces que utilizo sobre todo para ir haciendo anotaciones y registros a modo de diario de clase sobre la actitud,

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00:03:07,530 --> 00:03:28,020
Podemos ir calificando la actitud de un alumno, podemos añadir comentarios sobre por qué ha sido calificado de forma negativa y se nos quedarán guardados en nuestro cuaderno de clase.

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00:03:28,020 --> 00:03:52,120
Sin olvidar tampoco la herramienta Excel de Microsoft a través de la cual vamos pasando las calificaciones que van obteniendo los alumnos y vamos sacando unas calificaciones finales mediante fórmulas que además son bastante útiles porque las utilizamos una vez y se pueden copiar para el resto de alumnados.

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00:03:52,120 --> 00:04:13,379
Esto nos permite una mayor agilidad en el proceso de evaluación y de transcripción de resultados. Estas son algunas de las múltiples herramientas que utilizamos para los sistemas de aprendizaje y gestión de la evaluación de nuestros alumnos.