1 00:00:00,620 --> 00:00:07,980 A continuación se presenta la siguiente infografía realizada para alumnos de 4 años en la etapa de educación infantil 2 00:00:07,980 --> 00:00:12,220 en la que se informa sobre los pasos a seguir en la realización del proyecto. 3 00:00:12,919 --> 00:00:19,960 El proyecto se llama Comer es lo mejor para poder crecer y en él se trabaja la importancia de una alimentación saludable, 4 00:00:20,579 --> 00:00:25,719 de las funciones de nuestro cuerpo, del ejercicio diario y por último un reto final. 5 00:00:25,719 --> 00:00:33,320 Al ser un proyecto, la etapa de educación infantil se elabora preguntando tanto a los alumnos como a las familias, puesto que nace de su propio interés. 6 00:00:34,219 --> 00:00:42,420 El primer paso es a través de nuestro hilo conductor, que es un explorador, que gracias a Fox, que es como se llama nuestro explorador, 7 00:00:42,539 --> 00:00:45,920 que es astuto y divertido, nos acompañará en todas las aventuras que realizaremos. 8 00:00:46,700 --> 00:00:53,020 Trabajaremos siguiendo estos pasos. Primero aparece nuestro hilo conductor, después trabajaremos la alimentación saludable, 9 00:00:53,020 --> 00:01:00,880 diferenciando entre alimentos saludables y no saludables, la pirámide alimenticia, la función de nuestro cuerpo, principalmente del aparato digestivo, 10 00:01:01,439 --> 00:01:10,819 enfermedades y profesiones relacionadas con la salud, como enfermero o doctor, y el ejercicio diario, la importancia de cuidar nuestros músculos, huesos y el aparato circulatorio. 11 00:01:11,239 --> 00:01:22,859 Por último, el reto final, que nace fruto de la experiencia y de la necesidad y de la creatividad y ganas de descubrir de nuestro alumnado. 12 00:01:23,959 --> 00:01:33,359 Esta infografía se ha realizado en varios colores para que sean llamativas y marcando los pasos para que puedan conocer tanto alumnos como las familias, 13 00:01:33,680 --> 00:01:41,540 puesto que se ha colocado en la parte del proyecto del pasillo, los pasos a seguir y lo que vamos a ir trabajando. 14 00:01:41,920 --> 00:01:47,280 Además, en cada uno de los apartados, en el número 1, en el 2, en el 3, en el 4 y en el 5, de manera muy intuitiva, 15 00:01:47,900 --> 00:01:52,620 se ha colocado una imagen en la que se puede deducir qué es lo que se trabaja en cada bloque. 16 00:01:53,019 --> 00:01:54,019 Gracias.