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Hola, muy buenas. Voy a comenzar a explicar la tarea 3 del curso en la que he diseñado con Geniali la situación de aprendizaje aventureros por el mundo.

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Como podéis ver ahora cuando cargue en modo presentación, lo primero que nos aparece es un índice en el que constan los 7 apartados de la situación de aprendizaje.

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Esta situación de aprendizaje va dirigida a un alumno con necesidades educativas especiales asociadas a trastorno específico del lenguaje escolarizado en quinto de primaria.

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Consta de diferentes elementos interactivos en los que al pasar simplemente el ratón o pinchar nos va apareciendo la información relativa a cada uno de esos apartados.

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Las áreas curriculares que abarca esta situación de aprendizaje son fundamentalmente lengua y matemáticas.

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En cada una de estas áreas he abordado los bloques de contenido, así como los contenidos, las competencias específicas y los criterios de evaluación que se van a desarrollar con esta situación de aprendizaje.

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A continuación, planifiqué la metodología a seguir, abarcando tanto la metodología general como aquella metodología específica para trabajar con el alumno con necesidades educativas especiales, así como la secuencia de actividades a desarrollar.

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desarrollar. Cada una de estas actividades al pinchar nos lleva a la actividad en sí donde doy

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una breve explicación sobre la descripción, los recursos que se van a necesitar, así como la

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evaluación de la misma. Después he abordado los recursos y herramientas TIC que vamos a utilizar

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durante la situación de aprendizaje, así como la evaluación tanto de la práctica docente

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como del proceso de aprendizaje, en el que cada uno de estos apartados nos lleva a las diferentes

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rúbricas que están aquí expuestas. Y ya por último, los anexos, en los que cada uno de los anexos

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nos lleva a aquellos recursos que vamos a necesitar.

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Por ejemplo, a la plantilla que se ha creado para la tarea 3

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en la que se ha subido a la Mediateca de EducaMadrid.

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La tarea 4 ha consistido en configurar el libro de calificaciones del aula virtual.

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En ella he creado tres categorías padre,

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primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación y dentro de cada categoría una

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subcategoría relacionada con la situación de aprendizaje que acabo de mostrar, aventureros

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por el mundo. Además he tenido que crear tres actividades, dos actividades H5P, una para la

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primera evaluación y otra para la segunda y un cuestionario final para la tercera evaluación.

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La primera actividad H5P consiste en un memory en el que el alumno tendrá que buscar las parejas de fracciones.

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En la segunda actividad que he creado tiene que elegir la imagen correcta a la pregunta que se realiza.

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y, por último, un cuestionario de opción múltiple en el que consta de cuatro preguntas.

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Por último, la tarea cinco ha consistido en la creación de un espacio de actividades

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con diferentes ritmos de aprendizaje para la cual he diseñado un PowerPoint

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y lo he subido en forma de PDF a mi aula virtual.

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Si pinchamos en el recurso nos lleva directamente al PDF en el cual cada una de las actividades las he vinculado con diferentes aspectos.

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aspectos. Por ejemplo, la actividad de inicio nos lleva a la mediateca donde aparece el documento

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con las instrucciones para llevar a cabo dicha tarea. La actividad 1, por ejemplo, nos lleva a

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un vídeo explicativo sobre el producto final que van a tener que elaborar en la situación de

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aprendizaje, en este caso una guía turística y por ejemplo en la meta nos lleva a un cajud que

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he elaborado en el que hay diferentes preguntas, tiene que ingresar el nombre los alumnos y nos

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lleva a las preguntas que he elaborado, unas serán de opción múltiple y otras de verdadero o falso

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Y con ello termino la explicación de las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital nivel A2. Muchas gracias.